初中物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)：乒乓球在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用5篇(編輯修改稿)
2025-10-14 01:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 泡沫塑料；比較長(zhǎng)電阻絲不同的兩個(gè)半段切割的難易（即切割的快慢），切割容易的說(shuō)明這部分電阻絲產(chǎn)生的熱量多，溫度較高，故切割容易；反之，說(shuō)明另外一部分電阻絲產(chǎn)生的熱量少，其溫度較低，故切割困難。4）、上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下，通過(guò)一個(gè)電阻的電流越大，這個(gè)電阻產(chǎn)生的熱量越多。5）、師生共同總結(jié)上述實(shí)驗(yàn)，引出焦耳定律。改進(jìn)裝置的創(chuàng)新點(diǎn)改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)時(shí)，將“電熱切割器”接入電路中，電阻絲發(fā)熱，其溫度達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)熔化泡沫塑料進(jìn)而切割泡沫塑料。這樣做演示實(shí)驗(yàn)，可見度高，直觀、形象，學(xué)生興趣高，教學(xué)效果好。而且，裝置所需的器材易找易得，制作方便。第三篇：初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案初中物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案兩峪鄉(xiāng)中心學(xué)校 李云詩(shī)實(shí)驗(yàn)名稱：氣球爆破試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明大氣壓強(qiáng)的存在改進(jìn)原因：驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是大氣壓強(qiáng)這節(jié)課的重要實(shí)驗(yàn)，老師們常做的試驗(yàn)是有一個(gè)覆杯實(shí)驗(yàn)（小學(xué)自然里也有），其目的是想證明大氣壓強(qiáng)的存在，此實(shí)驗(yàn)有兩方面的缺陷：第一，有同學(xué)認(rèn)為是水把硬紙片弄濕后沾在杯口了，不能很好的證明是大氣壓的原因；第二，硬紙片和杯口密封不好，容易掉下來(lái)。為此，我做了如下創(chuàng)新：用一個(gè)在常溫大氣壓下鼓起的小氣球，然后借鑒第二章聲現(xiàn)象中講到的真空鈴試驗(yàn)，利用該裝置可以建立一個(gè)局部的真空環(huán)境，然后通過(guò)氣球被變化來(lái)驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)的存在。設(shè)計(jì)思路：隨著新課程的改革和教材的改版，要我們改革傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念，通過(guò)全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的觀察、探究和創(chuàng)新能力。教科版八年級(jí)物理下冊(cè)第九章第四節(jié)大氣壓強(qiáng)中，有一些小實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在。由于大氣壓強(qiáng)非常抽象，學(xué)生難以理解，這就要求我們教學(xué)時(shí)，充分利用身邊的物體，巧妙地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對(duì)一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)微的改進(jìn)與創(chuàng)新，既可以幫助學(xué)生理解，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。于是，我想到氣球爆炸試驗(yàn)，為我們物理課堂增光添彩。實(shí)驗(yàn)器材：小氣球（氣球不可過(guò)大，不然氣球可能不會(huì)脹破，氣球最好帶有顏色，如紅色、藍(lán)色等）、鐘罩、抽氣機(jī)，導(dǎo)管。實(shí)驗(yàn)操作步驟：在常溫下給有顏色的小氣球充入適量空氣，讓氣球膨脹。將鼓起的小氣球放入鐘罩中，然后打開抽氣機(jī)的開關(guān)，對(duì)鐘罩內(nèi)空氣進(jìn)行抽取。）觀察小氣球形狀的變化情況?？梢钥吹叫馇蛑饾u變大，當(dāng)抽氣機(jī)工作一定時(shí)間后可以看到氣球在里面爆炸了，由此可以證明我們生活中大氣壓的存在。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)：利用氣球爆炸：學(xué)生小時(shí)候都玩過(guò)氣球，也有氣球在自己嘴中被吹爆的經(jīng)歷，而這個(gè)試驗(yàn)卻能用大自然地力量——壓強(qiáng)來(lái)使氣球自己脹破，學(xué)生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)比較它們爆炸的不同原因，從而引起學(xué)生的共鳴，也更能讓學(xué)生快速的接受新知識(shí)。實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：試驗(yàn)中用到抽氣機(jī)，試驗(yàn)指導(dǎo)老師一定要提醒學(xué)生安全操作。氣球不能太大，同時(shí)吹入氣球的空氣要適量。吹入太多會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)時(shí)間太短，學(xué)生來(lái)不及觀察小氣球的形狀變化就看到氣球在里面爆炸了。太少則會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)觀察時(shí)間太長(zhǎng)。第四篇：初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新論文2份初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新論文淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新武穴市梅川鎮(zhèn)兩路中學(xué) 張健創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)展的不竭動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力是教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)非常重要內(nèi)容。而物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠很好的完成這項(xiàng)任務(wù)。所以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要在科學(xué)探究中將學(xué)習(xí)重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)向主動(dòng)獲取知識(shí)轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的探索精神。因此改革傳統(tǒng)的物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式，創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式，已成當(dāng)務(wù)之急。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢？我認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面入手。1．自制儀器模型增強(qiáng)演示效果，增大演示可見度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣在中學(xué)物理教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識(shí)的重要手段，是建立概念和規(guī)律，理解和掌握物理知識(shí)不可缺少的環(huán)節(jié)，一個(gè)成功的演示實(shí)驗(yàn)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，也有利于加深對(duì)書本知識(shí)的理解。因此，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果，增大實(shí)驗(yàn)的可見度，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果。例如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用可樂(lè)瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的
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