北師大版第十一冊把掌聲分給她一半教案(編輯修改稿)
2025-01-08 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⒊ 更神的，還是孫晉芳的雙手，仿佛變成了兩塊磁石，吸引著飛舞的白球；仿佛有了魔法，可以隨意把球送到想送的地方。 ⒋ 孫晉芳恨自己心胸不寬闊，她懂得了自己的喜怒哀樂、自己的情緒起伏會直接影響隊員，影響勝負，決心繼續(xù)磨煉自己，要把心海中的暗礁一塊一塊炸平。 ⒌ 透過那細瞇的眼縫，閃射出來的卻是機敏、聰慧而又幽默的目光。 ⒍ 一幕幕驚心動魄的戰(zhàn)斗場面，就由她導演出來；一支支悅耳的樂曲 ，由她指揮而生。 四、小組學習： 速讀課文，作者運用哪些描寫方法來刻畫孫晉芳這個人物形象的？用不同符號劃出來，并說一說。 五 、作者在文中對孫晉芳個人的作用如何作高度評價的？ 作者把孫晉芳比喻成連接珍珠的金線，這個比喻很好，形象生動的
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