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正文內(nèi)容

敘事寫人作文(編輯修改稿)

2024-10-03 21:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 二十歲上下的剛畢業(yè)的大學生。她常常為了孩子們的成長而費心,為他們的學習而操勞。無數(shù)個晚上,她在燈下寫教案、批改批業(yè),向希望工程訴說情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務教育,她要改變這里的面貌,讓山村富起來。在校園的東側(cè),她親自帶領孩子們栽下一棵棵樹苗,她說她看著這些小樹茁壯成長,就像看到這些孩子們一樣。然而,樹還沒有長大,她卻因為操勞過度患了重病。但她不顧學生勸說,仍帶病上課,最后,她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽到這個消息如晴天霹靂,他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了,那片貧瘠的黃土下,安葬著她高尚的靈魂,她就這樣把青春獻給了事業(yè),把生命獻給了大地?,F(xiàn)在,這里已建起了規(guī)范的小學,那些樹苗已經(jīng)長大,而且越來越茂盛,形成了一片綠蔭。然而種樹人卻永遠地長眠地下了。此時此刻,我向窗外望去,那片綠蔭是那樣的青翠,那樣的美麗…敘事寫人作文 篇5有一位在我心里很重要的人,你們猜猜看是誰?哈哈!當然是我家的調(diào)皮鬼——曹睿迪。在弟弟剛出生的那一聲啼哭,我看到了一個新的生命出現(xiàn)在我面前。那時,我仿佛看見了一個活潑可愛的妹妹在我面前蹦蹦跳跳,但是我希望的那個“妹妹”從產(chǎn)房里面抱出來時,我有一點點失落……弟弟的降生使我們原本安靜的家變得熱鬧了,雖然我渴望媽媽生的是妹妹,但是弟弟使我知道他降生讓我是多么開心。那天,我和弟弟去了外婆家。吃過飯后,我在外面跳“RolyPoly”。弟弟跑出來把手機搶走了,怒火立刻用了上來:“曹睿迪!快把手機會給我!”他卻笑嘻嘻地說:“不給不給就不給!”后來我追上了弟弟,打了他一下,他反而來抓我,臉上留下了一個長長的紅印子。媽媽跑了過來,罵了曹睿迪,他氣得跑進廚房,把凳子弄翻了?!斑@他下慘了!”我心里暗暗的想,但是媽媽大弟弟的時候,我心里卻很難過……我知道了,當?shù)艿苁軅麜r,我會很難過。當?shù)艿鼙黄圬摃r,我會很生氣……那天之后我很后悔,但還是沒有用勇氣對他說:“sorry!”現(xiàn)在我想對你說:“弟弟,sorry!”敘事寫人作文 篇6外面天氣灰蒙蒙的,就像兩年前那天的天氣一樣。就在兩年前那個火車站,我送走了你,那一年,我們四年級,我和你是那樣好的朋友,我們一齊上學,一齊回家,一齊玩耍,一齊說笑……但是,就在那天,……那天,課間的時候,我越過兩排桌子,來找你玩,我喊了一聲你,但你還在專心致志的看書,我又叫了你一聲,你回過頭,看了我一眼,說了一句:“等會兒,”我一看你不理我,用力推了你一把,誰想到,你的手劃到了掰開的小刀上,鮮血慢慢地留下了,我嚇呆了,看著血從你那細長的手指流出,我不明白該做什么!站在講臺上的老師連忙擦掉你手上的血,貼上創(chuàng)可貼,這才松了一口氣,但是,沒過一會兒,那創(chuàng)可貼已經(jīng)被血染紅了,你急忙跑到水房,撕下創(chuàng)可貼,洗干凈手上血,上了一點止血藥,包扎好,我跑到你身旁,輕輕地問:“疼嗎?”你沒有理我,坐到座位上,繼續(xù)看書。過了幾天,你手指上的創(chuàng)可貼被撕了下來,那細長的手指上留下一條長長的、淡淡的傷疤。我與你一同走著,摸著你那細長的手指,問你還疼嗎?她沒有回答我,又一次輕輕地摸了摸手指上的傷疤,那淡淡的、粉色的傷疤像一條蟲子一樣,在我的心弦上欲動著,你只是淡淡的說了一句:“沒事了!”這時,你抬起眼睛,看了我一眼,那眼里充滿了不屑一顧,然后跑到別人的身旁,和她交談起來,這時,天空上蒙著一層灰蒙蒙的面紗,我的心也猶如這天氣一樣。過了幾天,你要轉(zhuǎn)走的消息像長了翅膀一樣,飛到了班級的每一個角落,我不信,跑去問你,你輕輕的點了點頭,目光,從書中抬起來,說了一句:“再見了,朋友!”朋友!我的心弦不禁一顫,朋友?我的眼睛,早已被晶瑩的“霧”蒙住了。那天,我來到火車站,目送你上了火車,那列火車開走了,你我走過的日子,從這一刻終止了……敘事寫人作文 篇7仙人掌雖然沒有婀娜多姿的外表,也沒有沁人的芳香,更沒有五彩繽紛的艷麗。我喜歡它的理由是因為它那頑強的生命力。遠看仙人掌,它非常丑陋,全身帶刺,像一只刺猬,又像一個帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的,像幾個大餅連在一起。我細細地看仙人掌,它綠得發(fā)亮,橢圓形的,厚厚的葉柄像熊的耳朵。它的表面非常光滑,真像一個溜冰場。它身上的刺尖尖的,硬硬的,直直的,長短不一,像許多鋼針。刺是白色的,排列得很整齊,如同一個軍隊:最長的像將軍,最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一只奇形怪狀的大手,極力地張開著,外表著實不好看。一身黃中透綠的衣裳,渾身溢滿了小刺兒,只要你的手指與其親密的接觸,哪怕是輕輕一觸,定會扎上那么一根。嚴重時,還會有血痕呢!也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。雖說仙人掌其貌不揚,但它卻很耐旱。媽媽告訴我:“它七八天不喝水,也一樣能活。”起初,我有些不信,就試了試,連續(xù)幾天沒去給它澆水,可它竟然一樣的滋潤。仙人掌不僅耐旱,而且生命力極強。即使斷了一兩根枝,也不會影響它的生長。冬天,仙人掌不畏嚴寒。當北風怒吼時,它仍然全身綠油油的,在風中傲然挺立著,十分英勇。別看仙人掌外表很丑,可它開的花賽過白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發(fā)出陣陣清香,讓人不由得想摘下一朵來。仙人掌,你那不屈不撓的精神讓我由衷地對你敬佩,也啟發(fā)了我要向你好好學習的志向。第四篇:敘事寫人作文【精品】敘事寫人作文集合九篇在我們平凡的日常里,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的敘事寫人作文9篇,歡迎閱讀與收藏。敘事寫人作文 篇1我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師,而且也是一位多才多藝的老師,我們可喜歡她啦!李老師30歲出頭,長得很漂亮。她一頭長長的燙發(fā),走起路來卷發(fā)就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑瞇瞇的,無論什么時候,無論是對誰她都是笑臉相迎。記得有一次,我們正在上語文課,李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆,突然不小心給甩了一下,結(jié)果墨水濺得到處都是,我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發(fā)呆了,心想這下老師一定會批評我的??删驮谶@時,李老師卻笑著說:“好了,沒關(guān)系,大家都上課吧!我看李辰華同學也不是故意的?!崩罾蠋熣f完又笑瞇瞇地輕聲對我說:“下次注意點??!”我這才放心地接著聽課了。同學們都說李老師的眼睛會說話,很溫柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。敘事寫人作文 篇2春姑娘含著眼淚,向我們揮手告別。我們迎來的卻是調(diào)皮的夏弟弟。今天,驕陽似火,火熱的陽光炙烤著大地,仿佛要把萬物蒸發(fā)了。我,無趣的趴在書桌上看書。汗,卻不斷地流著。沒辦法,電風扇已經(jīng)開到了極限,我不由得想起了老家農(nóng)村——在農(nóng)村里,有一排排聳立的大樹,環(huán)繞在村子的四周,像一把把綠色的大傘,為村子擋住了火辣辣的陽光。綠得發(fā)亮的葉子釋放著新鮮的空氣,令人心曠神怡。隨處可見綠油油的小草在微風中擺動,像在對農(nóng)民彎腰致敬;五顏六色的花兒爭妍斗艷釋放著芳香,擺動著迷人的身姿和草兒一起歡舞。潺潺流動的小溪像一條綴滿閃光寶石的飄帶。這里可是孩子們的樂園,小孩子們在小溪里玩水嬉戲,捉小蝦,捉泥鰍,打水仗,撿起溪石打水漂,或者采束花,戴在頭上……歡快的笑聲在空中回蕩——回過神來,我感慨道:“多么想回去好好玩一玩,和他們一樣……”敘事寫人作文 篇3一個停電的夜晚,夜是那樣靜寂,只聽見風吹動窗簾的呼呼聲。黑暗中的我急躁且焦慮,媽媽點燃了一支蠟燭,燭光在風中搖曳,發(fā)出微弱的光芒,看著燭油緩緩滴落,我想起了她——我的好老師。那是令人難忘的一天。語文課上,我的班主任洪老師懷著七個月身孕吃力地給我們上課,半節(jié)課過去了,她的額頭上冒出豆大的汗珠,臉色也漸漸變得蒼白,她不時拿出手帕把額頭上的密珠擦干,可很快又滲了出來。漸漸的,她的汗珠越來越多,竟順著臉頰流下來,可她堅持著上完這節(jié)課。終于,一件誰也不愿意看到的事發(fā)生了,老師支撐不住,暈倒在講臺上……想到這兒,我的眼睛模糊了。一陣風吹過,燭光搖曳了一下,似乎就要熄滅,光線頓時暗了下來,可是燭尖的星星之火頑強地掙扎,又重新燃燒起來,執(zhí)著地燃燒著。燭光再一次將我的思緒帶到了幾天前……新的學期開始了,我們班舉行了班干換屆選舉,我因為要參加學校的大隊委競選,所以不得不放棄班干的競選,可是的心里很不是滋味,畢竟我曾經(jīng)當過三年的班長。洪老師似乎看出了我的心思,和我展開了深度的談話。“孩子,你知道為什么不讓你競選班長嗎?”老師親切地說,“因為學校事務繁忙,如果你沒有其他繁雜的事,會更好地服務全校同學。”老師接著說:“做一個優(yōu)秀的大隊委,是全班的驕傲,將班長讓位于他同學,也是給別人鍛煉的機會,這不是兩全其美嗎?老師相信,你有能力做好的!”這時,我心里的疙瘩早已沒有了,我充滿自信地說:“是的,我一定會努力的,不會辜負老師和同學的期望!”正是洪老師與我的一番談話,讓我重新自信和快樂起來,讓我避免了與同學之間的矛盾,減少了與朋友之間的隔閡。啊,老師,一個多么崇敬的稱呼!她像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。她像一塊鋪路石,把自己的青春奉獻給行路者。她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵。我感謝我的老師:是她——幫我從不諳世事的39。孩子成長為一位優(yōu)秀的少先隊員。是她——把我從一個貪玩的孩子教育成一個全面發(fā)展的好學生。老師,謝謝您!敘事寫人作文 篇4每個人的一生當中都會遇到很多位老師,而令我印象最深刻的是我的班主任——楊老師。她不僅是我的班主任,也是我的語文老師。楊老師給我最大的感覺就是“特別”!楊老師中等身材。白皙的圓臉上長著一雙“特別”的眼睛。那雙眼睛特別明亮,那是一雙會說話的大眼睛!那是一雙讓人又愛又怕的眼睛!當我們表現(xiàn)良好時,那雙眼睛會笑成彎月亮。當我們在困難面前退縮時,那雙眼睛里會充滿了鼓勵。當我們學習不認真時,那雙眼睛會射出銳利的光,讓我們立馬收回心神,重新回到學習中來。楊老師上語文課很“特別”。她的語文課總是精彩紛呈,讓同學們聽得津津有味。很多時候,下課鈴響了,同學們還意猶未盡,甚至抱怨“一節(jié)課怎么這么短!”因為課上得好,每每學校上公開課,總也少不了她,當然也少不了我們啦。大家也許不知道,對于我們農(nóng)村孩子來說,能到學校多媒體教室去上公開課是多么激動人心的一件事啊??粗渌嗉墝W生羨慕的神情,我們心里別提多得意啦!楊老師除了上課讓我感到新鮮、特別。對于班級管理更是與眾不同。記得讀三年級的時候,同學們勞動一點兒也不積極。甚至有些同學連扣分也不當
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