【文章內容簡介】 鋪路石”所象征的集體主義精神存有逆反心理，從“我”出發(fā)來評判事物，確定言行。所以“為了振興中華”和“為了社會發(fā)展，人類進步”的選項也自然而然地排到了最低的位置。(責任編輯：范文之家)第四篇：當代大學生價值觀調查報告當代大學生價值觀調查報告大學生是一個很特殊的階層，是國家的未來，是民族的希望，更是社會的中間力量。研究大學生的價值觀念，有利于我們了解我們的社會前進方向，了解大學生在價值觀念上的不足。調查大學生的人生價值觀，可以幫助大學生進一步了解自己，可以為大學發(fā)展健全學生的教育提供資料。為此，我們在吉首大學張家界學院以問卷和面對面交流的方式對大學生價值觀現(xiàn)狀進行了調查。通過調查發(fā)現(xiàn)我國當代大學生人生價值觀的主流是好的，是積極向上的。多數(shù)大學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責人和貢獻。然而，由于我國當前正處以市場經(jīng)濟發(fā)展的初級階段，市場運作法規(guī)和秩序上不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學生的人生價值觀向“自我” 傾斜，被“金錢”扭曲，對其人生價值觀產(chǎn)生了嚴重的不良影響。調查主要內容及過程：大學生對現(xiàn)在生活的滿意度大學生對畢業(yè)后生活的打算大學生的道德觀及金錢觀大學生對學校某些現(xiàn)象的看法首先，我們采取發(fā)放調查問卷的方式，以學生為對象，在校園內發(fā)調查問卷，由學生現(xiàn)場填完調查問卷，然后我們收集會調查問卷，統(tǒng)計整理調查問卷的情況。（調查問卷計劃300份）。問卷包括了20個問題，其中有18個選擇題和2個主觀題，問卷的內容涉及到人生觀，經(jīng)濟觀，就業(yè)觀以及其他。我們的參與人員有宋鵬，張人旺，任梟，陳志明。在這實踐過程中，將由宋鵬和任梟在學院發(fā)放調查問卷，同時也與在校學生進行了面對面的交流。通過交流，我們了解到他們對大學生價值觀的一些自己的看法。當然這個調查我們實行不留名的調查，以便獲得真實的比較好的答案。在調查問卷后，我們集中整理問卷、分析問卷。然后，我們也充分利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，從互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的關于其他地區(qū)大學生的價值觀問題。到大學生網(wǎng)站里看了他們對于這方面的文章、觀點等。最后，我們小組到學校圖書館瀏覽了相關書籍，結合書上對這些問題的研究進行了更深層次的探討和研究?？偨Y我們的問卷調查結果后，我們認為當代大學生有以下不良的價值觀：重金錢主義，揮霍無度我們的調查涉及了四個有關金錢的問題，根據(jù)我們的調查顯示，20%大學生在大一就開始找一份兼職，而把學業(yè)放到了第二的位置，更有一些同學通過一些補正當?shù)氖侄瓮其N出一些不合格的商品謀取一定的經(jīng)濟利益，嚴重損害了大學生的精神面貌，還有在就業(yè)時工資的多少成為了大學生選擇是否就業(yè)的衡量標準，完全不根據(jù)自己的個人愛好去就業(yè)；還有在“如果你能再選一個專業(yè)時，你還會繼續(xù)選擇自己現(xiàn)在的專業(yè)嗎？”這個問題時，很多人選擇的是不會，轉而選擇經(jīng)濟或者金融學。原因就是這些專業(yè)知道如何去掙錢一些。在拜金主義的同時，我們的很多大學生花錢如水，大學生沒有自己的經(jīng)濟來源，只能靠父母給，但是，我們的很多大學生根本沒有好好去思考過父母的艱辛，雖然砸過賣鐵的時代已經(jīng)過去，但是現(xiàn)在的農(nóng)村依然很不富裕。我們的大學生喜歡買電子產(chǎn)品，追求高科技享受，我們的大學生公寓里，最多的就是筆記本。他們拿來不是學習，而是聊天，電影，游戲……我們的大學生還喜歡去很高檔的地方消費……我們的大學生整天都在網(wǎng)吧里面打游戲……重能力，輕道德90%的大學生都認為能力很重要，其中，認為交際能力最為重要，現(xiàn)在很多大學生在學校都會去參加一些活動，鍛煉自己的能力，而且可以在活動的同時交一些新朋友，這些都是很不錯的?？墒?，我們的重能力是在畸形的發(fā)展，我們學校培養(yǎng)的學生會干部很多都是心高氣傲，喜歡以權力壓制他人，還有我們的大學生培養(yǎng)能力就是所謂的暑假去打打工，在學校去多參加一些活動，他們不去思考，不關注時事，有些大學生培養(yǎng)的所謂的能力是對未來的發(fā)展并沒有益處的能力。還有，當代大學生對道德的修養(yǎng)不高，隨便扔垃圾的人很多，在“當一個公共場所只有你一個人時，你還會注意不去隨便亂扔垃圾嗎”這個問題時，55%的人都選擇了“不會”，這一些充分說明了部分大學生的個人約束力很差，個人道德修養(yǎng)很不到位，還有很多人在為了某種利益時會出賣自己的自尊：遇到自己不順眼的事情時，甚至采取不正當?shù)氖侄谓o與打擊。缺少吃苦的精神，自理能力差現(xiàn)在很多大學生缺少吃苦的精神，關于“你在家里清理過廁所嗎？”這個問題，很多人的回答是沒有。因為廁所很臟很臭，但他是否又知道我們用的手機所帶的細菌的數(shù)量是廁所的20倍，是汽車方向盤的7倍。很多人都不愿意去做體力活，調查顯示有20%的大學生在家里什么活也沒有做過，甚至還有很多人歧視勞動者，看不起那些在天地里辛苦勞動的人們。還有，很多人認為大學生的工資水平和農(nóng)民工的工資水平一樣是國家對大學生不公平，這就是對體力勞動的一種歧視。我們的很多大學生連最簡單的家里活都不會，那拿什么去適應以后的獨立生活呢？在我們的調查中，有80%的人表示寒假或者暑假在家，每天的伙食都是爸媽或者奶奶做給自己吃的，還有50%的人表示他們一般是父母做好飯再來叫他們起床。缺少獨立的思維我們的調查都沒有自己的表明，我們的很多大學生缺乏思考，他們對事物的思考，只看表面現(xiàn)象而不看本質。我們的大學生目光短淺，對自己沒有一個長期的規(guī)劃。在我們的一個“你認為中國的一流大學應該是什么樣子的？”（這是主觀題）的時候，有90%的人寫的都是高大的樓宇，先進的一起設備，一流的硬件設施，還有人寫什么嚴格的管理，食堂伙食好，寢室有空調和熱水器，學校要和城市中心很近……這些，無疑都說明我們的大學生看不到事物的本質，一所好的大學就是要有一個有靈魂的校長和一批熱愛研究的教授，還要有良好的學術氛圍。不是像現(xiàn)在這樣有高大的房子、有拜金主義的教授、學校行政化……我們的大學生的思維已經(jīng)被凍結到了很難突破的程度，我們的大學生不敢展開思維去想問題，在課堂上，我們的學生不敢提出自己的內心想法，我們的男大學生不敢去承擔責任，女大學生根本就不像學生……根據(jù)我們的調查我們可以得出，當代的大學生對大學缺乏一個正確的認識，對如何規(guī)劃自己的未來缺少一個正確的思維。通過我們小組認真分析討論，我們覺得當代大學生不良價值觀的形成主要有以下幾個原因：市場經(jīng)濟的消極作用。改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟的確立使人們的思想發(fā)生了巨大的變化，同時，市場經(jīng)濟的效應對學生樹立個人人生觀也產(chǎn)生了巨大的影響，由于社會的競爭日趨激烈，由此衍生出越來越看重個人利益的人生觀。受此思想的影響，部分大學生的人生價值觀向只注重個人利益，過分盲目地追求金錢，產(chǎn)生拜金主義分子。生活中不良思想的影響。隨著經(jīng)濟改革和對外開放的進一步深入，在商品經(jīng)濟沖擊下，人們的思想價值發(fā)生了巨大的變化。“注重實用，追求成功”的思想可以說是深入人心，這與我國的傳統(tǒng)的 “重義輕利，默默奉獻”的思想形成沖突。當代大學生生活的環(huán)境發(fā)生了劇烈的變化，其中，不利于大學生的發(fā)展的因素尤其明顯，比如說大學的企業(yè)化；大學教授不搞研究，而是去謀取經(jīng)濟利益；更有北大教授“沒有4000萬不要來見我”的狂妄；“富二代”“官二代”在社會的不良影響，還有各種潛規(guī)則等許多不良環(huán)境，這都會使大學生形成不良的價值觀，導致其缺乏社會責任感。大學生自身的問題。當代大學生自身也存在著許多令人憂慮的問題，這也是造成其不良價值觀形成的重要原因。大學生跨入高等學府后，不少人就認為從此前途有了保障，不再刻苦學習，放松了對自己的嚴格要求；加之，不少大學生為獨生子女，其家庭環(huán)境優(yōu)越，從未經(jīng)受過艱苦生活的磨練，嬌生慣養(yǎng)，易形成自私心理，這使他們不可避免地在人生價值觀方面出現(xiàn)種種弱點。針對以上大學生價值觀的問題，我們通過研討提出以下幾點解決方案：通過教育樹立正確的人生觀 價值觀我們必須通過正確的教育方式給我們的大學生灌輸正確的人生觀，大學應該加強精神文化建設，（如組織學生學習中國的優(yōu)秀文化，了解中國的歷史和民族的屈辱，聽講座了解一些名人的思維，關心國家和世界的時事新聞，了解科技