北師大版英語一下unit10教學設計2(編輯修改稿)
2025-01-08 00:46 本頁面
【文章內容簡介】 ep4 Read. Draw and say 唱。 體驗韻文 看書 P32 嘗試著讀讀頁碼上面句子。 讓學生先說說怎么分。 完成分類 Check 說說分好類的單詞 嘗試著讓學生不聽磁帶，唱唱 T 帶領學生體驗句型。 鼓勵學生自己嘗試 給予必要的幫助 讓學生小組討論，怎么給這些圖片分類。 給學生幾分鐘時間完成分類 鼓勵學困生看書并描述。 歌謠的學習加強韻律感，即復習鞏固了單詞，又活躍了氣氛，保持了注意力與興趣。 辨認單詞能力培養(yǎng) 關注學困生的參與情況 學困生的完成情況 作業(yè)設計 1. 聽磁帶十分鐘，并跟讀 P32（一顆星） 2. 完成一，并能自己朗讀 P32（兩顆星） 3. 完成二，并主動改編唱歌謠 （三顆星） 板書設計 Unit9 Family Lesson3 A sandwich A salad A tamato Tea Assessment 第四課時 教 學 目 標 技能目標 能用英語詢問圖片，并向對方介紹自己喜歡的食物。 重點句型的使用。 核心詞匯的認讀與運用 知識目標 復習句型： who’ s this? this is … 復習單詞： mother father sister brother
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