七年級下歷史與社會教學計劃(編輯修改稿)
2024-10-13 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學生學有所得；培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；力爭使本學科成為優(yōu)質(zhì)學科，學生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。六、實施措施：掌握課改理念，指導課堂教學，落實課改精神，創(chuàng)新課堂教學，向課堂45分鐘要質(zhì)量；適時調(diào)整教學方式，注意培養(yǎng)學生良好的學習方法，變被動聽課為主動學習，以提高學習效率；以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；加強教學研究，進行內(nèi)容整合，減輕學生負擔；輔差幫困堅持不懈，確保無人掉隊。自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學科成績躍上新臺階。七、教學評價：評價目標：學生能力是否提高；是否具有積極的情感、態(tài)度、價值觀。評價方法：活動法、觀察法、項目評價法、自評法評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價。八、教學進度與課時安排第一單元：生活在社區(qū)里6課時預備課1課時第一課我的家在哪里2課時第二課多種多樣的社區(qū)2課時探究課從地圖上獲取信息1課時第二單元：人類共同生活的世界7課時第一課大洲和大洋2課時第二課自然環(huán)境2課時第三課世界大家庭2課時探究課從地球以上看世界1課時第三單元：中華各族人民的家園10課時第一課國土與人民3課時第二課山川秀美3課時第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時探究課游歷華夏1課時第四單元：各具特色的區(qū)域生活13課時第一課家住平原2課時第二課與山為鄰2課時第三課傍水而居2課時第四課草原人家2課時第五課干旱的寶地2課時第六課文明中心——城市2課時探究課來自家鄉(xiāng)的報道1課時以上總計課時為36節(jié)，其余為機動課時，可以用于復習、考試和其他安排，但總體上不與學部教學處的安排相沖突。第三篇：七年級上《歷史與社會》教學計劃更多免費資料請訪問：豆丁教育百科七年級上《歷史與社會》教學計劃湖鎮(zhèn)初中 姜筱一、指導思想：以新教改的基本思路為指導；以《歷史與社會課程標準》為依據(jù)；根據(jù)學部總體教學計劃，結(jié)合本年級教學需要，創(chuàng)新課堂教學方法，以提高課堂教學效率為前提，以學生終生發(fā)展為教育目標，落實學科教學任務(wù)，特擬定教學計劃。二、學情分析：本學期任教三個班級的歷史與社會，共有學生120名，都是從小學升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學生的年齡偏小，認知水平與小學生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學生的個體差異來看，也有不少學生的學習習慣、學習能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學習的能力，也是教學的一個重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。三、教材分析：主要特點是：教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓練。培養(yǎng)學生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。四、預期目標：所有學生對本學科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一；課堂創(chuàng)新，高效，讓每個學生學有所得；培養(yǎng)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1