綜合素質(zhì)測評方案(編輯修改稿)
2024-10-25 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的板報）以普通話測試為抓手，推進學校語言文字規(guī)范化工作?！耙詼y促推”，實現(xiàn)學校全員通過、達標的目標。以語文課堂為主渠道，做好學生語言文字素質(zhì)提升工作。以活動為載體，做好師生語言文字規(guī)范化運用能力的提高工作。教師活動：（1）規(guī)范教師日常用語。（2）教務(wù)處在聽課的過程中加強教師課堂教學用語監(jiān)督、檢查、評價。學生活動：（1）將推廣普通話的要求納入學生日常行為評價之中，納入“綜合素質(zhì)評定”。積極開展校園內(nèi)無方言活動，師生相互監(jiān)督，積極創(chuàng)造說普通話的良好氛圍。（2）開展豐富多彩活動：經(jīng)典詩文誦讀比賽。（3）語文老師每學期組織學生進行一次測試。由本年級語文備課組長出題，各班語文老師自己組織對本班學生測試?！耙?guī)范漢字 從我做起”師生寫字活動安排一、指導思想：漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學基本功之一，是每一個中國人應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。本學期，我校的寫字活動將認真貫徹栗局長《講話》精神，以《小學語文課程標準》為指導，以“端端正正寫字，堂堂正正做人”為宗旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣，做到“天天有練習，月月有提高”。建立一支有寫字特色的教師隊伍和學生群體，努力營造“墨香校園”。二、工作目標：、毅力、讓學生在寫字過程中發(fā)現(xiàn)美，實踐美。重視學生“握筆姿勢”、“書寫姿勢”的指導，培養(yǎng)良好的寫字習慣。、端正、美觀，行款整齊，有一定的速度，部分學生寫字能體現(xiàn)一定的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。三、加強領(lǐng)導，健全機制。從科學管理入手，成立以校長、教務(wù)處、美術(shù)老師為一體的寫字領(lǐng)導小組，完善學習、動員、構(gòu)思、實施、評估科學管理體系。四、具體措施：時間保證：（1）提倡學生到校后主動練字，每周至少保證有兩次統(tǒng)一的練字時間。（2)統(tǒng)一練字時間要求學生在教師的統(tǒng)一指導下練字。（3）每周安排一節(jié)寫字課。訓練要求：（1）每天中午到校后的練字內(nèi)容為前一天學生寫得不太好幾個字，要求學生在《硬筆書法練字本》上寫23行，標注日期，團委不定期抽查。（2）每周的寫字課時間教師可以指導學生完成書法作品。（4）要求學生每月上交一張硬筆書法作品（各年級內(nèi)容統(tǒng)一），周五課間操前以年級組為單位交褚建輝老師，并做好登記，量化考核。作業(yè)書寫： 抓學生的寫字，首先從學生的作業(yè)抓起?！皩懽帧辈粏螁沃刚Z文學科中的寫字，而是包括每一門學科，每一次作業(yè)，每一次考試時的寫字，即用到“寫字”這一學習方式的每一次實踐。強化學生“提筆就是練字時”的意識，要求學生做作業(yè)時要和練字一樣認真。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習慣的糾偏，做到練用結(jié)合，以用促練。作業(yè)批改：教師在批作業(yè)的同時，也要對作業(yè)書寫做客觀評定，包含在作業(yè)等級評定中。培訓安排：每月請老師對全體教師進行硬筆書法培訓。教師寫字：（1）鋼筆字：教師自主練習，學校定期組織評比。（2）粉筆字：教師上課時注意練習，聽課時一并檢查?；顒娱_展：本學期將舉行規(guī)范《寫字》作業(yè)展覽，師生硬筆書法大賽、教師粉筆字大賽等活動。對優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學生及教師個人給予獎勵。五、考核辦法強化檢查。教務(wù)處不定期抽查備課、上課，檢查學生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。卷面評價。在試卷批閱時，加設(shè)卷面分5分，分四個等級：5分、4分、3分、0分，所得分數(shù)記入總分。經(jīng)典詩文誦讀安排一、指導思想：本學期通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展。二、總體目標：組織學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學生在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生的注意力和記憶力。通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、具體目標要求：組織全體語文教師學習各年級有關(guān)閱讀方面的具體要求。（1）在繼續(xù)背誦古詩文的基礎(chǔ)上選背名篇名段，建立讀書筆記，摘抄好詞句，好語段，能提出一些簡單的思考性問題，繼續(xù)誦背經(jīng)典詩文及名篇，提倡能讀完整的一本書，每學期至少讀1—2本完整的書。（2）通過閱讀指導培養(yǎng)學生
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