【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不能把聽(tīng)到的事，看成真實(shí)的，因?yàn)槁?tīng)到的事有時(shí)是錯(cuò)的，只有看到了的結(jié)果，才是真真實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。傳話游戲作文9今天下午，在同學(xué)們的歡呼聲中，一個(gè)有趣的傳話游戲在我班拉開(kāi)了帷幕。岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個(gè)人耳邊說(shuō)了一句話，隨后讓他們回到了教室?！邦A(yù)備……開(kāi)始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個(gè)不停。我環(huán)視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來(lái)，跑到下一個(gè)參賽者耳旁，說(shuō)起了“密語(yǔ)”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉(zhuǎn)身，把話傳達(dá)給后面的同學(xué)；還有的將手與嘴組成一個(gè)“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉(zhuǎn)彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達(dá)給沈陶。我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達(dá)到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾?！蔽伊⒖滔耠x弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫(xiě)了下來(lái)。“現(xiàn)在公布比賽結(jié)果！”岑老師笑著說(shuō)，“虞悅組（我們組）錯(cuò)在漏寫(xiě)了‘漂亮的’這三個(gè)字，我的原話應(yīng)該是‘?huà)寢屬I了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說(shuō)：“再來(lái)看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫(xiě)成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒(méi)說(shuō)完，教室里早已笑開(kāi)了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)在我們生活中，很多人總是亂傳達(dá)別人的話，比如原本有人在說(shuō)你的好話，結(jié)果傳到你這兒變成了有人在說(shuō)你的壞話了?！笔茄?，在生活中我們千萬(wàn)不能聽(tīng)風(fēng)就是雨，不能聽(tīng)到一點(diǎn)傳聞就信以為真，要學(xué)會(huì)仔細(xì)地辨別、科學(xué)的判斷各種消息，正確的對(duì)待各種傳聞。傳話游戲作文10哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來(lái)他們?cè)谕嬗腥さ膫髟捰螒?。上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天，我又給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲。”說(shuō)完王老師就在黑板上寫(xiě)了‘傳話游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)。有的說(shuō)：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩?！苯處熛裾ㄩ_(kāi)了鍋。游戲規(guī)則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺(tái)，排成一行，然后把一句話悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話傳給第三位同學(xué)……以此類推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱“必勝隊(duì)”，第二組的名稱“紅云隊(duì)”。第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續(xù)上了臺(tái)。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來(lái)，躬著身子，用手捂著嘴給呂卓桐傳話。呂卓桐馬上轉(zhuǎn)身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì)不會(huì)傳錯(cuò)呀！我把聽(tīng)到的答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰?！辈恢窃趺椿厥?，最后一個(gè)人竟大聲地說(shuō)：“鳳凰山上鳳勝凰?！边@話一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯(cuò)了。這多么讓人好笑！第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說(shuō)：“一塊石頭往上滾?！惫髅魇且粔K石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑??！這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話。傳話游戲作文11今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話游戲”，當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)到要玩?zhèn)髟捰螒驎r(shí)，瞬間沸騰了起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣。老師開(kāi)話了：“我說(shuō)一下游戲規(guī)則，我叫兩組1號(hào)同學(xué)，讓他們背紙上的一句話，然后傳給其他同學(xué)，注意，別讓別人聽(tīng)到，如果讓我聽(tīng)到了，那么那一組就挑戰(zhàn)失敗，注意傳話時(shí)間只有30秒鐘。”聽(tīng)到這兒，同學(xué)們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說(shuō)道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天??！”我完全崩潰了，但是“世上無(wú)難事，只要肯攀登”。我相信同學(xué)們?nèi)绻浜夏酰蜎](méi)有完不成的任務(wù)。于是，緊張的游戲拉開(kāi)了帷幕，只見(jiàn)第一位同學(xué)自信滿滿的將話傳給了第二個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后，臉上露出開(kāi)心的笑容，游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我全神貫注地盯著前幾位同學(xué)的神態(tài)，伸長(zhǎng)耳朵想聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的是什么，卻怎么也聽(tīng)不見(jiàn)。終于輪到我了，當(dāng)那位同學(xué)靠近我耳朵時(shí)，我的心怦怦跳個(gè)不停c，只聽(tīng)到：“小羊在路上遇到一只羊，后面我也沒(méi)聽(tīng)清?！笔裁?？沒(méi)聽(tīng)清？我再次崩潰，還是他說(shuō)啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽(tīng)來(lái)的只言片語(yǔ)傳給下一位，看到他一臉疑惑的樣子我也無(wú)可奈何，結(jié)果很明顯，這一局我們組輸了。第二輪游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們都比第一次更加的嫻熟，動(dòng)作越來(lái)越快，我見(jiàn)別的組已經(jīng)將近傳了一半，我們組才傳給了一個(gè)人，我就像瘋子一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，就在這火燒眉毛，焦急萬(wàn)分之時(shí)，終于到我了，我連忙把耳朵湊過(guò)去，只聽(tīng)他說(shuō)：“……”我也不管了，只管趕快把話傳給下一位，傳完后頓時(shí)感到坐立不安，無(wú)比緊張，心想：“這回應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！”突然，這時(shí)傳來(lái)了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。這個(gè)游戲的意義是：要認(rèn)真傾聽(tīng)，并且不聽(tīng)別的傳言。傳話游戲作文12記得之前老師帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲叫——傳話。老師公布了游戲規(guī)則：每組的第一個(gè)同學(xué)上老師這里看一張紙條上的字，然后將看到的悄悄地告訴每組內(nèi)的第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)再傳給第三個(gè)同學(xué)，以此類推，最后一個(gè)同學(xué)再把聽(tīng)到的寫(xiě)在黑板上。老師先把我們分為紅、藍(lán)兩隊(duì)，我分在了藍(lán)隊(duì)。傳話游戲開(kāi)始了，我是我們隊(duì)排在第一個(gè)的同學(xué)，老師紙條上寫(xiě)的是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬?！蔽蚁攵疾幌胂?，就傳給了第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)又傳給了第三個(gè)……兩組人員都傳完了，這時(shí)每組的最后一名同學(xué)都上講臺(tái)上去寫(xiě)。紅隊(duì)寫(xiě)的是：“呼呼呼?！倍覀冴?duì)寫(xiě)成了：“媽媽的媽媽奶奶?！蔽覀兌脊笮ζ饋?lái)，這一局兩隊(duì)都錯(cuò)了，沒(méi)有分出勝負(fù)。傳話游戲繼續(xù)進(jìn)行中，這次是從后往前傳，后面的人悄悄的跟第二個(gè)人說(shuō)，我伸長(zhǎng)脖子也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，最后一個(gè)傳給我的時(shí)候我沒(méi)多久，就向前面的人問(wèn)，然后再跟我說(shuō)，我聽(tīng)的是一頭霧水。我和紅隊(duì)的最后一名同學(xué)上去寫(xiě)，這次紅隊(duì)寫(xiě)的是：“小羊趕馬呼呼呼?！蔽覀兯{(lán)隊(duì)寫(xiě)的是：“小羊趕一群小羊，上山遇到了狼?！蔽覀冇忠淮伍_(kāi)懷大笑！游戲結(jié)束了，老師告訴我們：“不要亂傳話，也不要輕信傳言，記住，眼見(jiàn)為實(shí)?！边@時(shí)，我才明白老師讓我們做游戲的用意。傳話、傳話、傳的好了對(duì)被傳話人不會(huì)有什么影響，傳的不好對(duì)被傳話人造成不好的影響，會(huì)給被傳話人帶來(lái)煩惱、麻煩或傷害，并且傳話人與被傳話人之間的感情也會(huì)因此受到影響，甚至破裂。所以人與人之間相處應(yīng)互相理解，不要隨便傳話，別人告訴你的事情，是因?yàn)橄嘈拍?，否則人與人之間會(huì)失去信任，同時(shí)也因?yàn)閭髟挾ハ嗖录?，這是很不好的事情。傳話游戲作文13期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。正當(dāng)我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌?！翱瓤龋　背臭[的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)。“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話游戲。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話語(yǔ)原話比較字?jǐn)?shù)多的隊(duì)獲勝！”我們隊(duì)有幸做第一個(gè)傳話的隊(duì)伍。就這樣，我?guī)е活w興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺(tái)。開(kāi)始傳話了，講臺(tái)下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀眾和后面要傳話的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯(cuò)。后面要傳話的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內(nèi)把大概的內(nèi)容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預(yù)感，到底會(huì)不會(huì)對(duì)呢？最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì)傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因?yàn)樽詈笠痪洹白兞宋丁?。傳話游戲作?4六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，在這期間，我們參加過(guò)許多精彩的活動(dòng)。如果星星代表我玩過(guò)的所有的活動(dòng)，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動(dòng)——傳話游戲。記得兒童節(jié)那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊(duì)。老師先是告訴了我們游戲的規(guī)則，并分發(fā)給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時(shí)間背下來(lái)，然后把紙條上的內(nèi)容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就贏。游戲開(kāi)始了，教室里立刻沸騰起來(lái)，只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)飛一般地跑過(guò)去搶紙條，一遍一遍地默念起來(lái)。下面的同學(xué)居然沒(méi)有按捺興奮的心情，一個(gè)個(gè)著急地喊：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，兩隊(duì)幾乎同時(shí)向后面?zhèn)髟?。這時(shí)，有的人沒(méi)聽(tīng)清，要求重復(fù)，有的人在追問(wèn)，甚至有的人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學(xué)都關(guān)心地四處張望，后排還沒(méi)傳到的同學(xué)探頭探腦，焦急地等待著。傳到我這里時(shí)，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學(xué)說(shuō)得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個(gè)十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑：到底傳得對(duì)不對(duì)呢？終于，激動(dòng)人心的時(shí)候到了，同學(xué)們都想知道傳的話對(duì)不對(duì)。我們的答案是：“小梁趕小羊，上山遇見(jiàn)狼?！睂?duì)方寫(xiě)的是：“小梁趕著狼，下山吃小羊?！弊詈?，老師公布正確答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見(jiàn)狼。”頓時(shí)全班哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前俯后仰，有的同學(xué)抱著肚子直喊著“肚子疼”，有的同學(xué)抱著同桌狂笑不止，有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上……游戲結(jié)束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來(lái)傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽(tīng)途說(shuō)。傳話游戲作文15今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個(gè)星期三都做一個(gè)游戲，然后作文。回家就沒(méi)有作業(yè)了。同學(xué)們心里樂(lè)開(kāi)了花！游戲開(kāi)始了，傳話。由最后聽(tīng)到話的同學(xué)寫(xiě)出這句話，這個(gè)任務(wù)便落在了翁哲寧身上。陳語(yǔ)嫣從容地走了上去，只見(jiàn)鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內(nèi)容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語(yǔ)嫣看了內(nèi)容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽(tīng)了兩遍才聽(tīng)清楚，連忙告訴了李正洋。一個(gè)傳一個(gè)，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉(zhuǎn)過(guò)身，我忙湊過(guò)去認(rèn)真地聽(tīng)，可聽(tīng)了一遍還沒(méi)弄清楚。就在這時(shí)，汪俊磊那組忘了傳話內(nèi)