【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)用英語(yǔ)打招呼。同時(shí)，為更好地幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，從六年級(jí)開(kāi)始，我們將要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記及英語(yǔ)小短文。每周一篇，日記的內(nèi)容不限，短文的內(nèi)容，有時(shí)根據(jù)每單元所學(xué)內(nèi)容制定題目寫(xiě)；有時(shí)學(xué)生可自定題目，根據(jù)自己的實(shí)際，選擇自己喜歡的題目來(lái)寫(xiě)；有時(shí)學(xué)生實(shí)在覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)時(shí)，就讓學(xué)生摘抄一篇自己喜歡的作文或詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)不斷的練筆，不斷促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，而且學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、畫(huà)等各種能力也將不斷得到提高。適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀等語(yǔ)言材料?？傊⒄Z(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。我相信在我們的努力下，孩子們說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的水平會(huì)越來(lái)越好。二、布置《英語(yǔ)節(jié)》的有關(guān)事宜小學(xué)英語(yǔ)第4次教研活動(dòng)記錄內(nèi)容: 小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)新體系 時(shí)間: 2009513 地點(diǎn): 小學(xué)部辦公室 人員: 英語(yǔ)組全體成員 主講人: 王華禹 主要內(nèi)容：一、理論學(xué)習(xí)王華禹老師：《小學(xué)英語(yǔ)評(píng)價(jià)新體系》摘要： 英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念與發(fā)展方向。(1)以學(xué)生為本的教育評(píng)價(jià)理念有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體。在評(píng)價(jià)方面，學(xué)生的主體性首先反映在評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)模式的改革中。我們所有的教育活動(dòng)，包括評(píng)價(jià)活動(dòng)都是為了學(xué)生的發(fā)展。這不是一個(gè)技術(shù)層面的操作問(wèn)題，而首先是基本認(rèn)識(shí)、基本觀點(diǎn)的問(wèn)題。評(píng)價(jià)的改革要促進(jìn)新的教育理念的傳播和實(shí)施，評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與操作要有利于課改，有利于學(xué)生自主的個(gè)性化、多元化的發(fā)展。要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；評(píng)價(jià)要保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，體現(xiàn)尊重與愛(ài)護(hù)，關(guān)注個(gè)體的處境與需要；評(píng)價(jià)應(yīng)突出發(fā)展、變化的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)積極主動(dòng)的態(tài)度；要研究評(píng)價(jià)的方法、成績(jī)記錄方式如何體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育理念。鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思；確立以學(xué)生為本的評(píng)價(jià)模式，就要研究學(xué)生在評(píng)價(jià)中的體驗(yàn)、感受和發(fā)展需求。(2)評(píng)價(jià)與教學(xué)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。評(píng)價(jià)和教學(xué)的根本目的都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。評(píng)價(jià)，特別是日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)，應(yīng)與教學(xué)融為一體，應(yīng)有利于促進(jìn)教學(xué)；有利于學(xué)生的成長(zhǎng)；有利于教師教學(xué)能力的提高，有利于學(xué)校整體教育水平的發(fā)展。(3)形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)合與平衡。新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)作了新的更符合素質(zhì)教育的界定。它包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、策略、情感與文化。其中有些教學(xué)目標(biāo)或指標(biāo)可以用常規(guī)的語(yǔ)言測(cè)試方法進(jìn)行評(píng)價(jià)與檢測(cè)，如語(yǔ)言知識(shí)和技能，但對(duì)于情感和策略等學(xué)生內(nèi)在發(fā)展?fàn)顟B(tài)性指標(biāo)如何進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是量化評(píng)價(jià)，傳統(tǒng)語(yǔ)言檢測(cè)手段和方法是無(wú)能為力的。因此，根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的需要，必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。因此，評(píng)價(jià)手段應(yīng)該是豐富多樣的，根據(jù)目的、作用和特點(diǎn)的不同可以分成形成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)，測(cè)試性評(píng)價(jià)，非測(cè)試性評(píng)價(jià)，等等。在教學(xué)中要注意形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的恰當(dāng)組合，互相補(bǔ)充，綜合運(yùn)用。(4)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要重視激勵(lì)、重發(fā)展、重能力。英語(yǔ)學(xué)科的教育評(píng)價(jià)是學(xué)校英語(yǔ)教育的重要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)全面的評(píng)價(jià)可以為教學(xué)的改進(jìn)提供可靠的反饋信息和質(zhì)量監(jiān)控和導(dǎo)向，更可對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到診斷、激勵(lì)和強(qiáng)化的作用。因此，要強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷與發(fā)展功能，弱化評(píng)價(jià)的選拔與淘汰作用；強(qiáng)化評(píng)價(jià)的內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的外在誘因和壓力作用，研究、嘗試建立有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。二、研討：唐敏老師：通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解自己所處的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力；要使學(xué)生喜歡評(píng)價(jià)，這是評(píng)價(jià)中的一個(gè)重要原則激勵(lì)性原則。要將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。蔡桂華老師：教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往評(píng)價(jià)學(xué)生的觀念，要淡化選拔意識(shí)，增強(qiáng)普及意識(shí)；淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，增強(qiáng)素質(zhì)，使學(xué)生在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面發(fā)展。茆愛(ài)云老師：根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的需要，必須引入新的評(píng)價(jià)手段與方法。因此，評(píng)價(jià)手段應(yīng)該是豐富多樣的，根據(jù)目的、作用和特點(diǎn)的不同可以分成形成性評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)，測(cè)試性評(píng)價(jià)，非測(cè)試性評(píng)價(jià)，等等。在教學(xué)中要注意形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的恰當(dāng)組合，互相補(bǔ)充，綜合運(yùn)用。李薇老師：1改變單一的評(píng)價(jià)方法，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀。2全面、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。3充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4使學(xué)生之間建立起互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的和諧氣氛，促進(jìn)良好思想、情感的培養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)第5次教研活動(dòng)記錄主題: 教研 3B Unit9 Shopping 時(shí)間: 2009519 地點(diǎn): 小學(xué)部辦公室 人員: 英語(yǔ)組全體成員 主講人: 茆愛(ài)云 主要內(nèi)容:一、茆老師談Unit9 Shopping的備課思路。教材簡(jiǎn)析：本單元的日常交際用語(yǔ)主要是圍繞“購(gòu)物”編排的，教材為學(xué)生提供了日常生活中購(gòu)買(mǎi)服飾的場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解并掌握購(gòu)物時(shí)常用的英語(yǔ)表達(dá)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)：“購(gòu)物”的情景，并通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)，手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。單元教學(xué)要求： cap ,a hat ,a vest ,a tie ,a belt ,socks ,shoes ,．能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ): I help you ? colour ? much is it? 4.?Yuan ,。教學(xué)重點(diǎn)：同上。教具準(zhǔn)備： 圖片、實(shí)物（服裝類(lèi)、文具類(lèi)、食品類(lèi)等）鐘面。教學(xué)內(nèi)容：Unit 9 A Learn to say第一課時(shí) 教學(xué)目的：1使學(xué)生初步聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交際用語(yǔ) Can I help you ? What colour ? How much is it ? ?yuan ,，增強(qiáng)學(xué)英語(yǔ)的自信心。3能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)服裝類(lèi)單詞:a cap ,a ： Step1 Greetings Step2 : What`s the time, please? S: It’s ?o’clock(6:00 12:00 4:00 10:00)Game: Let’s go to the ’s this in English ?(文具類(lèi))How many ?Can you see ?(家具類(lèi)并復(fù)習(xí)20個(gè)數(shù)詞)What would you like ?(食品類(lèi)、服裝類(lèi))Colour it ?(服裝類(lèi))Step 3 : the new sentences : A: Can I help you ? B: I’d like a ?A: What colour ?/What about the red one ?(1)Tamp。S : What would you like? S: A dress /coat ,please /I’d like a ?please.(2)(找2—3名學(xué)生配合)T: Can I help you? S: I’d like a coat /?, : What colour ? S: Red /?(3)Listen to the tape and repeat.(學(xué)習(xí)單詞cap)Learn to say : Can I help you ?What colour ? the new sentences : What about the red one ? How much is it ? ? yuan, please.(1)(上一句型操練完后，T隨機(jī)抽查，并變換句式)T：Can I help you ? S: a cap ,: What about the red one ? S: sounds good /Oh ,It’s nice /How pretty.(2)learn to say : the red one.(操練注意顏色變換)。(3)Listen to the tape and guess: What are they talking about ?(4)Learn to say : Twenty yuan , much is it ?(根據(jù)周?chē)衫玫臇|西進(jìn)行詢問(wèn)價(jià)格的對(duì)話)Step3: : Rhyme 《a red dress 》 Step4: Homework 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit 9 : Can I help you ? B: I’d like a ?(圖片)A: What colour ? B:How much is it ?二、對(duì) 李 老師的課進(jìn)行研討：蔡桂華老師：,創(chuàng)設(shè)了一系列的游戲,豐富了課堂,創(chuàng)設(shè)了購(gòu)物的場(chǎng)景,：課堂設(shè)計(jì)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，直觀，形象的讓學(xué)生感知英語(yǔ)，