北師大版英語一下unit9foodanddrink教學設計1(編輯修改稿)
2024-12-24 19:06 本頁面
【文章內容簡介】 oodles, rice, juice, ice cream) 按學生說的順序帶讀單詞 ,引導學生分類。 ② Guess the words 讓學生看形狀，猜食物 rectangle—— milk rectangle, long, yellow—— French fries triangle—— pizza circle—— hamburger 將詞卡按類別貼在黑板上。 【設計意圖】采用兩種不同的形式，幫助學生學習新單詞，避免枯燥乏味。 3. Read after the puter (強化讀音 ) 4. T: What do you like?（板書問句） S: I like… . Step 2: Learn to say the dialogue 10’ (一 ) Listen and match 1. T:(PPT 呈現(xiàn)課文圖片 ) What food or drink can you see? S: I can see… (食物飲料名稱 ) ： Who are they in the picture? S: They are Mokcy, Ken and Ann. T: Yes, they are our friends. 3. T: What food do Ken, Ann and Mocky like? Listen carefully.(播放錄音 ) S: Listen to the recording carefully. T: Ken likes… Mocky likes… (留白，讓 學生補充，看看學生是否聽懂了對話 ) S：讓學生將 Mocky 和 Ken 喜歡的食物圖片貼在頭像的后面。 T: What does Ann like? Do you know? S: 學生通過觀察圖片得出答案 pizza and juice 【設計意圖】采用聽一聽，貼一貼的方式，將人物喜歡的食物貼在相應頭像后，檢測學生是否理解了句子的意思。之后學生通過觀察圖片回答 Ann 喜歡的食物這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生觀察圖片的能力。 （ 二） Listen and repeat （三） Complete the dialogue 1. T: PPT 出示課文情景圖 Ken: I like pizza. What do you like, Mocky? Mocky: I like hamburgers. ________
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