口語(yǔ)交際——我最喜歡的一種小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-14 00:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 外形）：我們可以抓住哪些方面向別人介紹自己喜歡的動(dòng)物的外形？、匯報(bào)，說(shuō)出自己的好方法，互相提意見、補(bǔ)充，再選代表上臺(tái)說(shuō)。；全班參與評(píng)價(jià)：你認(rèn)為她說(shuō)得怎樣？（要求說(shuō)的同學(xué)要說(shuō)得清楚、完整、流利；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手）？，匯報(bào)，教師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)得清楚、完整、流利、有條理。三、介紹自己最喜歡的動(dòng)物、習(xí)性、以及和動(dòng)物之間發(fā)生的趣事嗎？，教師幫助學(xué)生樹立信心。，互相介紹自己喜歡的動(dòng)物。，教師巡視、指導(dǎo)。四、展示口才，登臺(tái)匯報(bào)。，你準(zhǔn)備好了嗎？ ，學(xué)生評(píng)議。？。，談?wù)勛约旱暮梅椒?。五、拓展延伸：引?dǎo)孩子一生都愛護(hù)小動(dòng)物。六、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？你準(zhǔn)備如何愛護(hù)小動(dòng)物？七、作業(yè)設(shè)計(jì)：向父母說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的一種動(dòng)物，向父母分享自己的收獲。八、板書設(shè)計(jì)：我最喜歡的一種動(dòng)物外形：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腿、身子、尾巴、毛色…… 生活習(xí)性（特點(diǎn)）：它喜歡…… 我和它的趣事：……第三篇：口語(yǔ)交際《介紹一種小動(dòng)物》口語(yǔ)交際——《介紹一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的動(dòng)物，善于發(fā)現(xiàn)生活中各種動(dòng)物園的不同體態(tài)、特征、生活習(xí)性等，并樂于與人分享的良好習(xí)慣。努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、抓住要點(diǎn)大膽提問(wèn)的能力。在互動(dòng)的交際過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，做到態(tài)度大方，有禮貌。介紹事物時(shí)能連貫、有條理、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，動(dòng)作、聲音也有一定的模擬能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：介紹清楚動(dòng)物的外貌體態(tài)、生活習(xí)性和生存環(huán)境。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能連貫、有條理地介紹一種動(dòng)物。學(xué)習(xí)方法：以趣激趣以評(píng)促說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有一句話你們肯定聽過(guò)，叫“說(shuō)的比唱的好聽”，有的同學(xué)說(shuō)，老師，你這不批評(píng)人的話嗎？其實(shí)不然，像咱們的相聲演員，節(jié)目主持人不就說(shuō)的好聽嘛！他們之所以說(shuō)的好聽那也是練出來(lái)的，我們也可以像他們一樣說(shuō)的好聽，今天這節(jié)課我們就來(lái)練一練，看看誰(shuí)說(shuō)的好。這節(jié)課我們說(shuō)什么呢？在第二單元我們學(xué)了有關(guān)動(dòng)物與人類和睦相處的幾篇文章，對(duì)動(dòng)物有了更深的了解，有的同學(xué)家里養(yǎng)的也有小動(dòng)物，這節(jié)課我們就來(lái)介紹一種小動(dòng)物。老師想考考大家：你知道地球上有多少種動(dòng)物嗎？（約150萬(wàn)種）二、觀看動(dòng)物圖片和視頻老師給大家?guī)?lái)了一些小動(dòng)物的圖片相信同學(xué)們能一口說(shuō)出它們的名字，（師出示圖片學(xué)生認(rèn)）老師還給大家?guī)?lái)了一段視頻，同學(xué)們一邊看一邊想你喜歡誰(shuí)，注意小動(dòng)物的體態(tài)、動(dòng)作等。三、小組內(nèi)交流。出示口語(yǔ)交際的要求。小組內(nèi)交流。（教師巡視）各組推薦一名選手在全班交流。四、交流我喜歡的小動(dòng)物。組織評(píng)價(jià)小組（出示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）。選手上臺(tái)交流。頒發(fā)獎(jiǎng)品。五、總結(jié)。第四篇：口語(yǔ)交際熟悉的一種小動(dòng)物《我熟悉的小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能用普通話介紹清楚自己熟悉的小動(dòng)物。讓學(xué)生在口語(yǔ)交際中學(xué)會(huì)傾聽，發(fā)表自己的看法，態(tài)度自然大方，逐步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教育學(xué)生熱愛小動(dòng)物，懂得保護(hù)大自然。教學(xué)重點(diǎn)：能清楚、明白的介紹自己熟悉的小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)：介紹時(shí)抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)清楚。教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片、多媒體課件。課前搜集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、兒歌、故事等。教學(xué)流程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，老師聽說(shuō)你們是最聰明的！我這里有一條謎語(yǔ)你愿意猜猜嗎？“耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。”（生匯報(bào)，師出示兔子圖畫）老師這還有一個(gè)：“遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最愛吃小蟲”（學(xué)生匯報(bào)，出示小雞圖畫）師小結(jié)：你們可真是不簡(jiǎn)單！細(xì)心的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎？老師出的這兩條謎語(yǔ)有一個(gè)共同之處，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出謎底都是小動(dòng)物。（板書：小動(dòng)物。）其實(shí)在我們身邊還有很多小動(dòng)物，你知道嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？學(xué)生自由說(shuō)。你想不想把你熟悉的小動(dòng)物介紹給大家呢？（想）這節(jié)課讓我們共同走進(jìn)能說(shuō)會(huì)寫 ：我熟悉的小動(dòng)物。（板書：能說(shuō)會(huì)寫 我熟悉的）二、出示“口語(yǔ)交際要求”，明確要求 1．出示“口語(yǔ)交際要求”問(wèn)：我們可以從哪些方面介紹一個(gè)小動(dòng)物呢？生讀讀交際要求 師相機(jī)板書：外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息、人與動(dòng)物交往的趣事等師：
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