【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 四、學(xué)生交流課前收集的竺可楨的故事。五、教師補(bǔ)充竺可楨的故事，學(xué)生談體會(huì)。（《喪權(quán)辱國(guó)最苦，祖國(guó)富強(qiáng)最甜》、《竺可楨：毛澤東讓他管天》。）六、課外延伸。小組分類整理竺可楨的故事，開展一次編手抄報(bào)的活動(dòng)。上網(wǎng)搜索：中國(guó)科學(xué)院：htt://課題：2浙江的農(nóng)特產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)品，感受家鄉(xiāng)農(nóng)特產(chǎn)品的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。提高收集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)品，感受家鄉(xiāng)農(nóng)特產(chǎn)品的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解浙江主要農(nóng)特產(chǎn)品，教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集一些浙江特色的資料。教學(xué)過(guò)程：一、教師簡(jiǎn)介浙江地理位置和地形特點(diǎn)，引入新課。二、學(xué)生自學(xué)全文，交流匯報(bào)。同桌討論。指名交流。（分別從糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、水產(chǎn)品、林產(chǎn)品、畜禽產(chǎn)品類介紹來(lái)介紹浙江的農(nóng)特產(chǎn)品。）三、教師補(bǔ)充介紹。四、學(xué)生分組交流課前收集的資料。學(xué)生交流：（介紹產(chǎn)品的名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、信息來(lái)源渠道等，展示自己收集的圖片、包裝樣本、實(shí)物樣本或根據(jù)實(shí)物的畫等。）五、學(xué)生評(píng)議：面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你有什么感受？面對(duì)這么多的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，你打算如何進(jìn)一步把它們宣傳、推廣出去？（針對(duì)某一產(chǎn)品來(lái)說(shuō)。征集金點(diǎn)子，進(jìn)行評(píng)比。）六、教師總結(jié)，指導(dǎo)課后實(shí)踐活動(dòng)。出示浙江特色之鄉(xiāng)名單，使學(xué)生進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)物產(chǎn)的特色。實(shí)踐活動(dòng)：家鄉(xiāng)還有哪些農(nóng)特產(chǎn)品？請(qǐng)學(xué)生通過(guò)逛超市、詢問(wèn)、查閱書課題：2浙江的工業(yè)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)：了解浙江主要的工業(yè)產(chǎn)品，感受家鄉(xiāng)工業(yè)產(chǎn)品的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。提高收集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解浙江主要的工業(yè)產(chǎn)品，感受家鄉(xiāng)工業(yè)產(chǎn)品的豐富，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的了解。教學(xué)難點(diǎn)：了解浙江主要的工業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：分吃、穿、用方面請(qǐng)學(xué)生調(diào)查自己家里有哪些工業(yè)產(chǎn)品是浙江生產(chǎn)的。請(qǐng)學(xué)生收集浙江省著名商標(biāo)的圖案。準(zhǔn)備一塊浙江省著名商標(biāo)展示板。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果，導(dǎo)入新課。學(xué)生分四人小組交流：自己家里哪些工業(yè)產(chǎn)品是浙江生產(chǎn)的？（從吃、穿、用方面講。）全班指名介紹，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽了大家的交流，有什么感受？二、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)具有優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)。學(xué)生自學(xué)課文，并結(jié)合平時(shí)所知道的，說(shuō)說(shuō)浙江有哪些優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里？歸納：（浙江的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)有：絲綢、紡織、皮革、塑料制品、食品、家電制造等。）三、了解家鄉(xiāng)工業(yè)品的著名品牌。說(shuō)一說(shuō)：浙江有哪些著名的工業(yè)產(chǎn)品商標(biāo)？把收集來(lái)的商標(biāo)貼到“浙江省名牌商標(biāo)”展示板上。學(xué)生列舉浙江獲得的全國(guó)馳名商標(biāo)和名牌產(chǎn)品，教師作適當(dāng)補(bǔ)充。學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)一件家鄉(xiāng)工業(yè)產(chǎn)品的商標(biāo)。（寫出商品名稱、自己給它取的商標(biāo)名、畫出商標(biāo)的圖案。）交流展示商標(biāo)設(shè)計(jì)成果：設(shè)計(jì)了什么商標(biāo)？為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)商標(biāo)？取的商標(biāo)名和畫的商標(biāo)圖案有什么含義？四、總結(jié)拓展。學(xué)習(xí)了《浙江的工業(yè)產(chǎn)品》這一篇課文，你想說(shuō)些什么？請(qǐng)學(xué)生讀一讀有關(guān)浙江工業(yè)品特色之鄉(xiāng)的材料，談?wù)勛约旱母惺堋Ｎ?、課外延伸。小調(diào)查：了解本市、本地的支柱產(chǎn)業(yè)和著名品牌。課題：2探尋國(guó)家自然保護(hù)區(qū)教學(xué)目標(biāo)：知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。簡(jiǎn)單了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色。促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：知道浙江省的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)名稱，能夠從地圖上識(shí)別八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的分布。教學(xué)難點(diǎn)：了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的特色，促使學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境資源的慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前教師準(zhǔn)備一張教學(xué)用的浙江行政區(qū)域地圖。課前師生收集有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)引入新課。你知道什么是自然保護(hù)區(qū)？二、學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)全文，明確自然保護(hù)區(qū)的概念。三、了解什么是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。討論交流問(wèn)題。自然保護(hù)區(qū)內(nèi)保護(hù)的是什么？它具有什么特征？保護(hù)的條件是什么？教師簡(jiǎn)介自然保護(hù)區(qū)分為的三個(gè)級(jí)別：（1）省級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（2）國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)；（3）世界級(jí)自然保護(hù)區(qū)。四、認(rèn)識(shí)浙江的八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的地理位置。說(shuō)說(shuō)浙江有哪八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)？并在課文插圖（浙江行政區(qū)域地圖）中找出八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)。再說(shuō)說(shuō)它們分別所屬的行政區(qū)域。說(shuō)一說(shuō)它們與自己的家鄉(xiāng)在地理位置上的關(guān)系。五、了解八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自的特色。讓學(xué)生仔細(xì)觀察課文中有關(guān)八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)的插圖，想想：這八個(gè)國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)各自有哪些特色特色？同桌互說(shuō)，再指名交流：挑選一幅自己最喜歡的插圖進(jìn)行介紹。（學(xué)生可結(jié)合課前收集的有關(guān)自然保護(hù)區(qū)的資料、圖片進(jìn)行介紹和上講臺(tái)展示。）教師適當(dāng)補(bǔ)充介紹。六、討論：進(jìn)入自然保護(hù)區(qū)我們應(yīng)該注意什么？課題：2游覽岳王廟教學(xué)目標(biāo)：了解岳飛墓和岳王廟。知道“四奸”跪像的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)奸人的憎恨與對(duì)英雄的敬仰之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解岳飛墓和岳王廟，知道“四奸”跪像的來(lái)歷。教學(xué)難點(diǎn)：知道“四奸”跪像的來(lái)歷，激發(fā)學(xué)生對(duì)奸人的憎恨與對(duì)英雄的敬仰之情。教學(xué)準(zhǔn)備：課前師生收集有關(guān)岳飛和岳王廟的故事。教學(xué)過(guò)程：一、故事引入新課。教師講“岳母刺字”的故事后，提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道岳王廟嗎？那就讓我們走進(jìn)岳王廟去看看！二、學(xué)生結(jié)合課文插圖閱讀全文，匯報(bào)介紹。岳王廟位于什么地方？它是為紀(jì)念哪位英雄而修建的？介紹岳王廟的結(jié)構(gòu)和布局。了解“四奸”跪像的來(lái)歷。（可結(jié)合收集的資料講述）三、開展小導(dǎo)游活動(dòng)。學(xué)生自由組合小組準(zhǔn)備。小組代表上講臺(tái)扮演小導(dǎo)游進(jìn)行介紹，其余成員補(bǔ)充介紹。四、總結(jié)延伸。課外閱讀《浙江歷史與旅游文化》。上網(wǎng)搜索：浙江旅游：：// 課題：、江南三大藏書樓教學(xué)目標(biāo)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：了解杭州文瀾閣，寧波天一閣，南潯嘉業(yè)堂三大古代藏書樓的藏書特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：從藏書樓的珍貴藏書入手，分別介紹三大古代藏書樓的特點(diǎn)和建筑特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集相關(guān)的圖片和資料。教學(xué)過(guò)程：一、讀課題導(dǎo)入新課。你們知道這三大藏書各指什么？（學(xué)生回答，教師作補(bǔ)充）二、學(xué)生默讀全文，初步了解三大古代藏書樓。三、介紹天一閣。天一閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？天一閣藏了多少書籍？其中珍版善本有幾萬(wàn)卷？這些書籍是研究哪些方面內(nèi)容的？被美譽(yù)為什么？四、介紹文瀾閣。文瀾閣位于什么地方？有什么特點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)《四庫(kù)全書》的編寫年代、完成時(shí)間?！端膸?kù)全書》共收書多少種？多少卷？分為幾部？介紹清代珍藏《四庫(kù)全書》的七大藏書閣。（結(jié)合課前收集相關(guān)的圖片和資料）說(shuō)一說(shuō)江南三閣指的是哪三閣？（揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣）五、介紹嘉業(yè)堂。六、總結(jié)延伸。讓學(xué)生介紹其他的藏書樓。課后查資料，進(jìn)一步了解和比較天一閣、文瀾閣、嘉業(yè)堂藏書樓在建筑上有什么特點(diǎn)。第四篇：浙教版四年級(jí)人自然社會(huì)教案安全使用家電教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。掌握一些常用家電的正確操作方法。養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說(shuō)明書?；顒?dòng)過(guò)程：一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽聽。教師歸納：使用家電前要看懂說(shuō)明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨 析：仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說(shuō)明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。能在日常生活中自覺(jué)遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過(guò)程：一、教師提問(wèn)：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第4自然段，說(shuō)說(shuō)：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說(shuō)一說(shuō)：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請(qǐng)你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說(shuō)說(shuō)怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說(shuō)說(shuō)觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺(jué)行為?；馂?zāi)可預(yù)防教學(xué)目標(biāo)：知道火災(zāi)的危害。能發(fā)現(xiàn)生活中的一些火災(zāi)隱患，知道基本的預(yù)防活災(zāi)的措施和方法。積極參加消防活動(dòng)，增強(qiáng)消防意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生收集一些火災(zāi)的案例，熟悉一些消防知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、了解火災(zāi)危害：根據(jù)課文第一自然段提供的材料，向大家介紹一下浙江省及本地發(fā)生的火災(zāi)案 例。說(shuō)說(shuō)火災(zāi)灰給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成怎樣的損失？二、知道火災(zāi)怎樣引起：引導(dǎo)學(xué)生看插圖，讀課文，說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的一些原因。三、怎樣預(yù)防火災(zāi)？讓學(xué)生結(jié)合插圖讀懂課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)：課文向我們介紹了哪些預(yù)防火災(zāi)的方法？你還有哪些預(yù)防火災(zāi)的辦法？（先同桌互說(shuō)，再指名交流）最后，教師歸納并向?qū)W生具體介紹預(yù)防電器起火和燃?xì)馄鸹鸬姆椒凹彝シ阑鸫胧?。四、認(rèn)一認(rèn)，連一連課文中的消防安全標(biāo)志——禁止標(biāo)志并說(shuō)說(shuō)這些消防安全標(biāo)志分別在哪些 公共場(chǎng)所出現(xiàn)。五、課后實(shí)踐活動(dòng)：與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭防火大檢查，消除家庭火災(zāi)隱患?；馂?zāi)發(fā)生時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的一些基本應(yīng)變措施。學(xué)會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。三、課前準(zhǔn)備學(xué)生課前搜集有關(guān)消防知識(shí)的資料或搜索消防網(wǎng)站。查本地區(qū)發(fā)生火災(zāi)的案例。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，當(dāng)我們不幸面臨火災(zāi)時(shí)該怎么辦呢？你是怎樣理解“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福?！边@句話的？告訴大家你所了解到的火災(zāi)案例。（二）、討論問(wèn)題：習(xí)課本中的短文，說(shuō)說(shuō)小江是怎樣逃生的？從這個(gè)案例中明白了哪些逃生方法？（留意逃生出口，記住逃生路線，運(yùn)用正確的火災(zāi)逃生方法。）（三）、認(rèn)一認(rèn)消防標(biāo)志請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察文中的各個(gè)消防提示標(biāo)志，說(shuō)說(shuō)各個(gè)圖表示什么意思？說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志分別會(huì)在哪些公共場(chǎng)所出現(xiàn)？（四）、學(xué)習(xí)、文中火災(zāi)逃生自救的4種方法：談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ僬f(shuō)說(shuō)自己所知道的火災(zāi)逃生的方法。（五）、設(shè)置情景，開展火災(zāi)逃生自救演習(xí)。（六）、畫一畫學(xué)?；蚣依锏幕馂?zāi)逃生線路圖： 挑選優(yōu)秀的展示在黑板上。（七）、教師總結(jié)談話，提出希望。（八）、課外延伸題：考察家里和學(xué)校的消防設(shè)施，提出你的合理建議。學(xué)會(huì)機(jī)智地保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：知道社會(huì)上還存在少數(shù)壞人，懂得要提高警惕，保護(hù)自己。學(xué)會(huì)講究斗爭(zhēng)策略，機(jī)智地保護(hù)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：師生課前收集一些動(dòng)物自我保護(hù)的資料或圖片。師生收集少年兒童機(jī)智保護(hù)自己的事例。準(zhǔn)備課堂模擬表演的小道具。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。在自然界，許多動(dòng)物面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人的侵害，都有保護(hù)自己的本領(lǐng)和辦法，你能說(shuō)出一些嗎？（如：壁虎斷尾自救、刺猬縮成一團(tuán)、老鼠裝死、變色龍用偽裝迷惑敵人等。）那我們小朋友呢？——雖然我們的社會(huì)比較安定，但仍有一些壞分子打我們的壞主意。我們?cè)谏眢w力量上不是他們的對(duì)手，我們?cè)撛鯓觼?lái)保護(hù)自己呢？（揭題）學(xué)生四人小組討論，指名匯報(bào)。二、事例探討。指名學(xué)生讀《機(jī)智勇敢的謝尚逸》，其余學(xué)生邊聽邊看邊思考：小尚逸是如何保護(hù)自己的？你覺(jué)得哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？同桌探討，指名交流。（臨危不懼、巧接電話、智斷繩索、快逃求救——機(jī)智地保護(hù)自己）說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)聽到過(guò)的類似的機(jī)智故事，并談?wù)剰倪@些小故事中獲得的啟發(fā)。如果小朋友不是勇敢機(jī)智地保護(hù)自己，而是一味反抗，結(jié)果可能會(huì)怎樣？（先同桌討論，再指名交流。）三、模擬演練。四人小組學(xué)生共同研究課文中的兩種情況，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，做好表演準(zhǔn)備。請(qǐng)多對(duì)同學(xué)上來(lái)表演，表演后說(shuō)說(shuō)這樣做的意圖。集體評(píng)比出最佳的行動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)。還可能遇到哪些危險(xiǎn)情況？該如何解決？四、拓展閱讀，小結(jié)指導(dǎo)。教師用小黑板出示《自我保護(hù)八要領(lǐng)》。學(xué)生齊讀《自我保護(hù)八要領(lǐng)》，并談?wù)勛约旱睦斫夂褪斋@。教師補(bǔ)充講解并總結(jié)機(jī)智保護(hù)自己的方法。學(xué)會(huì)溝通一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人與人之間要和睦相處。要學(xué)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼。二、教學(xué)過(guò)程：（一）激趣導(dǎo)入你平時(shí)是怎么和你的父母交流的？小結(jié)：象這樣，你和你父母交流你心中的心理話，并取得父母的認(rèn)可，也就是交流觀點(diǎn)和看法，尋求共識(shí)，消除隔閡，謀求一致的方法 叫溝通。我們要學(xué)會(huì)溝通（二）活動(dòng)交流請(qǐng)你跟同桌互相說(shuō)一段話，可以是故事、見聞或感受等。說(shuō)說(shuō)：剛才同桌與你交談時(shí)，你是怎么做的？你覺(jué)得自己會(huì)傾聽嗎？小結(jié)：要面朝著講話者，用專注的眼神看著講話者，表