綜合素質(zhì)測評方案(參考版)
2024-10-25 02:31本頁面
【正文】 。在輔導(dǎo)員老師和班委共同努力下，綜合素質(zhì)測評工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過綜合素質(zhì)測評工作的開展，我們既找出了班與班之間的差距，也找出了個(gè)別同學(xué)的不足。從而真正達(dá)到全面促進(jìn)，全面發(fā)展的目的。各班級均召開了綜合素質(zhì)測評工作為主題的班會課，全班用集中的時(shí)間來進(jìn)行綜合素質(zhì)測評中的互評。這樣的做法，得到了全班同學(xué)熱烈好評。三、小學(xué)活動四、確保三公為了確保評選工作的公平、公正和公開，保證評選工作的透明度，我班將《測評工作方案》發(fā)到班級，既可以有效的指導(dǎo)學(xué)生開展測評工作，又可以確保整個(gè)評選工作的透明，方便廣大師生進(jìn)行監(jiān)督。班干部為班級工作，每人加分。為評定獎(jiǎng)學(xué)金、評選三好學(xué)生提供重要依據(jù)。 桂莊小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評工作總結(jié)為貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，特制定本條例。在新的學(xué)年里，我會繼往開來，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的知識，使自己的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升，努力使自己的人生價(jià)值得到最大程度的實(shí)現(xiàn)。勞動素質(zhì)方面，我參加了學(xué)校組織的各種課外實(shí)踐活動，在這些活動中我提高了自己的其他方面的素質(zhì)，增強(qiáng)了社會實(shí)踐的能力，使自己的各方面能力都得到了一定的提升，并提高了自己的綜合素質(zhì)。體育方面：身體是載知識之車寓道德之舍，對于我們青年人，擁有健康的體魄和青春的活力尤為重要。學(xué)習(xí)過一本本沉甸甸的醫(yī)學(xué)書，領(lǐng)略過一節(jié)節(jié)教授們精辟的講解，我感到自己很充實(shí)。我收獲了真誠的朋友與師生情誼，得到了拼搏進(jìn)取的信心與勇氣，擁有了開創(chuàng)未來的膽量與魄力。德育方面：厚德載物，只有具有良好的品德才能海納百川，只有懷有堅(jiān)定的信仰才能勇往直前。在過去的一個(gè)學(xué)年里，我刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的各門課程和各種理論知識，努力掌握自己的專業(yè)知識，并在大一的期末考試中取得了一定的成績。由本年級英語備課組長出題，各班英語老師自己組織對本班學(xué)生測試。（2）各班在英語課上開展豐富多彩活動：英語文章誦讀比賽，學(xué)唱英文歌曲等。（3）教務(wù)處在各階段聽評課的過程中加強(qiáng)教師課堂英語教學(xué)用語監(jiān)督、檢查、評價(jià)活動。教師活動：（1）加強(qiáng)英語教師的口語培訓(xùn)，抓牢基本功，為課堂英語教學(xué)打下基礎(chǔ)。提倡學(xué)生用英語與英語老師交流。提高學(xué)生的英語朗讀水平和口語表達(dá)能力。二、工作目標(biāo)：規(guī)范英語教師課堂用語，提高課堂使用英語的頻率。對學(xué)生背誦詩文情況進(jìn)行抽查。學(xué)生辦一期古詩文手抄報(bào)。八、具體安排 5月份：各班制訂閱讀計(jì)劃。要求教師本學(xué)期閱讀必讀書和自選書2本，學(xué)校提供閱讀書目，教師選擇，并記讀書筆記。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極向?qū)W生刊物上投稿，發(fā)表習(xí)作。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品；過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲等。通過家長學(xué)校活動，要求家長將每周周六、周日各利用一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。開展家庭讀書活動。學(xué)校在一學(xué)期結(jié)束前要以班為單位對學(xué)生背誦情況進(jìn)行全面抽查，并以年級為單位開展一次大型的經(jīng)典誦讀展示活動，繼續(xù)鞏固經(jīng)典詩文誦讀成果。六、學(xué)?；顒有问剑赫Z文教研組在教研活動時(shí)間了解活動情況，解決活動過程中出現(xiàn)的問題和困難。本學(xué)期要求學(xué)生辦古詩文手抄報(bào)1期,學(xué)校要進(jìn)行收集整理。每周二早讀、周四閱讀時(shí)間,、雙休時(shí)間為學(xué)生自由閱讀課外書籍時(shí)間，并做好讀書筆記。四、誦讀時(shí)間安排利用每天早讀前十分鐘段師生共同誦讀（由語文老師負(fù)責(zé)）。學(xué)生讀書筆記格式統(tǒng)一：日期、閱讀篇目、好詞、好句、好段、詞語類型。倡導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，摘抄好詞句、好語段。本學(xué)期閱讀的具體內(nèi)容：（1）師生共背教材要求背誦的篇段。（3）廣泛閱讀。重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀的方法，學(xué)會精讀與略讀。（1）在繼續(xù)背誦古詩文的基礎(chǔ)上選背名篇名段，建立讀書筆記，摘抄好詞句，好語段，能提出一些簡單的思考性問題，繼續(xù)誦背經(jīng)典詩文及名篇，提倡能讀完整的一本書，每學(xué)期至少讀1—2本完整的書。通過天天誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。經(jīng)典詩文誦讀安排一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。卷面評價(jià)
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