【文章內(nèi)容簡介】 看者，每次分別減10分、15分、20分、25分、30分。（3）在貧困生認(rèn)定和獎(jiǎng)助學(xué)金評審中，不守誠信者，視情節(jié)減1020分。（4）在綜合測評和評優(yōu)評先工作中有弄虛作假等行為者，視情節(jié)減1020分。（5）經(jīng)學(xué)校認(rèn)定屬故意欠繳學(xué)雜費(fèi)者，減5分。（6）上述未盡事宜，確需減分者，可參照上述減分標(biāo)準(zhǔn)予以減分。（7）數(shù)錯(cuò)并罰者，減完100分為止。5．日常表現(xiàn)積分=測評分+減分。 第七條 學(xué)業(yè)成績積分的計(jì)算1．學(xué)業(yè)成績積分主要測評專業(yè)課、自選課、公共基礎(chǔ)課、實(shí)踐課等課程考試（考查）成績，計(jì)算公式為：學(xué)業(yè)成績積分=（z1m1δ1+z2m2δ2+??+znmnδn）/（m1+m2+??+mn）其中：zn為第n門課的成績，mn為第n門課的課時(shí)數(shù)，δn為第n門課的權(quán)重系數(shù)。2．積分說明：（1）各門課程考試成績以百分制計(jì)算，若為五級記分，按優(yōu)=95分、良=85分、中=75分、及格=65分、不及格=50分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算；若為二級記分，按合格=75分、不合格=45分的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。（2）重考按原考試成績計(jì)，緩考按緩考成績計(jì)，重修成績不計(jì)。（3）實(shí)踐性課程學(xué)時(shí)數(shù)按學(xué)分34計(jì)。（4）沒有特殊說明的課程權(quán)重系數(shù)為1。3．第四學(xué)年學(xué)業(yè)成績主要測評第七學(xué)期課程成績。第八條 素質(zhì)拓展積分的計(jì)算1．素質(zhì)拓展積分是將學(xué)生按照《安徽師范大學(xué)本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施方案》中規(guī)定的各模塊參加活動所獲得的學(xué)分折算而成的積分。2．素質(zhì)拓展積分計(jì)算方式如下：設(shè)班級素質(zhì)拓展學(xué)分排名前10%同學(xué)的平均學(xué)分為x，某同學(xué)的實(shí)際學(xué)分為y，則該同學(xué)素質(zhì)拓展積分a=60+［（y2）/（x2）］40（a大于100分時(shí)，取100分）。3．第四學(xué)年素質(zhì)拓展積分以前七學(xué)期的平均積分計(jì)算。第三章 測評程序及實(shí)施辦法第九條 各學(xué)院成立學(xué)生素質(zhì)綜合測評領(lǐng)導(dǎo)組和工作組，領(lǐng)導(dǎo)組組長由學(xué)院黨委書記和院長擔(dān)任，負(fù)責(zé)綜合測評工作的指導(dǎo)及相關(guān)問題的處理，工作組組長由學(xué)院黨委副書記和分管教學(xué)的副院長擔(dān)任，負(fù)責(zé)綜合測評工作的具體實(shí)施。第十條 綜合測評工作以行政班級為單位，由輔導(dǎo)員組織實(shí)施。班級成立測評組，成員由輔導(dǎo)員和民主選舉的學(xué)生代表8—12人（學(xué)生干部不少于1/3）組成。第十一條 測評組計(jì)算出每名學(xué)生的日常表現(xiàn)積分、學(xué)業(yè)成績積分和素質(zhì)拓展積分以及總積分，并分別標(biāo)出學(xué)業(yè)成績積分名次和總積分名次，同時(shí)按照總積分名次順序填寫《安徽師范大學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合測評一覽表》，報(bào)學(xué)院審核后在班級公示，綜合測評結(jié)果由學(xué)院統(tǒng)一匯總報(bào)學(xué)生工作處備案。第十二條 轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生回原班級參加第一學(xué)年綜合測評和評優(yōu)評先。第十三條 如正常辦理休學(xué)手續(xù)而延長學(xué)習(xí)年限的學(xué)生，可參加復(fù)學(xué)后所在班級的綜合測評。如因自身原因沒修滿學(xué)分而延長學(xué)習(xí)年限的學(xué)生，延長年限里不參加綜合測評。第十四條 學(xué)生素質(zhì)綜合測評工作在每學(xué)年開學(xué)初進(jìn)行，畢業(yè)學(xué)年在3月份進(jìn)行。第四章 附 則第十五條 自本辦法生效之日起，原《安徽師范大學(xué)學(xué)生素質(zhì)綜合測評辦法（試行）》同時(shí)廢止。第十六條 各學(xué)院可根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則。第十七條 本辦法由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)解釋，自二Ｏ一Ｏ年九月一日起施行。第三篇：小學(xué)生綜合素質(zhì)測評方法小學(xué)生綜合素質(zhì)測評方法小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的重要組成部分，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》精神，結(jié)合我區(qū)小學(xué)教育的實(shí)際，特制定如下細(xì)則：一、指導(dǎo)思想和基本原則實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的指導(dǎo)思想是：按照整體構(gòu)建義務(wù)教育階段中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系的要求，與初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)相銜接，以道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、合作交流與探索實(shí)踐、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評價(jià)為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，采取多元化的評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。在綜合素質(zhì)評價(jià)中要堅(jiān)持如下原則：（一）導(dǎo)向性原則充分發(fā)揮評價(jià)的教育和導(dǎo)向功能，評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法、制度等適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)發(fā)展?jié)撃?；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為；有利于學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作；有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。（二）發(fā)展性原則（三）評價(jià)方法。學(xué)生根據(jù)本人平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的要求，確定自評等級。根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評價(jià)各維度的相關(guān)要求，學(xué)生互相提供相關(guān)證據(jù)，確定評價(jià)等級。、科任教師組成。在學(xué)生自評、互評和家長評價(jià)的基礎(chǔ)上，班級評價(jià)小組以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄等方法，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)。對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，將日常的片斷事實(shí)和記錄作為評價(jià)依據(jù)應(yīng)慎重，避免以偏概全。對于評價(jià)小組成員之間的分歧，要通過集體研究，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則作出評價(jià)結(jié)論。對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價(jià)委員會研究決定。如對學(xué)生最后的評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)明顯不符，經(jīng)班級評價(jià)小組審核，可以進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要建立記錄檔案，要如實(shí)填寫《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評價(jià)表》。評價(jià)結(jié)果報(bào)學(xué)校評價(jià)委員會審核認(rèn)定。（四）評價(jià)次數(shù)。小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)分為學(xué)期評價(jià)、學(xué)年評價(jià)。（五）評價(jià)結(jié)果。綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果包括等級評價(jià)和綜合評語兩個(gè)部分。1．等級評價(jià)級評價(jià)小組由學(xué)校評價(jià)委員會提名成立，成員由班主任、科任教師代表組成。評價(jià)小組成員不少于2人。小組成員為學(xué)生授課時(shí)間不能少于1個(gè)學(xué)期，且對該班學(xué)生比較熟悉和了解，有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的誠信品質(zhì)。其主要職責(zé)是：1．負(fù)責(zé)組織實(shí)施對所分管班級學(xué)生的評價(jià)工作及評價(jià)結(jié)果的合成；2．為學(xué)生做出綜合評語；3．填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價(jià)報(bào)告單》；4．接受學(xué)生和家長