【總結】DACFOEB矩形的判定A卷一、選擇題1.矩形具有而一般平行四邊形不具有的性質是()A.對角相等B.對邊相等C.對角線相等D.對角線互相垂直2.下列敘述中能判定四邊形是矩形的個數是()①對角線互相平分的四邊形;②對角線相等的四邊
2024-11-15 00:55
【總結】菱形的判定A卷一、選擇題1.下列四邊形中不一定為菱形的是()A.對角線相等的平行四邊形B.每條對角線平分一組對角的四邊形C.對角線互相垂直的平行四邊形D.用兩個全等的等邊三角形拼成的四邊形2.四個點A,B,C,D在同一平面內,從①AB∥CD;②AB=CD;③AC
2024-11-30 21:55
【總結】實數與數軸◆隨堂檢測1、下列各數:23,722?,327?,,3??,,9?,??中,無理數有個,有理數有個,負數有個,整數有個.2、33?的相反數是,|33?|=57?的相
2024-11-15 14:16
【總結】一填空題.把下列各式因式分解(每題2分,共28分)1、3x+3y=2、5a—10b=3、a2—9=4、a2+a=5、—5a2+25a=
2024-11-15 00:46
【總結】中心對稱◆隨堂檢測1、如圖,不是中心對稱圖形的是()ABCD2、給出下列圖形:(1)角;(2)直角三角形;(3)等腰三角形;(4)平行四邊形;(5)圓。其中為中心對稱圖形的是()A.(4)(5)B.(2)(3)
2024-11-30 21:56
【總結】教學目標:1、經歷探索整式除法運算法則的過程,會進行簡單的整式除法運算;2、理解整式除法運算的算理,發(fā)展有條理的思考及表達能力.教學重點:可以通過單項式與單項式的乘法來理解單項式的除法,要確實弄清單項式除法的含義,會進行單項式除法運算教學難點:確實弄清單項式除法的含義,會進行單項式除法運算.教學方法:探索討論、
2024-11-18 18:12
【總結】(第2課時—冪的乘方)同步練習一、選擇題1.計算(-a2)5+(-a5)2的結果是()A.0B.2a10C.-2a10D.2a72.下列計算的結果正確的是()A.a3·a3=a9B.(a3)2=a5C.a2+a3=a5
2024-11-29 02:47
【總結】相似圖形的性質同步練習1、請看下圖,并回答下面的問題:(1)在圖(1)中,兩個足球的形狀相同嗎?它們的大小呢?(2)在圖(2)中,兩個正方形物體的形狀相同嗎?2、生活中存在大量的形狀相同的圖形,試舉出幾例。3、在實際生活和數學學習中,我們常常會看到許多開頭相同的圖形,下圖
【總結】(2)◆隨堂檢測1.一個口袋中裝有4個紅球,3個綠球,2個黃球,每個球除顏色外其它都相同,攪均后隨機地從中摸出一個球是綠球的概率是()A.94B.92C.31D.322.在一個不透明的搖獎箱內裝有20個形狀、大小、質地等完全相同的小球,其中只有5個球標有中獎標志,那
2024-12-02 23:34
【總結】(1)◆隨堂檢測,擲得“一個反面”的概率是_____,這個概率表示的意思是________.()A.一顆質地均勻的骰子已連續(xù)拋擲了2021次,其中,拋擲出5點的次數最少,則第2021次一定拋擲出5點1%,因此買100張該種彩票一定會中獎C.天氣預報說明天下雨的概率是50%.所以明
【總結】(3)◆隨堂檢測1.在拼圖游戲中,從圖1的四張紙片中,任取兩張紙片,能拼成“小房子”(如圖2)的概率等于()有2332.五一前某電器商場在晉江開業(yè),若他們發(fā)的1000張獎券中有200張可以中獎,則從中任抽1張能中獎的概率為3.小明與小亮玩擲骰子
【總結】等腰梯形的判定A卷一、選擇題1.下列結論中,正確的是()A.等腰梯形的兩個底角相等B.兩個底角相等的梯形是等腰梯形C.一組對邊平行的四邊形是梯形D.兩條腰相等的梯形是等腰梯形2.如圖所示,等腰梯形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,則圖中全等三角形有()
【總結】杠桿練習(三)一、選擇題1、某人將一根木棒的一端抬起,另一端擱在地上;在抬起的過程中(棒豎直時除外),所用的力始終豎直向上,則用力的大?。篈、保持不變;B、逐漸增大;C、逐漸減??;D、先減小后增大。2、密度均勻的直尺AB放在水平桌面上,尺子伸出桌面的部分OB是全尺長的三分之一,當B端掛5N的重物時,直尺
2024-11-15 00:44
【總結】BACD與數學交朋友課時3同步測試一、積累整合1、從A地到B地有兩條路,第一條從A地直接到B地,第二條從A地經過C,D到B地,兩條路相比()答案:A2、A、B兩數的平均數是16,B、C兩數的平均數是21,那么C–A=.
2024-11-30 02:23
【總結】畫相似圖形一、基礎訓練:(每小題15分,共45分),將下列圖形按相似比為3:2畫出它的相似圖形.示,將下列圖形分別分成四小塊,使它們的形狀、大小完全相同,并且與原圖形相似,應怎樣分?(畫出大致圖形即可)(2)(1)圖所示,把圖(1)中的圖形在圖(2)中放大(形狀完全一樣)