【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二〇一一年十一月二十四日第二篇：高校畢業(yè)生培養(yǎng)管理工作調(diào)研報(bào)告高校畢業(yè)生培養(yǎng)管理工作調(diào)研報(bào)告近年來，高校畢業(yè)生作為公司最主要的新生力量，在很大程度上有效的緩解了技術(shù)質(zhì)量管理人員不足的壓力，為公司的發(fā)展注入了新鮮血液，給干部隊(duì)伍和人才隊(duì)伍的建設(shè)帶來了新的生機(jī)和活力。但是，他們初入社會(huì)，在一定程度上缺乏運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、缺乏足夠的人際溝通能力、缺乏一定的組織管理能力。這些都需要通過培訓(xùn)和管理等工作予以提高，將其盡快轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力。為此，分公司一直非常重視高校畢業(yè)生的培養(yǎng)管理工作，將歷年來接收的高校畢業(yè)生作為技術(shù)精英、業(yè)務(wù)骨干來培養(yǎng)。而就分公司目前人才隊(duì)伍現(xiàn)狀來看，他們儼然已經(jīng)成為分公司生產(chǎn)建設(shè)、經(jīng)營管理不可或缺的重要力量。現(xiàn)將2000年以來分公司接收的高校畢業(yè)生培養(yǎng)管理情況匯報(bào)如下：一、十年來分公司接收高校畢業(yè)生基本情況由此表可見，自2000年以來，分公司共接收高校畢業(yè)生31人，由于工作需要調(diào)到公司其他兄弟單位共計(jì)5人。其余26人（23男，3女，平均年齡不到27歲）中20人從事技術(shù)管理崗位，6人分布在生產(chǎn)管理、預(yù)算管理等其它重要管理崗位。二、分公司對(duì)高校畢業(yè)生培養(yǎng)、管理情況從高等院校招收專業(yè)對(duì)口的高校畢業(yè)生，安排到基層單位培養(yǎng)和使用，是企業(yè)造就人才的主要途徑，也是企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要工作。近幾年來，我分公司接收了以油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、材料成型與控制工程、過程裝備與控制工程等專業(yè)為主的高校畢業(yè)生，全部分配到基層進(jìn)行見習(xí)和技術(shù)管理工作。一方面，他們?cè)诟髯缘膷徫簧峡朔щy，刻苦學(xué)習(xí)，奮力拼搏，取得了長足的進(jìn)步，為分公司的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。另一方面，分公司不遺余力的采取多種措施對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行了培養(yǎng)和再培養(yǎng)，為儲(chǔ)備人才起到了重要的促進(jìn)作用。主要采取了四項(xiàng)措施：一是利用生產(chǎn)淡季進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的學(xué)習(xí)，逐步提高業(yè)務(wù)水平，給他們多壓擔(dān)子，多幫助，加速他們的成長；三是通過網(wǎng)絡(luò)將公司及分公司組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、下發(fā)的通知公告、標(biāo)準(zhǔn)的宣貫學(xué)習(xí)都傳送到每個(gè)高校畢業(yè)生的手中，給他們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以此有效提升高校畢業(yè)生的綜合水平；四是經(jīng)常開展技術(shù)交流座談，提高分公司的技術(shù)水平。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)他們責(zé)任心的教育，使他們?cè)诠ぷ髦姓嬲?fù)起責(zé)任，為分公司專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)提高提供最根本的保證。除此之外，分公司還將開展老幫新的“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，貫穿整個(gè)高校畢業(yè)生見習(xí)培養(yǎng)過程始終，通過成效考核進(jìn)行獎(jiǎng)罰，提高學(xué)教的積極性。帶徒方式主要包括：“一師一徒”制。分公司為每位高校畢業(yè)生挑選了一名責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)能力過硬、現(xiàn)場(chǎng)施工經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)工程師作為導(dǎo)師，該導(dǎo)師根據(jù)畢業(yè)生的專業(yè)特長、性格特點(diǎn)等，為其制定出切實(shí)可行的培養(yǎng)方案。并負(fù)責(zé)指導(dǎo)其見習(xí)期間專業(yè)技術(shù)崗位工作要求、工作規(guī)范、工作流程等一般專業(yè)技術(shù)人員必須掌握的基本技能?！耙粠煻嗤?、一徒多師”制。近幾年接收的高校畢業(yè)生中部分人既是導(dǎo)師，同時(shí)又擔(dān)當(dāng)徒弟的角色。分公司提倡專業(yè)技術(shù)人員在拜資歷深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師為師的同時(shí)也擔(dān)任新分配的高校畢業(yè)生的導(dǎo)師，本著“以師帶徒，以徒促師”的原則，切實(shí)提高專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)。今年 6月，分公司為20052009年接收的所有高校畢業(yè)生指定了分公司領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任工程師以上專家作為導(dǎo)師，簽訂了為期兩年的導(dǎo)師帶徒合同，旨在使他們?cè)趯I(yè)能力提高的同時(shí)，思想認(rèn)識(shí)、大局意識(shí)、生產(chǎn)管理、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)等方面得到全面的提高?！皫熗嚼墶敝啤＜磶熗揭华?jiǎng)俱獎(jiǎng)，一罰俱罰。分公司黨委按照公司黨委制定的《勝利油建公司高校畢業(yè)生管理暫行辦法》的要求，成立了由分公司黨政領(lǐng)導(dǎo)任組長，技術(shù)、安全、質(zhì)量、組織、勞資、綜治等部門為成員的畢業(yè)生見習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由技術(shù)部門牽頭研究制定了畢業(yè)生在見習(xí)期間的管理和考核辦法，定期對(duì)“導(dǎo)師帶徒”情況進(jìn)行考核。對(duì)于徒弟學(xué)習(xí)效果明顯、技能提升較快的優(yōu)秀師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于徒弟在規(guī)定的期限內(nèi)考核達(dá)不到合格標(biāo)準(zhǔn)的師徒進(jìn)行處罰。今年7月，分公司舉辦了2009年高校畢業(yè)生見習(xí)論文發(fā)布會(huì)，對(duì)評(píng)選出的前三名優(yōu)秀畢業(yè)生，分公司分別給予師徒500、300、200元獎(jiǎng)勵(lì)。以此營造了導(dǎo)師樂意教，徒弟努力學(xué)的良好氛圍。通過幾年的努力，分公司共培養(yǎng)出2名責(zé)任工程師，3名專業(yè)技術(shù)一級(jí)師。1名高校畢業(yè)生提為副隊(duì)長，從事生產(chǎn)管理工作。三、歷年來擔(dān)任高校畢業(yè)生的導(dǎo)師基本情況俗話說：“名師出高徒?！笨梢娨晃缓玫膸穾煾祵?duì)徒弟的成長至關(guān)重要。分公司在為高校畢業(yè)生選擇導(dǎo)師上可謂深思熟慮、精挑細(xì)選。將那些真正負(fù)責(zé)任、懂技術(shù)、重品德、做表率的同志安排在導(dǎo)師的位子上。10年來，分公司共有15人擔(dān)任了導(dǎo)師，帶徒 49人次。張建是2003年分公司接收的高校畢業(yè)生，現(xiàn)任分公司工程二隊(duì)副隊(duì)長、工程師。由于分公司的重視、培養(yǎng)以及本人的努力，他在海上施工專業(yè)技術(shù)和施工管理等方面取得了長足的進(jìn)步。近兩年他開始參與帶徒活動(dòng)，尤其是去年，無論是施工現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面的傳、幫、帶，還是資料整理手把手的教、授、審，他都做到了知無不言、言無不盡，將自己幾年來的所學(xué)、所悟、所感傳授給了徒弟。在他的悉心指導(dǎo)和幫助下，徒弟張偉勇完成了自己的專業(yè)技術(shù)論文，并在今年七月公司舉行的高校畢業(yè)生見習(xí)論文發(fā)布會(huì)上獲得了二等獎(jiǎng)，被評(píng)為優(yōu)秀見習(xí)生，推薦參加管理局高校畢業(yè)生見習(xí)論文發(fā)布會(huì)。而張建也被評(píng)為了公司優(yōu)秀指導(dǎo)老師。在再培養(yǎng)活動(dòng)中，分公司針對(duì)每位高校畢業(yè)生的崗位特點(diǎn)、性格特長、業(yè)務(wù)水平等相應(yīng)配備了責(zé)任工程師以上的7位領(lǐng)導(dǎo)干部作為導(dǎo)師。這些導(dǎo)師不僅精于業(yè)務(wù)，而且善于管理，對(duì)徒弟的工作方法、發(fā)展方向甚至人生觀等方面提出了一些具有實(shí)效的建議。在帶徒過程中，由于各在建項(xiàng)目的分散性，以及“一師多徒”等因素，分公司不可能把每對(duì)師徒都安排在同一個(gè)項(xiàng)目上，大部分師徒都分隔兩地，他們利用通訊工具互相交流、互相關(guān)心。徒弟在工作、生活上遇到的難題和困惑，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式向?qū)焹A訴，導(dǎo)師盡可能的幫助分析、理順、引導(dǎo)，達(dá)到共同解決難題的目的。四、下一步打算及做好相關(guān)工作的意見建議培養(yǎng)和使用高校畢業(yè)生是企業(yè)自身解決人才緊缺，培養(yǎng)后備技術(shù)人才的主渠道，但在