【文章內(nèi)容簡介】 個繞口令說準(zhǔn)確，說清楚。同學(xué)們都說得很好，我覺得這個繞口令非常有意思。下面，激動人心的時刻到了，徐老師對我們說：“今天，我們要做一個傳話游戲，要求有秩序，要輕輕地傳，還不能偷聽?！蔽覀兟犃?，心里非常激動，也很緊張，心想：我要聽明白，講清楚。傳話游戲就要開始了。老師把我們分成兩組，又把馬雨軒和X斌叫了出去，分別告訴他們第一句話。她首先傳給了馬憶昕，馬憶昕又傳給了下一個同學(xué)……就這樣一直傳到了我，我迫不及待地把耳朵伸到后面聽。原來，這句話是“老師愛我我愛他”。接著，我把手捂成一個小喇叭的形狀，伸到我同桌耳邊，輕輕地告訴了她。她聽了問我，對不對，我說：“對！”我非常喜歡這個傳話游戲。通過這個游戲，我知道了道聽途說不可信，我們沒有理由聽信謠言。傳話游戲作文6今天上課的時候，老師跟我們玩了個非常有趣的游戲：“傳話”，游戲的規(guī)則是：老師說一句話，先給排頭的第一個人說，然后讓他傳給挨著他的同學(xué)，依次傳下去，最后一個人要把前面人說的話完整的說出來，要和老師說的話完全對上才算贏。我們老師先是小聲的給第一個說了一句話，然后他就開始給我們說。我感覺時間好慢，終于輪到我了，只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個反應(yīng)是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個人說：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的人都笑死了。等到我說：小爸爸殺了包子的眼睛”的時候，全班人都笑的到桌子底了。結(jié)果全班誰也沒說對。雖然你沒勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟，老師說這是信息傳遞的問題，不過我們玩得很開心。傳話游戲作文7一天，老師教我們玩了一個新游戲，這個游戲的名字叫《傳話游戲》。老師公布了游戲規(guī)則，然后在手機上打了一個詞給第一個同學(xué)看，這個同學(xué)把這個詞語告訴了許同學(xué)，然后許同學(xué)在我跟前悄悄地把這個詞語告訴了我，可我沒聽清，又問了一遍，卻聽到的是“多多跳查”，我感覺很奇怪，但還是告訴了下一個同學(xué)。最后老師公布答案了，詞語是“刀倒吊著”。開始新的一輪了，老師說，這次傳話的內(nèi)容是一個較長的句子，且超過十個字。我心里緊張極了，萬一我記不住被大家嘲笑怎么辦？我的心在怦怦的跳。游戲開始了，老師把句子給第一個人看，只見他皺著眉毛，看來這個句子的確很長，然后這第一個同學(xué)還是告訴了許同學(xué)，最后許同學(xué)把這個句子告訴了我，我聽了不是很難，便立即告訴了下一個同學(xué)，最終贏得了勝利。這個游戲告訴我們，當(dāng)傳話的時候，不要吵鬧，一定要認(rèn)真傾聽。傳話游戲作文8今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個有趣的游戲——傳話。老師先把我們分成兩組，然后請一位同學(xué)上臺，給他說了兩句話，讓他小聲說，不能讓第三個同學(xué)聽到。游戲開始了，我們組的第一個同學(xué)是一個小姐姐，老師摟著她，貼著她的耳朵說著什么，我是第二個，多么想聽到老師給她說什么呀，可是我什么也聽不到。她趴在我耳邊給我說，我是順風(fēng)耳，可是，我的順風(fēng)耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個哥哥，下一個哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最后一個人的時候，他就說了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點捂著肚子，有的笑的前仰后合。你們知道，老師給大家說的是什么嗎？原來老師給第一個同學(xué)說的是：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。同學(xué)們真把話傳到美國了。同學(xué)們笑過之后，老師問：“玩了這個游戲你們有什么想說的呢？”有的同學(xué)說：“最后一句變了味，整句就變了味?！边€有一個說：“做事要認(rèn)真聽?！崩蠋熣f：“我們以后做事要耳聽為虛，眼見為實喲！”傳話游戲作文9我玩過不計其數(shù)的游戲，有丟手絹，有三二一木頭人，有寫王字，還有拍手游戲，今天我又玩了一個新游戲，那就是傳話游戲。課外班下課前，老師說讓我們玩一個傳話游戲，班里一下就像炸開了鍋，有的歡呼雀躍，有的興奮不已，還有的一蹦三尺高，我覺得小菜一碟。一組八個人，我們組選了寧一柳為第一個，她精挑細(xì)選了一張紙條，專心致志地看，心里默念了幾遍，嘴上還念念有詞。老師一聲令下，一個接一個，輪到我了，我心都快蹦到嗓子眼兒了，張洋伸長了脖子像長頸鹿，只聽張洋說：“十四個人吃四十個桔子”。我聽后哈哈大笑，轉(zhuǎn)過身手成“o”形，傳給下一個人，等最后一位同學(xué)要說出她的答案時，我既緊張又興奮，只見她鄭重其事地大聲說：“十四個人吃十四個桔子?！蓖瑢W(xué)們頓時哄堂大笑。這節(jié)課真好玩呀，看來不能隨便相信傳聞，要記得：眼見為實，耳聽為虛。傳話游戲作文10今天，岳老師在上作文課的時候，組織我們玩一個傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規(guī)則：一、請每組的第一個同學(xué)看傳話內(nèi)容；二、每個同學(xué)只能傳一遍，聲音要?。蝗?、最后一個同學(xué)匯報內(nèi)容。岳老師宣布完游戲規(guī)則之后，同學(xué)們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學(xué)大聲說我玩過這個游戲……游戲開始了，教室里頓時鴉雀無聲，岳老師請上來第一個同學(xué)，讓他看傳話的內(nèi)容，我們組上去一個同學(xué)，這時我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內(nèi)容。一分鐘后，岳老師把紙條內(nèi)容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點了點頭，我想，我們組肯定會成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當(dāng)薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時，我心想：完了，完了，我們組肯定會因為我而失敗的。當(dāng)我把話傳給劉凱時我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚。”當(dāng)最后一個人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時候，岳老師宣布說：“你們組失敗了。”內(nèi)容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨?！蓖ㄟ^這個有趣的傳話游戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什么事情，我們應(yīng)該團結(jié)合作，更要注意互相配合！傳話游戲作文11今天上午的課，范老師一反常態(tài)，決定帶著我們進行一場傳話游戲。老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細(xì)一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉(zhuǎn)過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學(xué)伸長了脖子，側(cè)耳去聽，卻一個字也聽不見。就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學(xué)們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，盡量不發(fā)出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……老師讓最后那個同學(xué)說出答案。這個同學(xué)站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學(xué)們哄堂大笑。通過這次游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。團結(jié)合作，定能成功。傳話游戲作文12今天，老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，叫做“傳話”，規(guī)則是：傳遞時不能發(fā)出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內(nèi)容傳遞給第二個人，以此類推。第一輪游戲開始了，首先是對手出戰(zhàn)，對方派出了幾位實力干將?？衫蠋煶龅念}卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學(xué)紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來。只見對方的第一個同學(xué)先指了指眉毛，他見第二個同學(xué)一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個同學(xué)看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個動作，他把手舉到胸前的位置，兩個胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個同學(xué)，好像在說“看懂了嗎？”可第二個同學(xué)還是一臉茫然，似懂非懂的轉(zhuǎn)過身去，傳給了下一個同學(xué)?？墒钱吘箾]看懂，第二個同學(xué)做的一點也不像。別說被傳的那個同學(xué)了，如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學(xué)，那個同學(xué)做的動作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個同學(xué)的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個同學(xué)沒有猜出來……游戲共進行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機會只留給有準(zhǔn)備的人，但在準(zhǔn)備的情況下還需要團結(jié)。傳話游戲作文13聽，教室里怎么那么熱鬧，原來馬老師在和同學(xué)們玩有趣的傳話游戲呢！開始前，老師把同學(xué)們分成人數(shù)相等的三組，并介紹了游戲規(guī)則：每組的第一位同學(xué)從老師那里領(lǐng)一張寫字的紙條，老師喊：預(yù)備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最后一位同學(xué)大聲說出來。看哪組又快又準(zhǔn)，那組就獲勝。游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個同學(xué)小聲地把話傳給了下一位同學(xué)。第二組同學(xué)把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學(xué)們有的笑出了淚水，有的同學(xué)笑的前仰后合。還有的同學(xué)把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學(xué)們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。這個傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲??！傳話游戲作文14今天，老師和我們玩了一個小游戲，這個游戲是傳話。游戲的規(guī)則是這樣的：老師先給這個組的“首領(lǐng)“傳一句話，然后“首領(lǐng)”再把這句話依次傳給后面的隊員。在傳話的過程中，不能泄露給別人，一直傳到最后一個人，那個人舉起手并大膽地說出前面的人傳給自己的話。游戲開始了，我是我們這組的“首領(lǐng)”，老師對我說：“我喜歡天上的白云”，我把這句話傳給了后面的隊員，并焦急的等待著隊員們依次傳遞下去。結(jié)果傳到最后竟然成了“我喜歡藍天白云”。聽到這樣的結(jié)果，我簡直快暈過去了，心想：什么？是誰傳錯了呀！只差三個字就可以贏得比賽啦！嗚嗚……這時其他組陸續(xù)說出了答案，也都不完全正確，有一組竟然說成了“黃鼠狼”，頓時，班里所有的人都笑了。第二輪比賽開始，經(jīng)過我們積極努力，終于贏得了比賽，可是還有有一組說成了“我喜歡魔術(shù)”，聽到這樣的結(jié)果，我都快笑破了肚皮。這個游戲真是令我感到不可思議！為什么一句簡單的話，經(jīng)過幾個人傳遞到最后一個人，結(jié)果會大不一樣呢？我以后還要玩這個游戲。因為這個游戲太有魅力了。傳話游戲作文15今天在作文班里，我們玩了一個有趣的傳話小游戲。老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，說我們組是兔子隊。另一組同學(xué)說整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身后的同學(xué)，到了最后一位同學(xué)那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。第一局我們輸了，可也有了一個教訓(xùn)，干什么都要認(rèn)真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學(xué)好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過后我已經(jīng)笑得很累了，但為了我們組，（說準(zhǔn)確點是為了那個作文本的獎勵），我一定要挺住。當(dāng)游戲結(jié)束時，我們兔子隊二比一領(lǐng)先整不了隊一分，贏了。在這次游戲中，我懂得了說話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細(xì)聽，不能溜號。這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了，我很開心。第四篇：語言游戲：傳話游戲語言游戲：傳話游戲（自我成長）活動目標(biāo)能專心聽，較準(zhǔn)確地傳話。遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的樂趣。培養(yǎng)傾聽能力?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前讓幼兒三三兩兩地相互說悄悄話，或自由地與教師說一句好聽的悄悄話。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒的座位排成四列縱隊或橫隊?；顒又笇?dǎo)一、以說悄悄話的形式，引出游戲的名稱。引導(dǎo)語：老師要和一個小朋友說悄悄話，請你們也和你的好朋友說一句悄悄話，然后讓好朋友把這些好聽的悄悄話傳給其他的小朋友聽。下面，我們一起來玩這個有趣的游戲——“傳話游戲”。二、示范講解游戲的玩法和規(guī)則。玩法：幼兒分成四個小組，教師分別跟每組的第一個幼兒說一句好聽的悄悄話，如：“你可愛又聰明！”“大家都喜歡你！”“你畫的圖真美！”“你真有禮貌??！”然后，該幼兒將悄悄話輕聲地傳給下一個幼兒，一個傳一個，直到傳給最后一個幼兒。教師再請各組最后一個幼兒將悄悄話告訴大家，讓每組的第一個幼兒來判斷，他們組傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。規(guī)則：①注意聽清楚悄悄話，傳話時要輕聲傳，不能讓別人聽到。②每組的最后一個幼兒要得到教師的允許后才能將悄悄話大聲地告訴大家。三、引導(dǎo)幼兒玩游戲，遵守游戲規(guī)則。笫一遍：教師分別將悄悄話告訴每組的第一個幼兒，每組依次傳話，直到最后一個請他說出悄悄話，讓第一個幼兒來判斷傳的悄悄話準(zhǔn)確不準(zhǔn)確。第二遍：請每組的第一個幼兒自己想好一句好聽的悄悄話進行傳話游戲。第三遍：改變傳話的順序，從每組的最后一個幼兒開始，由他想好一句好聽的悄悄話進行傳話游戲。四、組織幼兒交流游戲的樂趣，總結(jié)游戲的經(jīng)驗