【正文】
Step4 Color and say . P25 看圖找到適當(dāng)?shù)拿Q,打圈 用英語說說自己圈出的部分 鼓勵學(xué)生用剛才讀書的句子來描述圖片。 鼓勵學(xué)生自己嘗試 給予必要的幫助 讓學(xué)生小組討論,怎么給這些圖片分類。為接下來的學(xué)習(xí)韻文做準(zhǔn)備。 復(fù)習(xí)歌謠,活躍氣氛 學(xué)生的參與狀態(tài) Step2Let’ s say Step3. Say the rhyme brother friend。 知識目標(biāo) 復(fù)習(xí)句型: who’ s this? this is … 復(fù)習(xí)單詞: mother father sister brother friend 新單詞: a sandwich/ a salad / a tomato/tea 情感、文化、策略目標(biāo) 感受開口說英語的樂趣,通過介紹彼此的家庭,培養(yǎng)學(xué)生的家庭意識和交流能力 教學(xué)重、難點 Learn the words and say the rhyme. 完成家庭關(guān)系圖。 再聽磁帶,要求學(xué)生模仿發(fā)音。 體驗韻文 看書 P32 嘗試著讀讀頁碼上面句子。 核心詞匯的認(rèn)讀與運(yùn)用 知識目標(biāo) 復(fù)習(xí)句型: who’ s this? this is … 復(fù)習(xí)單詞: mother father siste