大班音樂(lè)活動(dòng)_小狗抬轎反思[精選多篇](編輯修改稿)
2025-10-13 23:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第三篇：大班音樂(lè)活動(dòng)《口哨與小狗》大班音樂(lè)活動(dòng)《口哨與小狗》活動(dòng)目標(biāo)：能傾聽(tīng)樂(lè)曲 ,理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂(lè)曲輕松、活潑的特點(diǎn)。大膽想象并嘗試用肢體動(dòng)作、角色扮演等感應(yīng)曲式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片。幼兒對(duì)音樂(lè)初步感知；能夠模仿一些小動(dòng)物的姿態(tài)、動(dòng)作。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)角色扮演感應(yīng)曲式。活動(dòng)難點(diǎn)：大膽想象故事發(fā)展情節(jié)，結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行表演?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，感受音樂(lè)輕松愉快的情緒。剛才我們聽(tīng)到了一首樂(lè)曲，好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)完這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？剛才你們?cè)跇?lè)曲中聽(tīng)到了什么聲音？（輕松、愉快；有吹口哨的聲音）二、欣賞樂(lè)曲，感應(yīng)曲式完整欣賞音樂(lè)，感知樂(lè)曲內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜音樂(lè)中發(fā)生了什么事？他們?cè)谧鍪裁?？?qǐng)你用動(dòng)作來(lái)告訴我。（是發(fā)生在貓和老鼠之間的故事，開(kāi)始的時(shí)候是一只小老鼠自己游戲。）分段欣賞，感應(yīng)曲式 ①欣賞、分析A段這一段樂(lè)曲發(fā)生了什么有趣的事？誰(shuí)來(lái)了？他/它在做什么？ 引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是一只悠閑的小老鼠走來(lái)了，他吹著口哨。/原來(lái)一直正在吃東西的小老鼠，它的心情非常好。我們一起來(lái)模仿一下。②欣賞、分析B段接下來(lái)又發(fā)生什么事了？跟剛才那段音樂(lè)有什么不一樣？猜一猜發(fā)生了什么事？ 我們來(lái)一起做一下。用你的動(dòng)作和表情告訴我發(fā)生了什么事？引導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)一只貓看到了老鼠，它正偷偷的逼近老鼠，準(zhǔn)備捉住它。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。③欣賞、分析A’段 這段音樂(lè)帶給你什么樣的感覺(jué)？你覺(jué)得發(fā)生了什么事？我們一起來(lái)表演一下。（老鼠并沒(méi)有被貓捉住，于是很得意的又吹起口哨了）。④欣賞、分析C段。這一段音樂(lè)與上一段又有什么不一樣了？原來(lái)這段音樂(lè)和第一段悠閑的小老鼠不一樣，跟第二段貓來(lái)了也不同。你覺(jué)得現(xiàn)在故事中的角色又在做什么事？小動(dòng)物會(huì)怎樣玩？引導(dǎo)幼兒想象故事角色的各種動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒模仿。（原來(lái)貓和老鼠成為了一對(duì)好朋友，它們一起散步做游戲，我們來(lái)嘗試做一下。）⑤欣賞、分析A”段這段音樂(lè)又表達(dá)了怎樣的情緒？為什么會(huì)有小狗的叫聲了？請(qǐng)你來(lái)模仿一下？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（貓和老鼠里面的大狗出現(xiàn)了，它對(duì)著貓和老鼠大叫。）完整表現(xiàn)樂(lè)曲 ①單人模仿剛才我們分段把樂(lè)曲聽(tīng)了一遍，下面請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)一學(xué)樂(lè)曲里的角色吧。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1