【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理，進(jìn)而引出散文詩(shī)《春雨的色彩》欣賞散文詩(shī)（1）完整欣賞后請(qǐng)幼兒把不懂得地方提出來(lái)，由幼兒提出來(lái)，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。（2）尋找句子、加深印象給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒找一找詩(shī)里描寫(xiě)春雨下到草地上、柳樹(shù)上、桃樹(shù)上、杏樹(shù)上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語(yǔ)，通過(guò)找，讓幼兒學(xué)會(huì)“淋、滴、灑、落”并學(xué)會(huì)用小動(dòng)物的話來(lái)朗誦、來(lái)回答，促進(jìn)幼兒積極思維，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，理解了難點(diǎn)。情景表演：分角色進(jìn)行朗誦表演。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：將本家活動(dòng)內(nèi)容的前半部分進(jìn)行總結(jié)，給幼兒一個(gè)春天的完整印象。擴(kuò)展延伸、升華主題引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手工工具，用繪畫(huà)的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩(shī)的意境描繪出來(lái)，鞏固和加深幼兒對(duì)春天及春雨的任認(rèn)知。第三篇：她是我的朋友第一課時(shí)教案《她是我的朋友》第一課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】,準(zhǔn)確地讀出“型、輸、否、恒”等生字；會(huì)讀“輸血、迫在眉睫、拳頭”等詞語(yǔ)。，感知課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、流利、有感情地朗讀課文。，結(jié)合“迫在眉睫”，了解如果阮恒不獻(xiàn)血，小女孩就會(huì)死的情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《她是我的朋友》多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、課前互動(dòng)：親愛(ài)的同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)我嗎？出示大屏幕，觀察一下，我是來(lái)自雪楓小學(xué)的李老師?？鬃诱f(shuō)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎，我見(jiàn)到你們很高興，你們見(jiàn)到我高興嗎？那我們交朋友吧！播放《找朋友》（那我來(lái)看看誰(shuí)是我的第一個(gè)朋友，他坐得最端正，你就是我的第一個(gè)朋友。二、談話導(dǎo)入新課。時(shí)間有限，只交了幾個(gè)朋友，我希望接下來(lái)40分鐘能夠成為你們的好朋友。這節(jié)課，我們就讓我們一起走進(jìn)一篇關(guān)于朋友的文章，感受朋友間真摯的友誼。(師板書(shū)課題：17她是我的朋友)她是誰(shuí)？我是誰(shuí)？這一課她是我的朋友是誰(shuí)說(shuō)的。阮恒為了她的朋友做了什么呢？（二）、初讀課文，掌握生字。1接下來(lái)我們就走進(jìn)課文，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，把課文讀通順，讀正確。在這一課中有一個(gè)字怎么讀，出示“血”，多音字根據(jù)不同的詞，在不同的詞里讀音是不一樣的，在做口語(yǔ)時(shí)讀xie,作書(shū)面語(yǔ)時(shí)讀xue,單念時(shí)也讀xie。下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些詞。（輸血 血型 血管 流血 獻(xiàn)血 抽血）（帶讀，齊讀），及時(shí)糾正錯(cuò)音和指導(dǎo)讀不好的句子。（大家讀得可真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)自信地讀讀課文。）。（課文讀得好，相信這些詞語(yǔ)你們會(huì)讀的更棒，自己練讀一遍，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)第一組）（1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀。醫(yī)院 輸血 拳頭 血型 制止 輕柔 擦拭 捂住 竭力 迫在眉睫（2）檢查生字的掌握情況（重點(diǎn)指導(dǎo)）（生字詞不僅要讀得正確，更要寫(xiě)得漂亮，課文中的生字有這幾個(gè)字比較難寫(xiě)，大家觀察一下寫(xiě)的時(shí)候要注意什么呢？（說(shuō)得真好，一下子就說(shuō)到點(diǎn)子上了）“酒”，與“灑”只差一橫?！叭保诸^有兩橫?！靶汀弊稚习氩糠植皇恰靶巍倍恰靶獭保ㄈ?、整體感知課文內(nèi)容。，生字詞大家掌握得都不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？？（這課主要寫(xiě)阮恒為小姑娘獻(xiàn)血。我們要抓住重點(diǎn)來(lái)說(shuō)。如果我們想概括更簡(jiǎn)單些，四個(gè)字就能概括，課文主要寫(xiě)誰(shuí)，阮恒，干什么？阮恒獻(xiàn)血）。（那么圍繞阮恒獻(xiàn)血課文先寫(xiě)了獻(xiàn)血前，接著寫(xiě)獻(xiàn)血的過(guò)程，最后寫(xiě)獻(xiàn)血以后，同學(xué)們你們看哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)獻(xiàn)血之前的？獻(xiàn)血的過(guò)程是哪幾個(gè)自然段？獻(xiàn)血以后呢？這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文14自然段。（四）、研讀課文（1—4）自然段，感受情況“迫在眉睫”。：（大屏幕出示戰(zhàn)爭(zhēng)配樂(lè)圖片）（教師引述一、二自然段內(nèi)容）：故事發(fā)生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，許多生命消逝在戰(zhàn)火硝煙里，更有許多無(wú)辜的孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去了家園，失去了親人，成了無(wú)依無(wú)靠的孤兒，孩子們?cè)诠聝涸豪锵嘁罏槊?，?jiān)強(qiáng)的活著。還要時(shí)時(shí)面對(duì)死亡的威脅。一天，幾發(fā)炮彈，落在一所孤兒院里，有兩名兒童當(dāng)場(chǎng)被炸死，還有幾名兒童受了傷，其中傷得最嚴(yán)重的就是文中這位只有八歲的小姑娘。（大屏幕定格受傷的小姑娘）“迫在眉睫”學(xué)習(xí)課文4自然段。我剛才聽(tīng)到同學(xué)們發(fā)出不同聲音來(lái)表達(dá)自己的感受，是的，這個(gè)小姑娘傷得最重，急需輸血，所以文中說(shuō)輸血——（迫在眉睫）迫在眉睫”是什么意思？事情就在眼前，情況十分緊迫？請(qǐng)大家默讀課文34自 然段，找一找相關(guān)語(yǔ)句把它畫(huà)下來(lái)？（生自由讀）（1）出示：“如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去?！雹俅藭r(shí)，你的心情怎么樣？（著急、擔(dān)心、沉重……）是的我和你們有同樣的感受。所以輸血——（迫在眉睫）②師相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。（孩子們朗讀是有情的，有形的，你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？自由練讀，看來(lái)你已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重，情況的危急，讓我們?cè)谝黄鹱x讀這句話。）朗讀是有情的，有形的。（2）文中還有那句話也說(shuō)明當(dāng)時(shí)的輸血迫在眉睫？出示：“如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去?！雹俅藭r(shí)，你感覺(jué)到了什么？（情況緊急、面臨生命危險(xiǎn)……）所以輸血——（迫在眉睫）②師相機(jī)指導(dǎo)朗讀句子。（當(dāng)時(shí)的情況多么緊急，你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎）（3）是的，奄奄一息的小女孩已經(jīng)危在旦夕，隨時(shí)都會(huì)死去，情況十分危急，也就是——迫在眉睫。通過(guò)聯(lián)系上下文也是理解詞語(yǔ)的好方法。9小姑娘究竟能不能得救呢，有沒(méi)有人愿意給他獻(xiàn)足夠的血呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第四篇：她是我的朋友第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《她是我的朋友》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)鐵嶺市銀州區(qū)第十八小學(xué) 陳晰