七年級下歷史與社會教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-10-13 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課堂創(chuàng)新，高效，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識和親近自然、建設(shè)和諧社會的情感；培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力；力爭使本學(xué)科成為優(yōu)質(zhì)學(xué)科，學(xué)生成績優(yōu)秀，不出現(xiàn)低分現(xiàn)象，培養(yǎng)高分層。六、實(shí)施措施：掌握課改理念，指導(dǎo)課堂教學(xué)，落實(shí)課改精神，創(chuàng)新課堂教學(xué)，向課堂45分鐘要質(zhì)量；適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法，變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率；以學(xué)案教學(xué)為主，本期學(xué)案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)行內(nèi)容整合，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；輔差幫困堅(jiān)持不懈，確保無人掉隊(duì)。自覺做好教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實(shí)施課堂目標(biāo)教學(xué)法。切實(shí)抓好學(xué)科培優(yōu)工作，通過會議、輔導(dǎo)、談心等方法努力提高優(yōu)生率，把學(xué)科成績躍上新臺階。七、教學(xué)評價(jià)：評價(jià)目標(biāo)：學(xué)生能力是否提高；是否具有積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。評價(jià)方法：活動法、觀察法、項(xiàng)目評價(jià)法、自評法評價(jià)過程：要觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價(jià)。八、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)安排第一單元：生活在社區(qū)里6課時(shí)預(yù)備課1課時(shí)第一課我的家在哪里2課時(shí)第二課多種多樣的社區(qū)2課時(shí)探究課從地圖上獲取信息1課時(shí)第二單元：人類共同生活的世界7課時(shí)第一課大洲和大洋2課時(shí)第二課自然環(huán)境2課時(shí)第三課世界大家庭2課時(shí)探究課從地球以上看世界1課時(shí)第三單元：中華各族人民的家園10課時(shí)第一課國土與人民3課時(shí)第二課山川秀美3課時(shí)第三課一方水土養(yǎng)一方人3課時(shí)探究課游歷華夏1課時(shí)第四單元：各具特色的區(qū)域生活13課時(shí)第一課家住平原2課時(shí)第二課與山為鄰2課時(shí)第三課傍水而居2課時(shí)第四課草原人家2課時(shí)第五課干旱的寶地2課時(shí)第六課文明中心——城市2課時(shí)探究課來自家鄉(xiāng)的報(bào)道1課時(shí)以上總計(jì)課時(shí)為36節(jié)，其余為機(jī)動課時(shí)，可以用于復(fù)習(xí)、考試和其他安排，但總體上不與學(xué)部教學(xué)處的安排相沖突。第三篇：七年級上《歷史與社會》教學(xué)計(jì)劃更多免費(fèi)資料請?jiān)L問：豆丁教育百科七年級上《歷史與社會》教學(xué)計(jì)劃湖鎮(zhèn)初中 姜筱一、指導(dǎo)思想：以新教改的基本思路為指導(dǎo)；以《歷史與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)；根據(jù)學(xué)部總體教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本年級教學(xué)需要，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，以提高課堂教學(xué)效率為前提，以學(xué)生終生發(fā)展為教育目標(biāo)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，特?cái)M定教學(xué)計(jì)劃。二、學(xué)情分析：本學(xué)期任教三個(gè)班級的歷史與社會，共有學(xué)生120名，都是從小學(xué)升上初中的新生。從年齡結(jié)構(gòu)方面看，學(xué)生的年齡偏小，認(rèn)知水平與小學(xué)生差別不大，在適應(yīng)新的初中生活方面還要有一定的磨合期；從知識結(jié)構(gòu)方面來看，知識結(jié)構(gòu)比較單一，思維方式和接受能力還比較低，觀察問題、分析問題的方式還比較簡單；從學(xué)生的個(gè)體差異來看，也有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識基礎(chǔ)都存在一定的差異，激發(fā)他們的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的能力，也是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，特別對于起始年級來說顯得尤為重要。三、教材分析：主要特點(diǎn)是：教材內(nèi)容的綜合性較強(qiáng)，知識面較廣，著重學(xué)生的觀察、分析、歸納、總結(jié)能力的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)，注意知識的有機(jī)整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。四、預(yù)期目標(biāo)：所有學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，成為學(xué)生最喜歡的課程之一；課堂創(chuàng)新，高效，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得；培養(yǎng)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1