作文：第一節(jié)美術(shù)課(編輯修改稿)
2025-10-14 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 求：1）工具要求：帶齊工具是上好每節(jié)美術(shù)課的基礎。2）紀律要求：良好的紀律是上好美術(shù)課的保證。（安靜聽講、小聲討論、積極發(fā)言）一筆接龍游戲；要求：每位同學依次在黑板上畫一筆，而且只能是一筆，規(guī)則是：筆畫不能重疊與刪除，并猜猜最后會出現(xiàn)什么樣的圖案？（必須有主題的、有目的先想、再畫。要團結(jié)、心齊，才會做好事情。）3）作業(yè)要求：準時、認真完成作業(yè)，是美術(shù)課最基本的要求。結(jié)束語：世界時時刻刻都有美在以不同的方式出現(xiàn)，就看我們是不是留意它并深深地感受到了。發(fā)現(xiàn)美，審視美，享受美，創(chuàng)造美，這才是美術(shù)的真諦。美術(shù)不是單純的繪畫。它可以融入生活中的一切。第三篇：第一節(jié)美術(shù)課教案美術(shù)鑒賞教案教材分析：本節(jié)課采用的教材是高中美術(shù)（湖南版）美術(shù)鑒賞模塊。本科作為高中整個美術(shù)鑒賞課的開端，對后面的教學具有指導意義，再說是高中開端，對學生也還是不較陌生，因此通過這節(jié)課，首先使學生了解美術(shù)，美術(shù)學習的意義，摸清學生的個性及美術(shù)學習態(tài)度，加強學生對美術(shù)教育關注；其次，讓學生初步了解什么是美術(shù)鑒賞及學習美術(shù)鑒賞的意義，提高學生對美術(shù)鑒賞學習的興趣教學對象分析：高一年級的學生大多處于1416歲的年齡之間，這個階段的學生注重作品美感與表現(xiàn)的層面，只有少數(shù)能經(jīng)由教育獲得必備的技巧、美的形式與表達的內(nèi)涵，能由藝術(shù)史源流和美學背景深入探究作品。已經(jīng)具備了較強的理解與聯(lián)想能力，能夠結(jié)合學過的文史知識對作品進行深入具體的解讀。教學目標：認知：對美術(shù)的概念有初步的了解，能夠認識到美術(shù)在生活中的作用以及重要性，引導學生對美術(shù)作品的欣賞。技能：使學生初步了解美術(shù)鑒賞的意義，提高他們整個學期學習的積極性。情感目標：激發(fā)，增強學生對美術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的美的“眼睛”，培養(yǎng)學生在日常生活中富有藝術(shù)觀察能力。教學內(nèi)容：一、美術(shù)的定義二、美術(shù)對我們的影響，學習美術(shù)的意義美術(shù)貫穿我們的生活提升我們的審美能力，個人品味及修養(yǎng)。a、美術(shù)培訓熱 b、高中美術(shù)考的優(yōu)勢及學校對美術(shù)高考的重視。三、美術(shù)鑒賞的意義分析解釋美術(shù)鑒賞的定義。簡述大概的課程規(guī)劃。教學重點難點：學習美術(shù)意義理解鑒賞的意義解決辦法，結(jié)合自己的體驗，一些生活的啟示的例子或圖例來分析。教具學具的準備：美術(shù)教科書、印象派poaker電子書、古典油畫視頻小短片教學方法：講授法 提問法 分析法 比較法。教學過程：一、自我介紹339。來歷，上課要求二、導入新課： 139。 從之前大家的表現(xiàn)看來，對美術(shù)課還是充滿期待啊，還真不知道大家對美術(shù)的興趣是不是真的那么強烈。所以這節(jié)課好好了解一下，看你們對美術(shù)的了解到底多少，之前學到多少。三、美術(shù)的定義師提問：什么是美術(shù)？ 觀看圖片分析總結(jié)（提問法）539。 學生：繪畫畫，設計，教師活動：播放圖片資料，引導學生總結(jié)。教師總結(jié)：美術(shù)分為純藝術(shù)、工藝美術(shù)：繪畫、雕塑、工藝，建筑藝術(shù)等。美術(shù)，以一定物質(zhì)材料，塑造可視的平面和立體的形象，也稱“造型藝術(shù)”，“視覺藝術(shù)”、“空間藝術(shù)”。有沒有誰能說一下繪畫有多少種類？（提問）美術(shù)對我們生活的影響（提問法、列舉法，講授法）我們生活中那些是與美術(shù)有關的，請同學們舉例說一下？539。 學生：（裝飾用品，生活用品設計，公園、廣場，校園的雕塑
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1