【文章內(nèi)容簡介】 表性。師：好了，下面探討一個問題：這一燦爛文明是誰創(chuàng)造的？生：奴隸師：由奴隸組來陳述你們是在什么樣的情況下創(chuàng)造這一文明的？生：師：你們舉的例子很鮮活。當(dāng)時的奴隸確實過著牛馬不如的生活，那么，誰能說一下，燦爛的青銅文明與奴隸的悲慘生活之間是什么關(guān)系？生：師：沒有奴隸，有沒有燦爛的青銅文明？生：有。師：手工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、商業(yè)的繁榮形成了夏、商、西周燦爛的青銅文明，而燦爛的青銅文明是由奴隸創(chuàng)造的。他們分布在手工業(yè)、農(nóng)牧業(yè)、商業(yè)等各個行業(yè)進行勞動，同時青銅文明的燦爛又是以奴隸生活的悲慘作為代價的。所以作為現(xiàn)代人，我們在可憐同情奴隸的同時，對他們更多的應(yīng)該是尊重。因為沒有他們就沒有燦爛的青銅文明。燦爛的青銅文明歌原始社會到末期，我國已有青銅器。夏朝種類漸增多，商朝青銅燦爛期。司母戊鼎精工藝，四羊方尊造型奇。舉世聞名“三星堆”，青銅立人有新意。奴隸生活多悲慘，非人待遇好辛酸。戴者枷鎖搞生產(chǎn)，沒有自由和飽暖。生命不如牛和馬，人祭人殉任屠殺?！洞呵飸?zhàn)國的紛爭》孫玲[教學(xué)目標(biāo)]知識能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了解南方的吳越爭霸，掌握戰(zhàn)國的形成過程、名稱、方位及長平之戰(zhàn)的影響。能力要求：通過比較春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同時代特征，培養(yǎng)學(xué)生在比較中認識歷史的能力。情感態(tài)度價值觀：通過對齊桓公、晉文公和越王勾踐建立霸業(yè)過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到國興靠治，人興靠明確的追求目標(biāo)和堅忍不拔的毅力。興人是興國的關(guān)鍵。[重點和難點]本課的重點是齊、晉稱霸。本課的難點是春秋爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭的不同，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻等表述中，就隱含著歷史走向統(tǒng)一趨勢的意思，要指導(dǎo)學(xué)生分析理解。[課時]1課時[課型]新授課[方式與方法]綜合啟發(fā)式教學(xué)[教學(xué)過程]導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生在山東，長在淄博，齊魯大地，物產(chǎn)豐盈，人杰地靈。誰能說說看，為什么稱山東稱為齊魯大地?齊國古都出現(xiàn)在哪一歷史時期？引出課題。提問：東周從何時開始，它分為哪兩個歷史時期？為什么取名春秋戰(zhàn)國？（明確春秋戰(zhàn)國是兩個歷史時期）一、春秋爭霸（一）第一霸主齊桓公出示史料：平王立,東遷于洛邑,避戎寇。平王之時,周室衰微, 諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，《史記周本紀(jì)》閱讀材料回答：春秋時期為什么出現(xiàn)諸侯爭霸的局面？春秋時期出現(xiàn)了哪些主要霸主？最早稱霸中原的是誰？，假如你是齊桓公，應(yīng)該怎樣作才能成就霸業(yè)？請同學(xué)們充當(dāng)謀士，為齊桓公獻計獻策。小組討論，選出代表發(fā)言。教師對學(xué)生的發(fā)言給予鼓勵，然后做一概括總結(jié)。，盛產(chǎn)魚鹽。出示春秋形式圖，顯示齊國的位置。，改革內(nèi)政。（插入 管仲與齊桓公圖，問：你知道管仲與齊桓公的故事嗎？談?wù)勀銓R桓公的看法.），擴充疆界。尊王攘夷的含義是什么？過渡：齊桓公以后即起參與爭霸的是晉國和楚國。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的對決，先后持續(xù)百余年，是春秋時代最壯觀的景象。（二）、晉楚爭霸這兩國爭霸的情況怎樣？哪位同學(xué)能說說看?（培養(yǎng)學(xué)生概述歷史事件，口頭表達的能力）奠定晉文公成為霸主的戰(zhàn)役是什么？為什么本處于劣勢的晉軍能取得勝利？想一想春秋時期，齊國和晉國能夠迅速強大的共同原因是什么？今天有哪些歷史啟迪？除了中原各國的爭霸，還有南方的哪些國家也加入了爭霸戰(zhàn)爭？你聽說過臥薪嘗膽的故事嗎？你從中受到什么啟發(fā)？春秋時期的兩百多年間，諸候們打了四百多場大戰(zhàn)。到春秋末期，初期的一百多個諸候國銳減到二十幾個了。到戰(zhàn)國時期主要只有七雄，這說明了什么？（出示春秋戰(zhàn)國形勢圖。此題有些難度，可對照地圖，學(xué)生討論，然后回答。）二、戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國時期，形成七雄并立的局面，出示戰(zhàn)國七雄示意圖，讓學(xué)生觀察它們的地理位置，說出有什么特點？（教師總結(jié)口訣：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間）這七雄中，哪些國家變化最大？誰能指圖說說看？（如果學(xué)生能回答出三家分晉和田氏代齊可不作講解戰(zhàn)國時期是一個人才輩出的時代，由家鄉(xiāng)梓童山的鬼谷洞，引出軍事家孫臏龐涓，學(xué)生了解桂陵、馬陵之戰(zhàn)。請大家想一想，身處這樣一個環(huán)境中，一個國家怎樣才能避免被消滅的厄運呢？如果你是當(dāng)時的預(yù)言家，請你預(yù)測戰(zhàn)國時期的走向（或歷史發(fā)展趨勢）是什么？哪國最有能力主宰歷史？瓦。下、戰(zhàn)國七雄的局面是怎樣被打破的？長平之戰(zhàn)中秦取勝的原因是？三、課堂小節(jié)：出示歷史歌謠，小節(jié)本課。春秋諸侯齊首霸，尊王攘夷管助他，晉楚爭霸在中原，此時舊制如碎戰(zhàn)國七雄并立打，桂棱馬棱留史話。長平戰(zhàn)后秦?zé)o敵，秦掃六合統(tǒng)天四、課堂練習(xí)（見幻燈片）板書設(shè)計一、春秋爭霸：、在公元前770年，周平王遷都洛邑，東周開始。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。著名的霸主有：齊桓公、晉文公、楚莊王在公元前7世紀(jì)中期，葵丘會盟，標(biāo)志著齊桓公的霸業(yè)達到頂峰，成為春秋時期第一個霸主。城濮大戰(zhàn)：公元前7世紀(jì)晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，晉勝，楚敗。二、戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國從公元前475年至公元前221年，是我國封建社會的形成時期。韓、趙、魏三分晉國，后來田氏建立齊國。列舉戰(zhàn)國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦（結(jié)合圖位置：最北是燕國；最南是楚國；最東是齊國；最西是秦國）這個時期的戰(zhàn)役有桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)。公元前260年，秦、趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙國戰(zhàn)敗，從此，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。《春秋戰(zhàn)國的紛爭課堂實錄》孫玲問：西周為鞏固統(tǒng)治采用了什么制度？分封制什么是分封制？周天子把土地和人民，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯有向天子納貢、隨從作戰(zhàn)、定期朝見的義務(wù)西周是什么時間滅亡的？公元前771年西周被誰所滅？西北的少數(shù)民族犬戎 請同學(xué)們列舉出夏、商、西周三朝的開國之君和亡國之君，找出其中印象最深刻的一位，談?wù)勛约旱目捶?。問：西周的都城在哪里？鎬西周滅亡后，周平王在鎬呆不下去了，就把都城遷到什么地方？洛邑請同學(xué)們在地圖冊上找出鎬和洛邑的位置。由于從地理位置上來看，鎬在洛邑的西邊，所以我們把定都在鎬的周朝稱為西周；反過來說，洛邑是在鎬的東邊，所以定都在洛邑的周朝我們稱之為東周。問：東周是什么時候建立的？公元前770年東周經(jīng)歷了春秋和戰(zhàn)國兩個時期。問：春秋的時間范圍？公元前770年至公元前476年為什么把這段時間稱為春秋？第30頁注釋①由于《春秋》所記歷史事實的起止年代，大體上與一個客觀的歷史發(fā)展時期相當(dāng)，所以歷代史學(xué)家便把《春秋》這個書名作為這個歷史時期的名稱。大家記不記得，公元前476年也是我國哪個歷史發(fā)展階段的下限？奴隸社會因此，我國的奴隸社會經(jīng)歷了幾個朝代？四個分別是什么？夏、商、西周、春秋春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期。（板書）一、春秋五霸周王室衰微及春秋五霸上一節(jié)課說到，西周時期，周天子是全國的最高統(tǒng)治者，諸侯要服從周天子的命令。但是西周末年，王室力量削弱，諸侯常常不來朝見天子，也就是不履行臣屬的義務(wù)。平王東遷洛邑后，周天子的地位又如何？一落千丈諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。俗話說：山中無老虎，猴子稱大王。由于周天子不能對各諸侯國發(fā)號施令，因此一些較大的諸侯國，不斷進行兼并戰(zhàn)爭，誰戰(zhàn)勝了，就召開各諸侯國會議，迫使大家承認他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。問：各諸侯為什么爭當(dāng)霸主呢？因為成為霸主之后，就可以在政治上號令諸侯，在經(jīng)濟上從小的國家榨取財物所以諸侯爭霸的實質(zhì)是為了獲取周天子過去享受的政治、經(jīng)濟特權(quán)。問：春秋時期，有幾個主要的霸主呢？五個歷史上稱他們?yōu)椤按呵镂灏浴?。問：“春秋五霸”是哪五霸？齊桓※與“恒”區(qū)別※公、宋襄※讀音※公、晉文公、秦穆公、楚莊王問：“春秋五霸”還有沒有另一種說法？齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐問：春秋時期的第一個霸主是誰？齊桓公（板書）齊桓公稱霸問：齊桓公為什么能夠首先稱霸？〖第一，齊國在今山東北部，得漁鹽之利，經(jīng)濟富庶，為東方大國，為其爭霸提供了有利的條件。第二，齊桓公善于用人，任用管仲為相。管仲改革內(nèi)政、發(fā)展生產(chǎn)，改革軍制，齊國實現(xiàn)國富兵強，為爭霸提供了雄厚的實力。第三，齊桓公在稱霸的過程中，以“尊王攘夷”為號召，發(fā)展齊國勢力?！絾枺汗苤俑母镏饕膸追矫娴膬?nèi)容？政治、經(jīng)濟、軍事制度結(jié)果如何？國富兵強也就是說，齊國稱霸的條件成熟了嗎？成熟了問：齊桓公在稱霸的過程中，還采取了什么手段呢？以“尊王攘夷”為號召，發(fā)展齊國勢力什么是“尊王攘夷”呢？第31頁注釋① “尊王攘夷”包含“尊王”與“攘夷”兩層意思。實行“尊王”有什么好處呢？當(dāng)時周王室日益衰微，周天子已喪失了實際上的權(quán)威，但仍是傳統(tǒng)上的“天下共主”，在政治上仍有號召力。如果公開拋棄周天子，取而代之，必然遭到各國諸侯的共同反對。因此齊桓公表面上打出“尊王”的旗號，但實際上是在干什么？積極發(fā)展自己的勢力問：“尊王”與后代的哪一個政策有相似之處？挾天子以令諸侯此外，當(dāng)時周邊一些少數(shù)民族向中原擴展，在威脅面前，一些較弱小的諸侯國難以自衛(wèi)，需要大國出面聯(lián)合各諸侯國共同進行抵抗。因此，“攘夷”在當(dāng)時也很有號召力?！白鹜跞烈摹笔驱R桓公成功的對外政策，也是他爭霸的有力手段。問：齊桓公稱霸的標(biāo)志是什么事件？葵丘會盟時間是在什么時候？公元前7世紀(jì)中期齊桓公的霸業(yè)達到了頂峰，成為春秋時期的第一個霸主。（板書）晉楚爭霸晉文公是與齊桓公齊名的一個霸主，他長期過著流亡的生活，積累了豐富的經(jīng)驗。做國君以后，晉文公進行了改革。問：改革的內(nèi)容是什么？發(fā)展生產(chǎn)，整頓內(nèi)政，訓(xùn)練軍隊改革的結(jié)果是什么？晉國很快成為北方的一個強國，為確立霸主的地位奠定了基礎(chǔ)當(dāng)時楚國的勢力已發(fā)展到黃河流域，就與在黃河流域的晉國產(chǎn)生了沖突。公元前7世紀(jì)后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)〖※“濮”寫法※〗。城濮之戰(zhàn)的結(jié)果是什么？晉軍大敗楚軍從此，晉文公成為了中原的霸主。城濮之戰(zhàn)是春秋前期最大的一次戰(zhàn)爭，也是我國古代戰(zhàn)爭史上有名的以少勝多的戰(zhàn)例之一。晉楚爭霸持續(xù)了百余年，后來楚莊王打敗晉軍，做了中原的霸主。五霸中的宋襄公，爭霸未成，在歷史上留下了“宋襄公仁義喪師”的笑話；秦穆公東進受阻，向西發(fā)展，獨霸西方。兩人都未成為中原霸主。“春秋五霸”中，真正成為中原霸主的只有晉文公和楚莊王兩人。（板書）爭霸戰(zhàn)爭的作用問：春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生了什么作用呢？①爭霸戰(zhàn)爭給人民帶來種種災(zāi)難和痛苦；②但也產(chǎn)生了有利于歷史前進的客觀效果，在戰(zhàn)爭中有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些較大的國家，為全國統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)春秋末年，比較大的諸侯國有齊、楚、秦、燕〖※讀音※〗、晉。那么到了戰(zhàn)國時期，這幾個諸侯國有沒有什么變化呢？有（板書）二、戰(zhàn)國七雄七雄并立戰(zhàn)國時期的時間范圍？公元前475年到公元前221年為什么把這段時間稱為戰(zhàn)國？第30頁注釋①戰(zhàn)國時期在我國歷史中是處于哪個歷史發(fā)展階段？我國封建社會的形成時期也就是說，從戰(zhàn)國開始，我國進入了封建社會。春秋末年這五個主要的諸侯國到了戰(zhàn)國初期有什么變化？晉國卿大夫中的韓、趙、魏三家，瓜分晉國〖歷史上稱為“三家分晉”〗。稍后，齊國大夫田氏，取代原來的國君，建立田氏齊國〖歷史上稱為“以田代姜”〗這樣就形成了齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓七雄并立的局面。請同學(xué)們看課本第33頁的《戰(zhàn)國形勢圖》，找出七國的位置?！伎谠E：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓，東南西北到中間〗（板書）七雄間的戰(zhàn)爭