【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、典型共評(píng)：找2篇有代表性的文章。請(qǐng)生朗讀他的習(xí)作。集體評(píng)議。教師點(diǎn)評(píng)。師小結(jié)：好的作文是修改出來(lái)的——“三分文章七分改”，要“不斷修改，反復(fù)推敲”，還要“多讀、多思、多改”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)典型作文的講評(píng)，讓學(xué)生知道在習(xí)作時(shí)要注意那些問(wèn)題，促進(jìn)今后寫作質(zhì)量的提高?！克?、佳作欣賞在剛才的相互評(píng)改中，同學(xué)們肯定發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀的文章，誰(shuí)愿意做伯樂(lè)，來(lái)推薦一下大家的文章。注意：可以推薦整篇，也可以推薦一部分最精彩的片段?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高習(xí)作水平?！课濉⒖偨Y(jié)提升通過(guò)這次的習(xí)作你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)：一、選材：印象最深的事二、寫作方法：（事情的發(fā)展順序）時(shí)間 地點(diǎn) 人物 起因 經(jīng)過(guò) 結(jié)果寫事作文【習(xí)作指導(dǎo)】記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的；有的事情簡(jiǎn)單，有的事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開(kāi)始：，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。，哪些人干了這件事，誰(shuí)是這件事的主要人物。，這件事是怎樣發(fā)生的。，這件事的全過(guò)程是怎么樣的。，這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。寫好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問(wèn)題：。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。通過(guò)觀察，選擇你感受最深的來(lái)寫。（懂得的道理，學(xué)到的知識(shí)等）【范文欣賞一】令我高興的一件事在我經(jīng)歷的事情中，很多事都像雨點(diǎn)似的，一會(huì)兒就煙消云散了，只有一件事是令我興奮不已的。那天，我到學(xué)校去領(lǐng)成績(jī)單，當(dāng)老師公布我成績(jī)的時(shí)候，我的心都提到了嗓子眼，等老師說(shuō)出來(lái)我成績(jī)時(shí)，我都嚇得快暈了。“田梓彤?dāng)?shù)學(xué)99分，語(yǔ)文106分?！碑?dāng)老師說(shuō)完時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲业某煽?jī)響起了熱烈的掌聲，因?yàn)槲以谖覀儼嗨阒械壬?，排上了前十名，有的中上等生都排十名以下。所以，我?tīng)到老師的公布，熱淚盈眶。放學(xué)了，我高興得哼起了小曲，樹(shù)上的小鳥(niǎo)像是為我唱歌，蝴蝶像是為我跳舞，太陽(yáng)非常明媚，像是為我照的燈光，我高興的好像連北都找不著了，姓什么都忘了?；氐郊腋謰屨f(shuō)起我高興的原因，媽媽笑得合不攏嘴，爸爸獎(jiǎng)勵(lì)給我了十元的獎(jiǎng)金，奶奶豎起了大拇指，爺爺說(shuō)：“孫子真厲害，真爭(zhēng)氣。”媽媽跟我說(shuō)：“你到屋里去看看獎(jiǎng)勵(lì)吧！”我想：“會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)呢？能不能是蒙我呢？”我半信半疑地走進(jìn)了屋，哇塞！這是我夢(mèng)寐以求的電腦和電腦桌呀！實(shí)木的電腦桌配上黑色的電腦，怎么看都搭配的，我真是高興，真想一下子蹦宇宙去。這天是我經(jīng)歷事情中最快樂(lè)的事情?！痉段男蕾p二】一件讓我委屈的事在我經(jīng)歷過(guò)的許許多多事情中，有令我高興的，也有令我傷心的，還有令我內(nèi)疚的……但我印象最深的還是令我委屈的一件事。那是一個(gè)星期天的早上，我一起床就坐在沙發(fā)上出神地看電視。我吃早餐時(shí)，媽媽準(zhǔn)備去買菜，她對(duì)我說(shuō)：“兒子，吃完早餐快點(diǎn)寫作業(yè)，別光想著玩，要多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)?！背酝暝绮秃?，我馬上關(guān)電視，拿出作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真的寫了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)我就寫完了作業(yè)，飛快地跑去開(kāi)電視。媽媽買菜回來(lái)了，看見(jiàn)我正在入迷地看著電視，一下子變得“滿臉烏云”，非常生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么還沒(méi)做寫作業(yè)！只知道玩，太不自覺(jué)了，快去寫作業(yè)！”“我寫完了?！蔽医忉屩f(shuō)?！澳氵€敢頂嘴！氣死我了！”媽媽說(shuō)著，一巴掌就打在我肩上。無(wú)論我怎么解釋，她都不相信。媽媽翻出我的作業(yè)，看見(jiàn)我真的做完了，沒(méi)向我道歉就一聲不吭地走開(kāi)了。我也很生氣，心想：媽媽還沒(méi)看清事情的真相就自作主張，做錯(cuò)了也不向人家道歉。每當(dāng)我想起這件事，就會(huì)感到無(wú)比的委屈，它在我心中久久都不能忘懷?！痉段男蕾p三】 寫人記事文：媽媽給我的愛(ài)“母愛(ài)如水”，媽媽給我的愛(ài)是那么細(xì)膩、柔和。晚上，媽媽親切的問(wèn)我：“寶貝，明天早飯你想吃什么？”我好久都沒(méi)吃過(guò)肉饅頭了，再不吃，我都快忘記它的滋味了。想罷，我脫口而出：“肉饅頭！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我高興極了，想到肉饅頭鮮美的味道，頓時(shí)我滿口生津?；孟胫?、幻想著，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早晨，我一起床，就看見(jiàn)餐桌上擺著一個(gè)誘人的肉饅頭。我急忙刷牙、洗臉，迫不及待地拿起肉饅頭，狼吞虎咽地吃了起來(lái)。可吃著吃著，我卻發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽吃的是蛋炒飯。我很奇怪，自言自語(yǔ)：“咦？他們?yōu)槭裁床怀匀怵z頭呢？”我問(wèn)媽媽。媽媽一邊做事，一邊解釋道：“今天早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)冰箱里還有點(diǎn)剩飯。我本來(lái)想一起吃蛋炒飯的，但你又想吃肉饅頭，所以我特意出去買的?！蔽铱粗鴭寢専岬脻M頭大汗，捏著裙子的下擺，時(shí)不時(shí)地扇扇風(fēng)，心疼地說(shuō)：“媽媽，外面36度高溫，你何必為了一個(gè)肉包在烈日下奔波呢？何況你還要上班啊?！眿寢尶粗遥α诵Γ骸白鋈艘v信用，我答應(yīng)你，哪怕困難再大，我也應(yīng)該做到?！甭?tīng)到這兒，我不禁想起平時(shí)我經(jīng)常在媽媽面前出爾反爾，我感到羞愧不已。頓時(shí)，我的眼睛模糊了……眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一個(gè)普通得不能再普通肉饅頭的背后卻是一份深深的母愛(ài)，和一句深刻的教誨。母愛(ài)是偉大的，媽媽的教誨深深地刻在我的腦海中。【習(xí)作要求】你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在日常生活中，會(huì)發(fā)生許多事情，有趣的，難忘的，搞笑的等等，請(qǐng)你選擇一兩件印象最深的事寫下來(lái)。寫的時(shí)候要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫具體，語(yǔ)句要通順、連貫。練習(xí)：拓展語(yǔ)段修改要求：語(yǔ)言要優(yōu)美；立意要有深度；結(jié)構(gòu)要完整。第三篇：小學(xué)生寫人作文技巧小學(xué)生寫人作文技巧 小學(xué)生怎樣寫好寫人作文?以下我談?wù)勎业目捶?以寫人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫好寫人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆暋?。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。抓住人物的特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)