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正文內(nèi)容

作文:第一節(jié)美術(shù)課(編輯修改稿)

2025-10-14 01:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 求:1)工具要求:帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎。2)紀律要求:良好的紀律是上好美術(shù)課的保證。(安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言)一筆接龍游戲;要求:每位同學依次在黑板上畫一筆,而且只能是一筆,規(guī)則是:筆畫不能重疊與刪除,并猜猜最后會出現(xiàn)什么樣的圖案?(必須有主題的、有目的先想、再畫。要團結(jié)、心齊,才會做好事情。)3)作業(yè)要求:準時、認真完成作業(yè),是美術(shù)課最基本的要求。結(jié)束語:世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn),就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美,審視美,享受美,創(chuàng)造美,這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。第三篇:第一節(jié)美術(shù)課教案美術(shù)鑒賞教案教材分析:本節(jié)課采用的教材是高中美術(shù)(湖南版)美術(shù)鑒賞模塊。本科作為高中整個美術(shù)鑒賞課的開端,對后面的教學具有指導意義,再說是高中開端,對學生也還是不較陌生,因此通過這節(jié)課,首先使學生了解美術(shù),美術(shù)學習的意義,摸清學生的個性及美術(shù)學習態(tài)度,加強學生對美術(shù)教育關注;其次,讓學生初步了解什么是美術(shù)鑒賞及學習美術(shù)鑒賞的意義,提高學生對美術(shù)鑒賞學習的興趣教學對象分析:高一年級的學生大多處于1416歲的年齡之間,這個階段的學生注重作品美感與表現(xiàn)的層面,只有少數(shù)能經(jīng)由教育獲得必備的技巧、美的形式與表達的內(nèi)涵,能由藝術(shù)史源流和美學背景深入探究作品。已經(jīng)具備了較強的理解與聯(lián)想能力,能夠結(jié)合學過的文史知識對作品進行深入具體的解讀。教學目標:認知:對美術(shù)的概念有初步的了解,能夠認識到美術(shù)在生活中的作用以及重要性,引導學生對美術(shù)作品的欣賞。技能:使學生初步了解美術(shù)鑒賞的意義,提高他們整個學期學習的積極性。情感目標:激發(fā),增強學生對美術(shù)學習的興趣,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的美的“眼睛”,培養(yǎng)學生在日常生活中富有藝術(shù)觀察能力。教學內(nèi)容:一、美術(shù)的定義二、美術(shù)對我們的影響,學習美術(shù)的意義美術(shù)貫穿我們的生活提升我們的審美能力,個人品味及修養(yǎng)。a、美術(shù)培訓熱 b、高中美術(shù)考的優(yōu)勢及學校對美術(shù)高考的重視。三、美術(shù)鑒賞的意義分析解釋美術(shù)鑒賞的定義。簡述大概的課程規(guī)劃。教學重點難點:學習美術(shù)意義理解鑒賞的意義解決辦法,結(jié)合自己的體驗,一些生活的啟示的例子或圖例來分析。教具學具的準備:美術(shù)教科書、印象派poaker電子書、古典油畫視頻小短片教學方法:講授法 提問法 分析法 比較法。教學過程:一、自我介紹339。來歷,上課要求二、導入新課: 139。 從之前大家的表現(xiàn)看來,對美術(shù)課還是充滿期待啊,還真不知道大家對美術(shù)的興趣是不是真的那么強烈。所以這節(jié)課好好了解一下,看你們對美術(shù)的了解到底多少,之前學到多少。三、美術(shù)的定義師提問:什么是美術(shù)? 觀看圖片分析總結(jié)(提問法)539。 學生:繪畫畫,設計,教師活動:播放圖片資料,引導學生總結(jié)。教師總結(jié):美術(shù)分為純藝術(shù)、工藝美術(shù):繪畫、雕塑、工藝,建筑藝術(shù)等。美術(shù),以一定物質(zhì)材料,塑造可視的平面和立體的形象,也稱“造型藝術(shù)”,“視覺藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。有沒有誰能說一下繪畫有多少種類?(提問)美術(shù)對我們生活的影響(提問法、列舉法,講授法)我們生活中那些是與美術(shù)有關的,請同學們舉例說一下?539。 學生:(裝飾用品,生活用品設計,公園、廣場,校園的雕塑
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