【總結】"【世紀金榜】高中數學棱柱、棱錐、棱臺和圓柱、圓錐、圓臺的體積課時提能演練北師大版必修2"(30分鐘50分)一、選擇題(每小題4分,共16分),是一個幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖,主視圖,左視圖都是矩形,則該幾何體的體積是()(A)24(B)12(C
2024-12-03 03:19
【總結】§5平行關系平行關系的判定問題引航?它的作用是什么??它的作用是什么?直線與平面、平面與平面平行的判定定理文字語言符號語言圖形語言直線與平面平行若_______一條直線與_________的一條直線_____,則該直線與此平面平行?l∥α平面外
2025-01-13 21:00
【總結】2021年秋期高中二年級(理)數學參考答案一.選擇題:(A卷)CBABABAAABCB(B卷)BCBBBAAAABBB二.填空題:(13)2112yx?(14)??|31xx???(15)23?(1
2025-11-21 05:16
【總結】 §3 組 合 備課資源參考 教學建議 、生活和科學探究活動中有著廣泛的應用,也是高考考查的重要內容之一,重點仍是考查學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識,常與兩個原理、排列綜合,以選擇題、填空題...
2025-04-03 03:56
【總結】AAAADCBADCBADCB中心投影ADCB平行投影中心投影ADCB中心投影平行投影ADCB平行投影中心投影ADCB平行投影
2025-11-08 17:35
【總結】《三視圖》,如左圖所示,則該三棱錐的外接球的表面積為AB主視圖C左視圖俯視圖342俯視圖主視圖左視圖,其中,主視圖中△ABC是邊長為2的正三角形,俯視圖為正六邊形,那么該幾何體的體積為22主視圖24左視圖俯視圖(第3圖),根據圖中標出的尺寸
2025-04-04 05:14
【總結】模塊綜合檢測(B)(時間:120分鐘滿分:150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分)1.在某幾何體的三視圖中,主視圖、左視圖、左視圖是三個全等的圓,圓的半徑為R,則這個幾何體的體積是()A.13πR3B.23πR3C.πR3D.43πR32.已
2024-12-04 20:39
【總結】(同步復習精講輔導)北京市2021-2021學年高中數學空間幾何體及三視圖講義新人教A版必修2引入這是一道邏輯推理題:右下角應該填入什么圖形?如果你的回答是——說明你是小學生或者公務員;如果你的回答是——說明你是一個高中生。你的回答還可以是——重難點易錯點解析柱、錐、臺、球的
2024-12-04 23:45
【總結】三視圖雙基達標限時20分鐘1.針對柱、錐、臺、球,給出下列命題①如果一個幾何體的三視圖是完全相同的,則這個幾何體是正方體;②如果一個幾何體的正視圖和俯視圖都是矩形,則這個幾何體是長方體;③如果一個幾何體的三視圖都是矩形,則這個幾何體是長方體;④如果一個幾何體的正視圖和側視圖都是等腰梯形,則這個幾何體是圓臺其中正確的是
2025-11-19 20:50
【總結】2020/12/252020/12/25學習目標?什么是對數??學會指數和對數互化.?對數的公式有那些??利用對數的公式計算2020/12/25引例:假設1995年我國的國民生產總值為1億元,如每年平均增長8%,那么經過多少年國民生產總值是1995年的2倍?
2025-11-09 00:49
【總結】人教B版數學必修2:三視圖教學目標:1、能畫出簡單幾何體的三視圖2、能識別三視圖所表示的幾何體教學重點:1、能畫出簡單幾何體的三視圖,能識別三視圖所表示的幾何體教學過程:1、多面正投影圖用正投影法繪制的圖形稱為正投影圖。為了使物體的投影能反映其某一方向的真實形狀,通??偸鞘刮矬w的主要平面平行于投影面。但物體上垂直于投影
2025-11-10 23:23
【總結】人教B版數學必修2:三視圖[適用章節(jié)]數學②②中。[使用目的]使學生通過動手操作并觀察圖形的動態(tài)過程,理解三視圖及它們之間的關系。[操作說明]拖動界面上右下方彩色三角形標尺可以了解各按鈕的功能。本圖設置的按鈕較多,這是為了讓學生能對圖形作分步觀察以增強課件的互動性、應變性和可選擇性。
【總結】【金榜教程】2021年高中數學周期現(xiàn)象檢測試題北師大版必修4(30分鐘50分)一、選擇題(每小題4分,共16分)h(mm)與時間t(s)之間的函數關系如圖所示.則該函數值重復出現(xiàn)一次所需的時間T及在t=25s時鐘擺的高度為()(A)2s,10mm(B)1s,20mm(C)
2025-11-21 11:42
【總結】X02號2020-11-30課前熱身?a???a直線在平面內?a?//a直線與平面平行直線與平面的位置關系有幾種?Aa????aA直線與平面相交問題探究AA?BB?CC?DD?問題1:請在長方體中找出與直線平行的平面
【總結】北師大版高中數學教材整體介紹主編:嚴士健、王尚志副主編:張飴慈、李延林、張思明教材總體介紹一、認識數學——什么是數學?二、認識課程的目標三、認識數學數學課程的結構四、整體把握課程——教材設計思路抓住基本脈絡
2025-08-15 21:00