【文章內(nèi)容簡介】 他們良好的學習習慣，多鼓勵他們，揚起他們自信的風帆。對后進生，我除了在課堂上多讓他們發(fā)言，還在課外進行輔導，強化他們的學習意識，提高他們的學習興趣。五、注重在利用信息技術輔助語文教學借助多媒體課件及白板技術，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，創(chuàng)設與課文相關的特定情境，讓學生進入角色產(chǎn)生情緒體驗，在領悟課文內(nèi)容的同時陶冶情操。如講授《賣火柴的小女孩》，我利用多媒體技術，插入《天鵝》一曲，創(chuàng)設一個悲傷的情景，帶學生進入小女孩的世界，感受小女孩的悲慘?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的教師。三河鎮(zhèn)木蘭小學 束麗娟2017年6月第四篇：六年級下冊語文總結科學精神有：。如，我國明朝官員萬戶，為了實現(xiàn)飛天夢，探索宇宙的奧秘，獻出了自己寶貴的生命。，頑強執(zhí)著。如居里夫婦從成噸的礦渣中經(jīng)過三年又幾個月。，如諾貝爾為了研究炸藥，爆聾了耳朵。，大膽提問，勇于探究。如美國教授謝皮羅從洗澡水漩渦中發(fā)現(xiàn)了漩渦的方向與地球的自轉有關。，敢于挑戰(zhàn)權威。如伽利略挑戰(zhàn)權威——亞里士多德，證明了兩個不同重量的鐵球，從同一高處同時下落，結果將會同時著地的觀點。如何在自己的學習和生活中培養(yǎng)科學精神？，一旦發(fā)現(xiàn)問題要提出疑問，通過研究實驗尋找答案。，要不斷發(fā)問，要打破沙鍋問到底。，大膽質(zhì)疑，不迷信權威和書本。六年的語文學習你感受最深的是什么？。，懂得了許多做人的道理。學到了哪些語文知識？學會了47個漢語拼音字母，認識了三千多個日常漢字，積累了許多成語、名言、警句、諺語、歇后語，背誦了許多古詩詞，學會了常用應用文的書寫格式，還學會了記敘文、說明文、論述文的寫作方法，并在寫作中運用常用的修辭手法，正確運用標點符號，學會了閱讀的一般方法。具備了哪些語文能力？，并正確地書寫漢字。、報刊。、成語、名言、警句、好詞佳句等。、記敘文、論述文。，能運用學習工具查閱資料。掌握了哪些好的學習方法？。、記敘文、簡單論述文的方法。、好詞佳句的方法。養(yǎng)成了哪些好的學習習慣？，上課時認真聽講，認真做筆記，大膽質(zhì)疑，課后認真復習，完成作業(yè)的習慣。，多積累好詞佳句，多寫讀后感的習慣。，多修改習作的習慣。在語文學習過程中，有哪些酸甜苦辣？酸、苦、辣：當我做錯事受到老師批評教育，心里便感到酸溜溜的；當我當眾回答問題錯誤引起同學的譏笑時，臉上就感到“辣辣的”；當我的某次測驗成績不理想，遭到媽媽責罵時，心里就苦極了。甜：當我取得好成績，受到老師和家長表揚時；當我上課回答問題正確，贏得同學們的陣陣掌聲時，當我的作文寫得好，被當做范文閱讀時；當我攻克了一道難題時，我的心里都是甜滋滋的。在語文學習中，受到了哪些文學、文化、情感的熏陶、文學熏陶？ ，名作家作品的學習，感受到他的語言和優(yōu)美。，感受到了他們的偉大和人格魅力。，如朱自清的《匆匆》，許地山的《落花生》??還有許多古詩詞、名人名言、歇后語、諺語、成語故事的學習，懂得了珍惜時間，無私奉獻，勤奮學習，誠實守信等做人的道理。文化熏陶：6年來，我們了解到了各國的民風民俗。如：北京春節(jié)的熱鬧，喜慶祥和。威尼斯小艇的獨特；藏戲的有趣；泰國大象的溫柔；客家民居的建造特點和作用。使我懂得了不同的地方有不同的民風民俗。感情熏陶：6年的語文學習中，通過許多課文的學習，受到了豐富情感的熏陶，使我的心靈受到了無數(shù)的震撼。如《這片土地是神圣的》等文讓我受到了熱愛大自然，熱愛土地的教育，又如《梅花魂》一文讓我受到了熱愛祖國的思想教育，又如《十六年前的回憶》、《燈光》一文讓我們受到了為理想為信念要無私奉獻，勇于犧牲精神的教育，如《跨越百年的美麗》又讓我們受到了為了科學要執(zhí)著、堅定、不怕危險的獻身精神。對自己的語文學習作出評價，為以后的學習做好準備。6年的語文學習，我學到了許多語文知識，掌握了許多好的學習方法，養(yǎng)成了許多良好的學習習慣，具備了認、讀、寫、做多方面的語文能力，受到了文學、文化、情感多方面的熏陶。為自己今后的學習打下堅定的基礎，不過我的閱讀能力和寫作水平還有待提高。今后我會不斷加強閱讀和練筆訓練，來提高自己這兩方面的能力。第五篇：六年級語文下冊計劃和總結六年級語文下冊教學計劃一、指導思想：根據(jù)教育局的精神，以安全為己任，全面提高教學質(zhì)量。夯實四項基礎，即安全、質(zhì)量、人事、財務。積極唱響“嚴管理、重落實、抓常規(guī)、促提升?！弊龊梦屙椫攸c工作，即教師素質(zhì)提升、新課堂創(chuàng)建、學生社團活動、安全、和校長素質(zhì)提升。二、基本情況：學情分析：本班共有學生 人。其中男生 人，女生 人。絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學期期末測試結果來看，學生能較好地完成學習任務，85%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平。學生具有了一定的學生基礎較差，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。教材基本結構本冊共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇；教材后面還有古詩背誦和綜合復習。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設計思路閱讀能力、口語交際能力和寫作能力，也掌握了一定的學習方法。教材的主要特點： 專題組元的角度更加靈活多樣；加強整合的編寫目的更加明確；課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代