二年級上冊語文說課稿風(fēng)娃娃(編輯修改稿)
2024-10-14 02:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愿望不行，還要看是不是真的對別人有用的道理。二、說學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為本課的第二課時。這節(jié)課以讀為主，以讀定教，通過學(xué)生入情入境地感情朗讀，從而體會文章所蘊(yùn)涵的道理。課標(biāo)提出：閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。本課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心，以情為基礎(chǔ)，以讀為訓(xùn)練的主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強(qiáng)合作意識。采用多種手段感受閱讀的興趣，力求使每位學(xué)生都喜歡讀書，能主動地讀書。三、說學(xué)習(xí)目標(biāo)二年級的學(xué)生能借助拼音識記生字，熟讀課文，有簡單的自學(xué)能力和合作意識。通過第一課時的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)較好掌握了本課要求會認(rèn)會寫的字，課文能讀通順，對課文內(nèi)容有一個大概的印象、整體的了解。知道風(fēng)娃娃干過哪些好事，哪些不好的事。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)特制定第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力：復(fù)習(xí)檢查課后的生字詞，能有感情地朗讀課文。過程與方法：讓學(xué)生用喜歡的方式讀課文，在個人讀，集體讀、品讀中積累語匯，獲得言語美感。在自讀自悟，合作探究中體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。情感態(tài)度價值觀：懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。四、說學(xué)習(xí)重點(diǎn)能有感情地朗讀課文，尤其是重點(diǎn)部分。五、說學(xué)習(xí)難點(diǎn)懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。六、教與學(xué)的方法教法：情境創(chuàng)設(shè)法，圖文結(jié)合法，扶放相結(jié)法 學(xué)法：自學(xué)探究法，角色扮演法，合作學(xué)習(xí)法。七、說學(xué)習(xí)過程：第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入：先檢查上節(jié)課學(xué)會的生字，并組詞。然后導(dǎo)入新課，板書課題。（目的是簡潔明了地導(dǎo)入新課）第二環(huán)節(jié)，品讀課文： 主要分為四個小節(jié)：（1）讀全文，回憶課文主要內(nèi)容： 先快速自讀課文，讀完后回答：風(fēng)娃娃做了哪幾件事？學(xué)生匯報(bào)的同時教師板書。最后問學(xué)生：以上幾件事，哪些是好事？哪些是壞事？（目的是讓學(xué)生快速地回憶并了解全文內(nèi)容，以便能很好地進(jìn)行下面的學(xué)習(xí)）（2）師生合作研讀好事：先問學(xué)生最喜歡哪件事，學(xué)生回答的一定是好事，那就讓學(xué)生讀最喜歡的一件事，用讀表達(dá)你的喜歡，看誰朗讀得最有感情？然后讓學(xué)生讀文練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。最后進(jìn)行全班匯報(bào)、交流，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、積累詞語、說話或表演，最后評價風(fēng)娃娃。（這一環(huán)節(jié)是整節(jié)課最重點(diǎn)的部分，鍛煉學(xué)生的聽說讀用的能力，也是最費(fèi)時的環(huán)節(jié)，更是看出教師和學(xué)生能力的環(huán)節(jié)）（3）小組合作研讀壞事：和上一小結(jié)一樣，先問學(xué)生你最不喜歡哪件事，學(xué)生回答的一定是壞事，那就先讓學(xué)生讀你最不喜歡的那件事，用讀表達(dá)你的不喜歡，看誰朗讀得最有感情？在學(xué)生讀的過程中教師巡視指導(dǎo)。（這一環(huán)節(jié)，試著讓學(xué)生進(jìn)行小組合作自學(xué)，既鍛煉學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力，又完成了新課標(biāo)的要求。）在學(xué)生自學(xué)之后進(jìn)行全班匯報(bào)交流，教師進(jìn)行必要的補(bǔ)充。（4）總結(jié)：風(fēng)娃娃聽媽媽的話幫人們做事情，為什么人們又高興、又責(zé)怪他？（目的是讓學(xué)生明白：做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。）第三環(huán)節(jié)，寫字指導(dǎo)：先讓學(xué)生看著這幾個字，師生一齊書空。然后再進(jìn)行觀察，說寫這幾個字要注意些什么。接著教師進(jìn)行范寫，學(xué)生同時認(rèn)真看。之后由學(xué)生來寫，寫完之后互相檢查、評價。最后進(jìn)行改寫，師巡視，表揚(yáng)獎勵寫得好的學(xué)生。（這一環(huán)節(jié)中我認(rèn)為二年級的寫字雖然十分重要，但是，比起一年級應(yīng)該多一些放手，放手讓學(xué)生自己看，自己寫，自己評，自己指導(dǎo)自己，教師除了重要地方進(jìn)行筆畫、間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)糾正以外，就用鼓勵和表揚(yáng)來督促學(xué)生，比如寫字好看、姿勢正確、觀察認(rèn)真等方面做得好的就給得紅花星星或笑臉）第四環(huán)節(jié)，布置作業(yè)：我布置了兩個作業(yè)題一個是明白道理后的風(fēng)娃娃又會做哪些好事呢？寫在你的日記本上。另一個是抄寫本課的詞語。（目的是讓學(xué)生進(jìn)
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