寫一種小動物教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-14 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 推選優(yōu)秀習(xí)作。板書設(shè)計：寫一種自己喜歡的動物外形：按一定的順序脾氣：吃食、嬉戲、活動、休息等習(xí)性表現(xiàn)（比喻、擬人、夸張）自己和動物之間的聯(lián)系（表達喜愛）教 學(xué) 反思：通過教學(xué)本次習(xí)作，我覺得收到的效果還是不錯的。在教學(xué)方法的設(shè)計上打破了了學(xué)生寫，老師說的教學(xué)模式，我在給學(xué)生講《我喜歡的一種小動物》的故事后，也和學(xué)生一起作文，給學(xué)生很大的鼓舞，全班學(xué)生寫作文的興趣濃了，我還告訴同學(xué)生，誰先寫好，就先看老師的作文，并給老師修改作文。這種方法既能激勵學(xué)生，改變自己的角色，從一個組織者變成一個參與者，學(xué)生對老師的敬意油然而生，自己的寫作水平也能得到訓(xùn)練，真是一個雙蠃的辦法。在學(xué)生學(xué)法方面主要在小組內(nèi)學(xué)生互相找出精彩的語句，目的是讓學(xué)生學(xué)會評價，學(xué)會認可別人的長處，并得到相互促進，相互提高。初稿完成后，老師指導(dǎo)學(xué)生先在組內(nèi)互相修改，相機點駁，效果很好。本次教學(xué)也留有遺憾，利用ppt展示的動物數(shù)量多了一點，占據(jù)了學(xué)生習(xí)作的時間；另外安排學(xué)生討論探究的時間不充裕，有點形式主；在展示學(xué)生作品時，對學(xué)生贊賞的語言少一點。第三篇：《寫一種小動物》教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案佚名一、教學(xué)目標：能把一種動物的外形和它的活動情況有條理地寫下來。培養(yǎng)喜愛小動物的情趣。二、課時安排：2課時第一課時談話揭題。你最喜歡什么動物？說明理由。同學(xué)們見過許多動物，有天上的鳥，地上的蟲，還有水中的魚；有動物園里的猴子、大象，還有家里養(yǎng)的小狗、小貓等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、喜歡的一種動物。（揭題）如果讓你寫，你會寫些什么？學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。（1）自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作訓(xùn)練的任務(wù)是什么？（2）交流：關(guān)于這次習(xí)作任務(wù)，你明確了什么？交流準備寫什么動物，用一兩個詞說說它最大的特點。（如活潑的金魚，忠實的狗，調(diào)皮的猴，美麗的小鳥等。）小結(jié)：每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。指導(dǎo)介紹動物的外形。（1）指名介紹動物的外形特點。評議重點是：是否觀察有序，是否抓住特點。比較①嵌著一雙大眼睛。②桃子形的臉上嵌著一雙機靈的大眼睛。指導(dǎo)介紹動物的活動。（1）你重點觀察了動物的什么活動？（如吃食、睡覺、玩耍、洗澡等。）（2）在四人小組里介紹動物的活動情況。（3）討論：要有條理、有重點地介紹動物的活動，有哪些困難？小結(jié)：只要將動物活動的全過程分成幾步，用準確的詞語描寫動作，就可以把它的活動情況有條理地寫下來。（5）仿照板書，根據(jù)各自觀察的情況列出提綱。（6）指名看提綱介紹動物的活動情況，評議修改。評議重點：①是否分幾步。②用詞是否準確。第二課時學(xué)生習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。習(xí)作講評。（1）評議重點：a、是否抓住了動物的外形特點。b、是否寫出了動物的動作情態(tài)。（2）評改步驟：b、挑選初稿中動作情態(tài)寫得不具體的片段，集體討論修改。c、同桌根據(jù)評改重點互相評議。
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