大班音樂活動_小狗抬轎反思[精選多篇](編輯修改稿)
2024-10-13 23:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第三篇：大班音樂活動《口哨與小狗》大班音樂活動《口哨與小狗》活動目標(biāo)：能傾聽樂曲 ,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲輕松、活潑的特點(diǎn)。大膽想象并嘗試用肢體動作、角色扮演等感應(yīng)曲式。活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、動畫片。幼兒對音樂初步感知；能夠模仿一些小動物的姿態(tài)、動作?；顒又攸c(diǎn)：通過角色扮演感應(yīng)曲式?；顒与y點(diǎn)：大膽想象故事發(fā)展情節(jié)，結(jié)合音樂進(jìn)行表演?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入教師與幼兒聽音樂進(jìn)場，感受音樂輕松愉快的情緒。剛才我們聽到了一首樂曲，好聽嗎？你聽完這首樂曲有什么感覺？剛才你們在樂曲中聽到了什么聲音？（輕松、愉快；有吹口哨的聲音）二、欣賞樂曲，感應(yīng)曲式完整欣賞音樂，感知樂曲內(nèi)容。引導(dǎo)語：猜一猜音樂中發(fā)生了什么事？他們在做什么？請你用動作來告訴我。（是發(fā)生在貓和老鼠之間的故事，開始的時(shí)候是一只小老鼠自己游戲。）分段欣賞，感應(yīng)曲式 ①欣賞、分析A段這一段樂曲發(fā)生了什么有趣的事？誰來了？他/它在做什么？ 引導(dǎo)語：原來是一只悠閑的小老鼠走來了，他吹著口哨。/原來一直正在吃東西的小老鼠，它的心情非常好。我們一起來模仿一下。②欣賞、分析B段接下來又發(fā)生什么事了？跟剛才那段音樂有什么不一樣？猜一猜發(fā)生了什么事？ 我們來一起做一下。用你的動作和表情告訴我發(fā)生了什么事？引導(dǎo)語：原來一只貓看到了老鼠，它正偷偷的逼近老鼠，準(zhǔn)備捉住它。我們一起來學(xué)一學(xué)。③欣賞、分析A’段 這段音樂帶給你什么樣的感覺？你覺得發(fā)生了什么事？我們一起來表演一下。（老鼠并沒有被貓捉住，于是很得意的又吹起口哨了）。④欣賞、分析C段。這一段音樂與上一段又有什么不一樣了？原來這段音樂和第一段悠閑的小老鼠不一樣，跟第二段貓來了也不同。你覺得現(xiàn)在故事中的角色又在做什么事？小動物會怎樣玩？引導(dǎo)幼兒想象故事角色的各種動作，并鼓勵幼兒模仿。（原來貓和老鼠成為了一對好朋友，它們一起散步做游戲，我們來嘗試做一下。）⑤欣賞、分析A”段這段音樂又表達(dá)了怎樣的情緒？為什么會有小狗的叫聲了？請你來模仿一下？我們來學(xué)一學(xué)。（貓和老鼠里面的大狗出現(xiàn)了，它對著貓和老鼠大叫。）完整表現(xiàn)樂曲 ①單人模仿剛才我們分段把樂曲聽了一遍，下面請小朋友跟著音樂一起來學(xué)一學(xué)樂曲里的角色吧。
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