【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：你讀懂了什么，并找出相關(guān)語(yǔ)句，在旁邊作批注，然后交流。，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)批注。生：晚上九點(diǎn)半游行隊(duì)伍才完全走出會(huì)場(chǎng)，典禮時(shí)間持續(xù)得長(zhǎng)。生：“兩股‘紅流’”指的是人民群眾的隊(duì)伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊(duì)伍一片火紅，所以用“紅流”代表游行隊(duì)伍。生：“光明充滿了整個(gè)北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會(huì)的統(tǒng)治，前途一片光明。：“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說(shuō)成“兩支游行隊(duì)伍分頭向東城、西城走去”好不好呢？（1）學(xué)生討論。（2）交流感悟。不好。表現(xiàn)不出游行隊(duì)伍聲勢(shì)之大，場(chǎng)面之壯觀。、喜悅、興奮的句子讀一讀，讀出其中的感情。五、布置作業(yè)。，注意有條理。板書(shū)設(shè)計(jì)：會(huì)前：廣場(chǎng)布置群眾入場(chǎng)典禮：開(kāi)始─→奏國(guó)歌─→宣布新中國(guó)成立─→升國(guó)旗─→宣讀政府公告閱兵式：檢閱部隊(duì)群眾歡呼群眾游行：天上……地上……光明充滿北京城教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)“皖”、“殲”等9個(gè)生字，理解“璀璨、千鈞一發(fā)”等詞語(yǔ)的意思。2．朗讀課文，理解“燈光”的含義，并從課文中找到“燈光”相關(guān)的語(yǔ)句，并深入理解。，要加倍珍惜的道理。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：理解郝副營(yíng)長(zhǎng)廣闊的胸懷和對(duì)未來(lái)美好的憧憬，以及“燈光”的聯(lián)系與含義。：關(guān)注場(chǎng)面描寫(xiě)的作用。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于燈光的一段視頻。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1．出示燈光的一段視頻。2．教師小結(jié)，導(dǎo)入。這千萬(wàn)盞燈是和平的象征，讓人們感到很安寧，很溫馨。但這燈光的背后還有一段耐人尋味的故事了！今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)故事——《燈光》3．板書(shū)課題　　。王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名的作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者，解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說(shuō)。曾擔(dān)任《閃閃的紅星》這部電影中的一個(gè)編劇。？請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，梳理課文內(nèi)容。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。：默讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書(shū)理解。（1）檢查生字讀音。圍殲（jiān）豫皖蘇（wǎn）電鈕（niǔ）千鈞一發(fā)（jūn）璀璨（cuǐc224。n）黑魆魆（xū）（2）檢查詞語(yǔ)的理解情況。豫皖蘇：豫，河南省。皖，安徽省。蘇，江蘇省。千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn)。圍殲戰(zhàn)：包圍起來(lái)殲滅敵人的戰(zhàn)斗。璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。憧憬：向往。，注意讀通順。三、精讀往事部分內(nèi)容。，找出描寫(xiě)“燈光”的句子，用筆勾畫(huà)下來(lái)。（1）廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。（2）書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。他注視著那幅圖，默默地沉思著。（3）他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫(huà)，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮和燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！“他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（4）這位年輕的戰(zhàn)友為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。（5）在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。，互相討論。（1）學(xué)生質(zhì)疑：為什么看到這上千萬(wàn)盞燈，心頭感到光明，感到溫暖？“萬(wàn)盞燈”——這么多得燈，大放光明，廣場(chǎng)周圍還有許多“宏偉的建筑”，說(shuō)明祖國(guó)的建設(shè)突飛猛進(jìn)，所以心頭感到光明，感到溫暖。（2）學(xué)生質(zhì)疑：郝副營(yíng)長(zhǎng)：“完全陷入對(duì)未來(lái)的憧憬里”，他在憧憬什么呢？郝副營(yíng)長(zhǎng)的話道出了他的美好的心愿，反映了他崇高的精神境界，他想的是祖國(guó)的下一代，希望能夠給他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。郝副營(yíng)長(zhǎng)所說(shuō)的“多好??！“是指孩子們?cè)谶@光亮的燈下學(xué)習(xí)、生活是多么幸福?。°裤降膬?nèi)容可能是：等革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國(guó)、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書(shū)學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利：“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈?！睂?duì)這句話是怎樣理解的？生：表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。生：體會(huì)到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的。生：讓我們知道：無(wú)數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的，因此我們要珍惜今天的幸福生活。，大家明白了“燈光”的含義，接著思考作者這樣寫(xiě)有什么妙處呢？生：讓課文的內(nèi)容相互聯(lián)系，以一個(gè)線索貫穿。生：讓內(nèi)容相互照應(yīng)，聯(lián)系更加緊湊。生：起著點(diǎn)題的作用，讓題目像珍珠一樣閃亮！四、復(fù)習(xí)寫(xiě)作方法。，舉例說(shuō)明。激烈的圍殲戰(zhàn)是“面”的描寫(xiě)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的思考與點(diǎn)燃火光是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。郝副營(yíng)長(zhǎng)，我想對(duì)你說(shuō)：板書(shū)設(shè)計(jì)廣場(chǎng)　　燈光　　一聲贊嘆　　　　幸福生活陣地　　火光　　憧憬未來(lái)　　　　生命換取口語(yǔ)交際：演講教學(xué)目標(biāo)：1．準(zhǔn)備好演講稿，做到材料合適，觀點(diǎn)明確。2．演講時(shí)要做到語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。，增強(qiáng)表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：寫(xiě)好演講稿，讓演講有說(shuō)服力。：（1）根據(jù)題目，選擇合適的材料，例舉生動(dòng)的故事。（2）注意停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備：名人演講的視頻。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。——演講。二、師生交流?？茖W(xué)讀書(shū)鍛煉身體健康飲食，怎樣才能演講更精彩呢？請(qǐng)大家交流觀點(diǎn)。，老師提煉觀點(diǎn)。（1）演講的內(nèi)容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、語(yǔ)言要真摯等。（2）演講的水平高超——態(tài)度要和藹、巧妙注意感情渲染、輔以動(dòng)作等。，學(xué)生評(píng)析。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)是人類精神的糧食。我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。我可以暢游在書(shū)的海洋里，坐著輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，也可以漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，還可以欣賞“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。（1）運(yùn)用排比的修辭手法，很有感染力。（2）富有文采，讓人感受到演講稿的深刻內(nèi)涵。（3）觀點(diǎn)明確，事例較多，有說(shuō)服力！三、準(zhǔn)備演講稿。（ｐｕXｕeｗaNG．）。、警句等。四、現(xiàn)場(chǎng)演講。五、教師總結(jié)。，演講能夠讓陳述的觀點(diǎn)更加明確，讓表達(dá)的意思更加鮮明。（1）語(yǔ)言通俗易懂，不要生硬，書(shū)面化。（2）速度要慢，有感情，要能夠讓聽(tīng)眾理解。（3）增加排比句，以渲染氣氛，強(qiáng)化感情，引起聽(tīng)眾的共鳴。（4）服飾要整潔，不要五顏六色。板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作：多彩的活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)真審題，明白作文要求是寫(xiě)多彩的活動(dòng)。2．注重點(diǎn)面結(jié)合，有點(diǎn)有面更加具體。，還要寫(xiě)清楚活動(dòng)中人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。：要寫(xiě)清楚活動(dòng)的體會(huì)，寫(xiě)明這次活動(dòng)告訴的道理，這樣才能讓游戲活動(dòng)有個(gè)明確的主題。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入話題。，這是什么活動(dòng)？老鷹捉小雞〔〕！給我們的童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！活動(dòng)真是太好玩了，讓美好的時(shí)光匆匆而逝！你喜歡什么樣的活動(dòng)呢？請(qǐng)回憶生活，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的活動(dòng)，并寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的活動(dòng)。記一次活動(dòng)我們先一起來(lái)玩一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)可以是室內(nèi)的，也可以是室外的；可以是個(gè)傳統(tǒng)活動(dòng)，也可以是個(gè)新活動(dòng)。如果大家能自己創(chuàng)編一個(gè)活動(dòng)，就更好了。我們可以這樣來(lái)寫(xiě)活動(dòng)：寫(xiě)清楚活動(dòng)是怎么玩的。寫(xiě)活動(dòng)的過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言。把你在這次活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。如，應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷、堅(jiān)持到底……寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。二、分析題意，明確寫(xiě)作要點(diǎn)。（1）分小組進(jìn)行。（2）提出要求：要一邊玩一邊觀察，一邊玩一邊思考。，該怎樣寫(xiě)呢？有哪些內(nèi)容必須要寫(xiě)呢？。（1）活動(dòng)的規(guī)則要寫(xiě)。（2）舉行活動(dòng)的過(guò)程要寫(xiě)。（3）活動(dòng)時(shí)還要關(guān)注人的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，并把人物寫(xiě)具體，這樣便有趣了！。（1）活動(dòng)過(guò)程中會(huì)反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)行很多次？莫非一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)嗎？生交流討論。當(dāng)然不能一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)，要選擇印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，可以寫(xiě)兩個(gè)，也可以寫(xiě)三個(gè)，但不能面面俱到。（2）活動(dòng)中有很多人物，怎么寫(xiě)呢？是不是一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)呢？生交流討論。也不能一個(gè)人一個(gè)人地寫(xiě)，應(yīng)該注重寫(xiě)場(chǎng)面的方法，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)。可以對(duì)整個(gè)人物活動(dòng)場(chǎng)面進(jìn)行概括地描寫(xiě)，然后具體描寫(xiě)一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)的具體活動(dòng)以及表現(xiàn)。三、學(xué)生編寫(xiě)活動(dòng)作文。四、老師點(diǎn)評(píng)作文。五、學(xué)生再次修改作文。板書(shū)設(shè)計(jì)多彩的活動(dòng)活動(dòng)規(guī)則印象深刻的過(guò)程點(diǎn)面結(jié)合活動(dòng)的體會(huì)教學(xué)反思：，這樣便能夠主動(dòng)地觀察，獲得豐富的材料，解決“巧婦難為無(wú)米之炊”的問(wèn)題。，然后采取有效的策略，切實(shí)有效地提出改進(jìn)的方法，這樣便起到“點(diǎn)撥”的作用，總之，“點(diǎn)”得細(xì)致，“點(diǎn)”得恰到好處，就會(huì)達(dá)到事半功倍之效。精彩范文：捉迷藏童年是令人向往的，是充滿詩(shī)情畫(huà)意的。課余時(shí)，我們幾個(gè)小朋友經(jīng)常做一些有趣的游戲，什么打仗呀，捉迷藏呀，打玉球呀……玩得不亦樂(lè)乎?？?，激動(dòng)人心的捉迷藏正慢慢到拉開(kāi)了序幕。那是一個(gè)傍晚，鐵牛、書(shū)呆子和胖子到我家捉迷藏。首先是胖子捉，我們?nèi)硕恪ｈF牛對(duì)我家最熟悉，悄悄地鉆進(jìn)了空米缸中。書(shū)呆子小心翼翼地爬上了平臺(tái)。只剩下我了？我想最危險(xiǎn)的地方就是最安全的。對(duì)，我索性躲到大門的后面。過(guò)了一會(huì)兒，鐵牛在米缸里大喊：“躲——好——了！”少頃，胖子推開(kāi)門，像過(guò)街的老鼠東張張西望望。怎么一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有呢？于是胖子就坐下來(lái)大聲地講笑話。鐵牛實(shí)在控制不住，便笑出聲音來(lái)。胖子夠狡猾的，循著聲音將鐵牛從米缸中拖了出來(lái)。后來(lái)他們竊竊私語(yǔ)，好象在嘀咕著什么。這胖子就是壞，假裝沒(méi)有看見(jiàn)我，一步一步地向我靠近。頓時(shí)，他跑過(guò)來(lái)擠在么上大聲說(shuō)：“快出來(lái)，不然休怪我把你壓成大燒餅。”我乖乖地走了出來(lái)。此時(shí)胖子頭對(duì)著天，大聲呼喚：“書(shū)呆子，快出來(lái)！我已經(jīng)看見(jiàn)你了！”書(shū)呆子因?yàn)槟懶?，果然從樓上傻乎乎地跑下?lái)。我們都哈哈大笑：“書(shū)呆子，你真呆。他是嚇唬你的！”后來(lái)鐵牛捉、書(shū)呆子捉……每人捉都有一個(gè)個(gè)有趣的故事，有時(shí)讓我們捧腹大笑，有時(shí)讓我們感到很驚訝……總之，捉迷藏真是快樂(lè)無(wú)比！?。∽矫圆卣媸翘腥ち耍缫环?huà)刻在我們腦海里，永遠(yuǎn)也忘不掉！語(yǔ)文園地二教學(xué)目標(biāo)：：閱讀文章，要抓住場(chǎng)面描寫(xiě)。：體會(huì)詞句重復(fù)的妙處；談?wù)勅宋镎f(shuō)話時(shí)“說(shuō)”的不同表達(dá)方式。：舉辦書(shū)寫(xiě)作品展覽，注意行款整齊、正確、工整。、感悟、誦讀，積累“愛(ài)國(guó)”的名人名言。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：：閱讀文章，關(guān)注場(chǎng)面描寫(xiě)；背誦關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言。：體會(huì)詞句重復(fù)的妙處，以及說(shuō)的不同表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備：。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書(shū)：語(yǔ)文園地）二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。關(guān)注場(chǎng)面描寫(xiě)“交流平臺(tái)”的內(nèi)容，你明白這段話的要點(diǎn)是什么嗎？（1）指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊圈畫(huà)重點(diǎn)語(yǔ)句。（2）可以圍繞重點(diǎn)寫(xiě)寫(xiě)批注，或感受。（1）閱讀文章，要關(guān)注場(chǎng)面描寫(xiě)。（2）要學(xué)會(huì)在作文中進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)。？（1）注重對(duì)整個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行概括性地描寫(xiě)，這便是“面”的描寫(xiě)。（2）注重對(duì)某個(gè)人物或具體的事情進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。（3）注重點(diǎn)面結(jié)合，活動(dòng)過(guò)程才會(huì)給人留下完整的印象，才能夠把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。，談?wù)剤?chǎng)面描寫(xiě)的作用。冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢(shì)優(yōu)美，大方；動(dòng)作有節(jié)奏,有感情。隨著指揮棒的移動(dòng),上百人,不,上千人,還不,仿佛到位的,上萬(wàn)人,都一齊歌唱。歌聲悠揚(yáng),淳樸,像諄諄的教誨,又像娓娓的談話,一直唱到人們的心里，又從心里唱出來(lái),彌漫整個(gè)廣場(chǎng)。聲浪碰到群山,群山發(fā)出回響；聲浪越過(guò)延河,河水演出伴奏；幾番回蕩往返,一直輻射到遙遠(yuǎn)的地方。生：這段話有點(diǎn)的描寫(xiě)，也有面的描寫(xiě)，有點(diǎn)有面，所以能夠很生動(dòng)地描繪出大合唱的氣勢(shì)雄壯，也能夠反映出大家的團(tuán)結(jié)一致。生：這是對(duì)延安歌唱場(chǎng)面的描寫(xiě)。既有鳥(niǎo)瞰式的描繪,又有特寫(xiě)的鏡頭,點(diǎn)面結(jié)合,層次分明,把一個(gè)熱鬧非凡的偉大場(chǎng)面,寫(xiě)得十分動(dòng)人,從而表現(xiàn)了延安軍民的革命精神面貌。三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”?！紁ｕxuewang．cOm〗讀句子，注意紅色畫(huà)線的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。，空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。，理解句子意思。反復(fù)，是根據(jù)表達(dá)需要，有意讓一個(gè)句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)的修辭方法，反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語(yǔ)、句子或者段落等。數(shù)量不一樣，反復(fù)，相同的詞語(yǔ)出現(xiàn)兩次就行。排比，結(jié)構(gòu)相似的短語(yǔ)或句子必須三項(xiàng)，或三項(xiàng)以上。四、繼續(xù)學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”“詞句段運(yùn)用”課件。寫(xiě)人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　盉.“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。C.“既然這樣，你以后再也不要來(lái)找我玩了！”話一出口，我就后悔了。，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”，理解其意思。“說(shuō)”。A句是“贊嘆”，B句是“婉言謝絕”，c句是“話一出口”，D句沒(méi)有用“說(shuō)”，只是用“：”引出說(shuō)的內(nèi)容。“說(shuō)”的詞語(yǔ)比較多，如“竊竊私語(yǔ)”、“談?wù)摗?、“?zhēng)吵”……請(qǐng)選擇表