【文章內(nèi)容簡介】 真貫徹落實省委、政府《關(guān)于進一步加強民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展意見》和省民委《關(guān)于做好民族文化進校園方案的通知》成立工作作領(lǐng)導小組針對苗鄉(xiāng)文化底蘊豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學校情況，將學校教師分成幾個組，重點圍繞苗族、仡佬族的歷史文化，本土民族中較為久遠文化教育，人情風俗，文化活動內(nèi)容及開展的形式等方面內(nèi)容，重點搜集了散落在市坪鄉(xiāng)四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工藝制作等原始資料，提高民族素質(zhì)，促進民族團結(jié)，加強我校精神文明建設和物質(zhì)文明建設，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護意識，緊緊圍繞項目學校要求，充分利用學校教育的優(yōu)勢，調(diào)動廣大師生的學習宣傳積極性，積極爭取上級投入，全體教師利用休息時間，在工作小組的領(lǐng)導下，有組織的多次走訪鄉(xiāng)內(nèi)的各個村寨、民間藝人，搜集資料，查缺補漏，用好每周兩節(jié)民族文化課和課外活動時間，扎實開展民族民間文化進校園系列活動，校園文化氛圍突出體現(xiàn)了我鄉(xiāng)民族特色，為深層挖掘，搶救保護和傳承優(yōu)秀的民族文化營造了良好的社會氣氛，為學校此項工作的深入開展打下了堅實基礎，為申報省級民族民間文化項目學校積累了很多經(jīng)驗，積累了很多資料，為挖掘、搶救、保護和傳承優(yōu)秀的民族民間文化營造了濃郁的社會氣氛。一、我校的民族概況及現(xiàn)狀各民族在長期的生產(chǎn)活動實踐中相互交融，仍然積淀了豐富的民族民間文化資源，孕育了一代又一代勤勞樸實、正直勇敢的市坪人民，形成了獨特厚重的鄉(xiāng)土文化。然而，隨著社會現(xiàn)代化進程和農(nóng)村城市化步伐的加快，生長在這塊土地上的一些民間傳統(tǒng)文化正面臨著被現(xiàn)代化進程無情淹沒的危險，多少老歌無人唱，多少禮儀無人懂，勤勞、正直、善良的傳統(tǒng)美德正逐步流失，文明禮貌日漸淡化，為深化教育改革傳承優(yōu)秀文化，實施素質(zhì)教育帶來了嚴峻挑戰(zhàn)，因此，挖掘保護和傳承優(yōu)秀民間文化更是刻不容緩，通過安排老師走村竄寨收集資料，安排專人輔導學生開展各項活動，編排一系列文藝節(jié)目，舉行匯報演出，在我校范圍內(nèi)掀起了民族民間文化進校園熱潮，徹底改變了以往單一的校園文化氛圍，為學生全面發(fā)展開辟了一條符合我鄉(xiāng)實際的綠色通道。二、取得的成績豐富了校園文化建設的內(nèi)涵民族民間文化進校園是學校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。我們緊緊圍繞鄉(xiāng)村傳統(tǒng)文化，并在教學中去傳承民族地區(qū)的社會生活、風俗習慣、宗教信仰，教育 不脫離人民群眾，真正體現(xiàn)為社會主義現(xiàn)代化建設服務。通過幾年的努力，民族民間文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。營造了良好的社會氛圍隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到，很多民族民間文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這幾年的工作中，我校根據(jù)實際，結(jié)合上級部門的安排，積極組織，開展各項活動，多次組隊走村入寨，進行宣傳發(fā)動工作。同時也為我校精神文明建設長遠健康發(fā)展奠定了基礎。為挖掘，、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學工作的各項意見和建議，同時對留守兒童和單親家庭子女，貧困戶進行對口幫扶。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展民族民間文化進校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性，許多民間藝人積極主動獻計獻策。為我校開展民族民間文化進校園既節(jié)省了時間，又拓寬了空間。同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，校本教材開發(fā)組，這兩個小組的建立，為了解，研究我鄉(xiāng)民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進行校本研修的能力，為我校開展校本教研創(chuàng)造了條件。四、下一步的打算結(jié)合學校學科特點，重點抓好民族音樂，舞蹈，體育與制作，使其與學生的日常學習活動緊密結(jié)合。抓緊深入開展民間文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時間，抓緊收集原始資料，讓民族文化精髓不因人員的流逝而消失。加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯，舞蹈的編排，體育的開發(fā)和工藝制作的傳承，使其有機地與學校各項實踐活動有機結(jié)合。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。將民族民間文化引進校園，等部門的支持指導外，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，除了將少數(shù)教師派出進行專門的短期培訓外，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內(nèi)開展民族民間文化學習教育活動。6成立民族民間文化進校園教研機構(gòu)，加強課題申報和研究確保民間文化進校園出成果?？傊?，在開展此項工作中，我們雖然做了一些工作，也深感到民族文化的博大精深，但要真正做好此項工作，還需要上級主管部門和各級領(lǐng)導的支持與重視，在此基礎上，充分調(diào)動廣大教職工和民間藝人的工作積極性，全策全力，進言獻策，傳承民族文化，弘揚民族精神一定會在我校蓬勃發(fā)展。貓洞鄉(xiāng)中心學校 木耳小學 2012年9月14日第四篇：民族民間文化進校園工作總結(jié)思南縣第五中學民族民間文化進校園工作總結(jié)民族民間文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把民族民間文化引進校園，不僅是對民族民間文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。隨著素質(zhì)教育的日益推進，新課改的不斷深入，教育觀念，教育模式，教育內(nèi)容發(fā)生了深刻的變化。我們只有在平常的教育教學活動中，自覺地實現(xiàn)文化傳承，養(yǎng)成實現(xiàn)文化傳承的意識和能力，使我們的教育更好地體現(xiàn)出民族地區(qū)的社會生活、社會習俗和宗教信仰特色。為了認真貫徹落實省委、政府《關(guān)于進一步加強民族工作，加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展意見》和省民委《關(guān)于做好民族文化進校園方案的通知》，以及縣教育局文件精神，從2008年起，學校組織了“體育大課間”，成立了以校長秦重軍為組長的領(lǐng)導小組，教師分組到學生中監(jiān)督并參與大課間活動?；顒又黝}: 我陽光 我運動 我健康 我快樂?；顒訒r間：上午第二節(jié)課下后課間操30分鐘；活動內(nèi)容主要分為：蛇形跑、隊形變換、徒手操、分組活動、放松操等。針對我校所處地區(qū)民間文化底蘊豐厚，地域分布較廣，民族文化異彩實際和學校情況，將學校教師分成二十三個組，重點圍繞少數(shù)民族的歷史文化，本土民族中較為久遠文化教育，人情風俗，文化活動內(nèi)容及開展的形式等方面內(nèi)容，重點搜集了散落在四村八寨的民間歌謠、民間戲曲、民間風俗、民族飲食、民族英雄人物以及民間工藝制作等原始資料。幾年來，我校為了傳承發(fā)展我縣少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高民族素質(zhì)，促進民族團結(jié)，加強我校精神文明建設和物質(zhì)文明建設，培養(yǎng)和提高青少年民族民間文化保護意識，緊緊圍繞項目學校要求，充分利用學校教育的優(yōu)勢，調(diào)動廣大師生的學習