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正文內(nèi)容

農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)(編輯修改稿)

2025-10-14 01:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教室、走廊、過道等處張掛名人字畫,書寫名言警句,使其能發(fā)揮它潛移默化的教育作用。布置文化視角,創(chuàng)設(shè)文化生態(tài)環(huán)境,使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息,充滿著飛揚(yáng)的理想與激情。讓學(xué)生在多彩多姿的文化板塊中穿行,感受著書生意氣,感受著中外文明,感受著生命與科技的偉岸,在幼小的心里播下真善美的種子,使校園成為孩子們向往的熱土,成了園丁們潛心學(xué)問的凈土。弘揚(yáng)正氣,清除“垃圾”,與時(shí)代同步。二、。⑴建立學(xué)校的文化傳統(tǒng),確立學(xué)校重大集會(huì)的時(shí)間,開展主題教育,如:開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮;每星期一的國(guó)旗下講話;“六一”、“教師節(jié)”、“十一”、等重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)。一次集會(huì)一個(gè)主題,進(jìn)行一個(gè)方面的教育,使學(xué)生在德智體美勞等多方面全面發(fā)展。展示師生在繪畫、表演、手工制作等方面的才能和特長(zhǎng),幫助學(xué)生形成廣闊的思維方法,滿足學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求。定期表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激發(fā)教師的工作熱情,鼓勵(lì)學(xué)生立志成才。豐富學(xué)校的課余生活。成立廣播組,各班學(xué)生每周投稿,選優(yōu)定期播音,弘揚(yáng)校園文化的主旋律。發(fā)揮宣傳欄作用,營(yíng)造良好文化氛圍。設(shè)立閱報(bào)欄、宣傳欄、黑板報(bào)等,每班至少訂有一種報(bào)紙,每周更換。讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里邀游,去探索自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等方面的知識(shí)。要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)看一份報(bào)紙,看一本好書,會(huì)唱一首好歌,會(huì)說一句格言。學(xué)校圖書室應(yīng)每日開放,提供給學(xué)生豐富的圖書,擴(kuò)大他們的閱讀面,使學(xué)生對(duì)書的愛好成為首要愛好。學(xué)生每天能讀板報(bào)、看標(biāo)語、聽廣播,時(shí)時(shí)刻刻都在接受文明、健康、積極、向上的文化熏陶。根據(jù)學(xué)生興趣、愛好、特長(zhǎng)組建籃球、繪畫、手工制作、合唱等興趣小組,分組定期開展活動(dòng),專人輔導(dǎo),讓每個(gè)學(xué)生的才能得到發(fā)展。為學(xué)生以后的事業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。⑵創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教室環(huán)境。教室布置可根據(jù)本班的特點(diǎn),學(xué)生的愛好、特長(zhǎng),采用“簡(jiǎn)潔、美觀、協(xié)調(diào)、實(shí)用”的原則。如設(shè)立班務(wù)欄,把課程表、作息時(shí)間表、班干部名單、班規(guī)制度等張貼在上面,給人以舒適的感覺和美的享受。體現(xiàn)出一個(gè)班集體的嚴(yán)謹(jǐn)、有序;設(shè)立圖書角、植物角,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體捐獻(xiàn)圖書與大家共同分享讀書的快樂,墻角擺上幾盆綠色植物可以給課室?guī)Я藴剀暗母杏X;設(shè)立學(xué)習(xí)園地,用于張貼學(xué)生優(yōu)秀書法作品、手抄報(bào)、繪畫作品、優(yōu)秀作文等,讓學(xué)生找到自我,享受成功,使班級(jí)環(huán)境成為學(xué)生獲取新知、陶冶情操、表現(xiàn)才能的土地,成為激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)、追求上進(jìn)的無聲力量。⑶開展小制作活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。我校每年至少舉辦一次全校性手工制作活動(dòng),并對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì),將學(xué)生優(yōu)秀作品收藏于學(xué)生作品展覽室,定期開放供學(xué)生參觀學(xué)習(xí),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,還增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。.加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。① 抓好教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德教育和法制教育。弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,形成“為人求真、為學(xué)求實(shí)”的良好校風(fēng)。② 重視教師的理想教育。教師是校園文化環(huán)境的締造者,因此教師應(yīng)有高尚的教育理想,要對(duì)教育事業(yè)充滿著熱情,要對(duì)學(xué)生充滿愛心。只有對(duì)教育事業(yè)充滿熱情,教師才有可能平心靜氣地去研究教材,去教育學(xué)生;只有教師對(duì)學(xué)生充滿愛心,才能夠包容地對(duì)待學(xué)生,尊重他們的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體差異?!坝H其師,信其道”。課堂是師生共同的舞臺(tái),是師生共同的土壤,是師生煥發(fā)生命力的田園,教師要學(xué)會(huì)尊重、寬容、愛護(hù)學(xué)生,善待每一位學(xué)生,讓學(xué)生感受到自己在這個(gè)環(huán)境中是寬松的,師生之間是平等的。教師要經(jīng)常與學(xué)生溝通,“溝通從心開始”,教師經(jīng)常與學(xué)生溝通,可以獲得學(xué)生的信任,贏得學(xué)生的愛戴,成為學(xué)生的知心朋友,教師對(duì)學(xué)生的教育就能達(dá)到春風(fēng)化潤(rùn)物細(xì)無聲的功效,學(xué)生從溝通中可以學(xué)會(huì)尊重、友愛,學(xué)會(huì)關(guān)心他人、相信自己。勤于讀書、勤于思考、善于分辨篩選,去粗取精,去偽存真,是校長(zhǎng)應(yīng)有的習(xí)慣和品質(zhì)。教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,加強(qiáng)繼續(xù)教育,不斷知識(shí)更新,激活自身文化泉源。③教師的文化素養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上,發(fā)散在空間中。作為教師,教書育人,為人師表,并不是在戰(zhàn)場(chǎng)上火拼,奮不顧身,滿身是泥,槍林彈雨,臨危不懼。相反,教師是一份安靜的職業(yè),理性的思維,平和的舉止。一個(gè)教師的基本文化素養(yǎng)如何,我們除了觀其儀表舉止,還不妨去看看他的辦公桌,教材、備課本、作業(yè)本是怎樣擺放的,幾個(gè)抽屜的利用是如何設(shè)計(jì)的,坐椅下、桌邊墻上的清潔衛(wèi)生如何,平視墻上張貼的是什么,粘得端不端、牢不牢,有沒有座右銘之類?我們?cè)偃ヂ犅犓险n,感受一下他的課堂教學(xué)文化氛圍??纯此惺裁礃拥奈幕瘋€(gè)性,以怎樣的方式“傳道、授業(yè)、解惑”,又是如何寓教于樂、循循善誘、師生平等對(duì)話交流的?加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法,是學(xué)生在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程中形成的習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。①培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此,我們大膽探索,積極實(shí)踐,增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。②培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,學(xué)區(qū)依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,制訂了《小學(xué)生禮儀教育細(xì)則》,狠抓文明禮貌教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。③培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!胺e一千,累一萬,不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?!蓖ㄟ^調(diào)查分析,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況,學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生樂學(xué);注重方法指導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)學(xué)。④培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“不會(huì)生活,就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),各種習(xí)慣極易形成,形成良好的生活習(xí)慣,從一點(diǎn)一滴抓起,持之以恒,以一貫之,自己動(dòng)手,自理生活,學(xué)習(xí)生活知識(shí),掌握生活技能,提高生活能力。開展?fàn)幃?dāng)“小主人”活動(dòng),愛護(hù)公共財(cái)物,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,愛護(hù)花卉草木,照顧好自己,照顧好學(xué)校,照顧好家庭,當(dāng)好主人翁?!盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”是新課程的核心理念,在學(xué)校營(yíng)造一種健康向上的校園文化的氛圍,無疑會(huì)對(duì)師生心靈熏陶,給人一種積極向上的力量。作為學(xué)校管理者,要善于運(yùn)用學(xué)校的種種設(shè)施,活用教學(xué)資源,以增多學(xué)生接觸社會(huì),了解大自然機(jī)會(huì),讓學(xué)生暢游知識(shí)的海洋。“書是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書破萬卷,下筆如有神”,“知識(shí)就是力量”。這些前瞻性名言、古訓(xùn),均為我們揭示出讀書文化的重要性。為此開展的作文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、書法、舞蹈、乒乓球、象棋等興趣小組活動(dòng),開放圖書館的圖書資料,讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽,學(xué)生創(chuàng)作手抄報(bào),開展美術(shù)、書法、作文課外活動(dòng)等。以提高學(xué)生參與的積極性,營(yíng)造一種你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),利用每周一升旗儀式進(jìn)行國(guó)旗下講話,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、行為規(guī)范教育、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等,起到良好的效果。學(xué)生講文明、懂禮貌;助人為樂、團(tuán)結(jié)協(xié)作;勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。一股正氣尉然成風(fēng),學(xué)校面貌煥然一新。在教師中成立學(xué)科教研組,定期開展校本教研活動(dòng),開辟問題中心,充分利用一切閑暇時(shí)間,進(jìn)行研討?!皼]有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。.制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面,組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處,并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善,校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干,對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè),具有十分重要的、決定性的作用。四、集體意識(shí)的培養(yǎng)和輿論建設(shè)正確健康的輿論,能產(chǎn)生巨大的教育力量,以保證學(xué)校工作得以順利發(fā)展,它為學(xué)校形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。可以采取對(duì)輿論的強(qiáng)化誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生向上的品格,也可以時(shí)時(shí)總結(jié),召開會(huì)議,通過宣傳欄、廣播站總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn),使學(xué)生明確下一步學(xué)習(xí)、生活的努力方向?!皩W(xué)校無小事,事事皆教育”,學(xué)生在集體中,思想行為容易受到集體輿論的制約和同化。因此,學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè),真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”?!霸黾右稽c(diǎn)感情投資,優(yōu)先一點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo),多給一點(diǎn)鍛煉機(jī)會(huì),放寬一點(diǎn)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?!蓖ㄟ^校會(huì)、晨會(huì)、班會(huì),組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。向?qū)W生講述學(xué)校的歷史,統(tǒng)一校服,提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位,使學(xué)生自然生發(fā)出強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,熱愛母校的情感,從而產(chǎn)生凝聚力,形成學(xué)校精神。學(xué)校根據(jù)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)及自己的實(shí)際情況、辦學(xué)特點(diǎn),提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。強(qiáng)化學(xué)?!叭L(fēng)”建設(shè)。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識(shí)水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用“教師無小節(jié),人人是楷模”。這樣,教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),勤奮攻讀,立志成才,整個(gè)校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。開展各種有益的健康的活動(dòng)。如學(xué)雷鋒活動(dòng)、演講比賽、文藝活動(dòng)等,以培養(yǎng)正確的輿
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