【文章內(nèi)容簡介】 步亦趨，談要突破思維定勢、勇于創(chuàng)新。也可以思考“還有人說……”中的省略號省略了什么。還可以逆著命題者所給材料的啟發(fā)和提示，談“路由不得人選擇，而由大環(huán)境決定的”，談“路決定人才的樣式”，談成長路上親情友情，等等。第三篇：新材料作文之審題立意新材料作文之審材立意學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)新材料作文的審材立意的方法，學(xué)會多角度立意，確定最佳立意。自主學(xué)習(xí):“新材料作文”？所謂新材料作文，是2005年高考開始出現(xiàn)、此后頗受歡迎的一種新的作文命題形式，它只提供文字材料或漫畫，不給具體的話題，要求考生全面理解材料，圍繞材料中心或從某個側(cè)面自定立意，自選文體、自擬標題進行作文。故事型：包括梗概故事和片斷故事、寓言故事、漫畫論說型：包括名言警句、哲理語段、議論片段事例型：名人事例，凡人小事詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等材料還可分為單則材料和多則材料思考：根據(jù)概念和類型說說新材料作文的特點。合作探究：材料一：半個多世紀前，英國著名的數(shù)學(xué)家羅素曾經(jīng)給他的學(xué)生出過“1＋1＝？”這樣一道題。題目寫在黑板上，濟濟一堂的高材生竟面面相覷，沒有一人作答。羅素見狀，輕輕巧巧地在等號后面寫上了2，并且說：“1＋1＝2，這是真理，面對真理，我們有什么猶豫和顧忌的呢？”我的立意：我的審題方法:材料二：有人用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。我的立意：我的審題方法:材料三：一根纖細的火柴被主人劃著了，火苗歡舞著，異常興奮。遠處的風(fēng)，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅的火柴被主人扔在地下，火柴抬頭對著風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”風(fēng)回答說：“孩子，我是愛你的，我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊?！被鸩衤牶螅L(fēng)，嘆息不已。我的立意：我的審題方法:學(xué)以致用：晏子是齊國的國相。一次外出，他車夫的妻子從門縫中偷看，見她的丈夫頭頂著巨大的車傘，鞭打著四匹馬，十分得意。車夫回到家，她的妻子要求離去。丈夫問她原因，妻子說：“晏子身高不到六尺，做齊國的國相，揚名諸侯。今天我看他外出，志慮深沉，面無喜色。而你身高八尺，給人做車夫，卻趾高氣揚，覺得很滿足，我因此要求離去?！睆哪且院螅恼煞蛞桓墓蕬B(tài)。晏子感到奇怪，就問他，車夫照實回答，晏子舉薦他做了大夫。要求：選好角度，確定最佳立意。我的立意：第四篇：作文之審題立意教案作文之審題立意審題就是仔細的閱讀和觀察題目，然后思考，文章的立意就是在審題的過程中確定的，審題的具體任務(wù)，就是通過對作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對象、范圍和重點，明確立意，并確定文章的體裁?？焖僮魑囊笤谝粌煞昼娭畠?nèi)完成審題任務(wù)，確定文章立意，不但要求對作文題目把握得準，而且要求速度快捷，不能磨磨 蹭蹭、慢條斯理地去分析和揣摩。立意就是確立寫作的目的意圖并從具體的材料中提煉出要表達的思想感情來。立意也就是確立文章的中心思想。立意是寫好文章的關(guān)鍵?？傮w認知法這是審題活動中最常用的一種技法，這種方法要求對題目中的每一個字、每一個詞的含義及其相互之間的關(guān)系都要認真地推敲、揣磨、辨析、然后綜合起來，從總體上把握文章的題目。在題目中的每個詞語，在具體的語言環(huán)境中都有其特定的意義，因此，在審題時要弄清詞語 的具體含義及其與其他詞語之間的相互關(guān)系，例如“父輩”這個題目就是寫與父親一個輩份 的人，而 且父輩不是一個人，而是代表一批人，如果弄不清父輩這個詞的含義，那作文就走題了。再 如“我班最近發(fā)生的一件新鮮事”這個句子的賓語告訴我們作文要寫的是一件“事”，是什 么樣的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鮮”事。這種新鮮事不是許多 件，是“一件”事，而且不是過去發(fā)生的，是“最近”發(fā)生的。同時，“我班”又對事 情發(fā)生的空間進行了限制，在作這個題目時忽略了哪一個詞都容易造成文不對題，所以審題 要全面地進行分析。捕捉題眼法文有“文眼”，詩有“詩眼”，題目有“題眼。所謂“題眼”就是作文題目的關(guān)鍵之處。審 題 抓住了題眼，就抓住了題目的核心與重點。在大多數(shù)情況下，題眼往往是由題目中的定語或 狀語來充當?shù)?，如“我們的新班長”，“新”是題眼，但是有時也有中心詞作題眼的，如“ 媽媽笑了”中“笑”是題眼，在進行寫作時，要根據(jù)具體語言環(huán)境來捕捉題眼。題意引申法有些作文題目的詞語除了具有表面意義之外，還具有某種象征含義，對于這類文題要仔細尋 找其字面意義的背后隱含的某種深刻意義或象征意義，這類題目往往是以某種自然景物作為 題目，如《路》、《小草》、《雪花》、《春天》、《牽?；ā贰ⅰ堵淙~》等，這類自然景 物往往與人的某種主觀感覺相契合，形成某種對應(yīng)關(guān)系，如宋周敦頤的《愛蓮說》中用“ 蓮”象征君子的莊重正直、冰清玉潔、自尊自愛的品格。此外，還可以采用作文給定的提示標記進行審題，即所謂標記法或采用求異的思維進行審題，即所謂化凡出新法等，總之審題的方法很多，在寫作實踐過程中要注意依據(jù)寫作的內(nèi)容與 表達思想等需要，恰當?shù)剡x用合適的方法，以寫出優(yōu)秀的作品來。具體做法是：先符合題意。若是話題作文，則圍繞話題立意。若是命題作文，則分清類型，題目即觀點，鋪展成文即可；題目為論題，確立自己觀點；比喻類比型，聯(lián)想社會人生。再選擇角度。話題作文，角度眾多，大處著眼，小處著手，抓住一點深入即可；命題作文，就自己初步形成的觀點問幾個“為什么”，找出答案，從中確立的新觀點便有了新意。如還有余力(時間)，便可入室詳察，無論何種文體，都對已經(jīng)有新意的觀點再作深究，從兩個角度去想：“為什么”、“還有什么可補充的嗎？”，往往，“別樣的風(fēng)景”會撲面而來。以命題作文“打開另一扇窗”為例。入門者只空談“打開另一扇窗能有新的發(fā)現(xiàn)”，登堂者會把另一扇窗的內(nèi)容具體化，入室者則想著從這一扇窗和另一扇窗的比較中探出新意和深意。從這個意義上講，審題工作豈不是打開一扇扇新的窗口嗎話題作文審題三要素一． 全面把握話題材料現(xiàn)在我們說不要在審題上為難，不等于不要審題。如果說，現(xiàn)在的話題作文給我們提供了可以盡情奔馳的廣闊的大草原，那么審題的第一要素就是要我們?nèi)姘盐詹牧现行?，在材料中找出控制駿馬奔馳的韁繩。這樣我們就可以把命題的意圖吃準，在一定的高度上審視材料，在寫作的時候能夠抓住材料的中心，不會顧此失彼。比如有這樣一道題：有人說，有什么都不要緊，千萬不要有病；沒有什么都無關(guān)緊要，千萬不要沒有錢。也有人說，金錢不是萬能的，沒有金錢是萬萬不能的。請你以《我看錢這東西》為話題，寫一篇文章。我們在拿到這樣的題目以后，如果不假思索，提筆就寫，很容易寫到大談金錢的作用，弄不好還有拜金主義的思想流露，那就和命題者的意圖大相徑庭了。材料告訴我們金錢固然有很大的作用，但是這兩個“有人說”的是不是正確，有沒有偏差呢？這個就需要我們對材料進行一些分析，從材料的整體高度把握作文命題中心。這兩個“有人說”肯定了金錢的作用，但對金錢過分強調(diào)。沒有錢固然不方便，但錢是不是人的唯一生存條件？這種說服代表了許多人對金錢的認識誤區(qū)。這個話題作文的命題意圖顯然是要我們?nèi)リU述充分肯定金錢的作用，但是也要闡明對金錢的正確態(tài)度，即要合法地追求金錢，正確使用金錢，讓金錢給自己、家人和社會帶來幸福。這就是全面把握材料，讓文章在合理的范圍之內(nèi)縱橫馳騁，而不游離于命題之外。二． 認真分析話題材料正確的作文切入點的選擇，來源于對話題作文材料的科學(xué)分析。我們要想作文能夠取得成功，就必須在構(gòu)思之前對作文的材料進行科學(xué)的分析。應(yīng)該這樣說，一篇升學(xué)作文題目，凝結(jié)著命題專家的大量心血，材料中的每一句話，每一個字都有許多深刻的內(nèi)涵。如果我們視而不見，或草草瀏覽，就很難把握文章的中心，想找到正確的切入點就非常困難了。去年揚州市的中考作文題應(yīng)該說是非常成功的一道題目：“處處留心皆學(xué)問”，如果你在生活當中處處留心，認真觀察，勤于思考，那么你就可以獲得許多知識。請你以此為話題，聯(lián)系自己的實際，寫一篇文章。我們要想很好地把握文章中心，就要對這個材料進行認真的分析。材料告訴我們，學(xué)習(xí)知識不僅僅從書本上學(xué)習(xí)，在生活當中，有許多東西可以學(xué)習(xí)。而這個知識的學(xué)習(xí)是“處處”可以，面廣量大，這就給考生以廣闊的材料空間，似乎什么都可以寫，寫什么都適合。其實不然，這個材料里有幾個要素必須要認真分析：“處處”僅僅是第一個出現(xiàn)范圍要求和提示，下面還有“留心”，認真觀察，也就是告訴我們出現(xiàn)在作文里的材料必須是在你的生活當中自己“認真觀察”而來的。如果是道聽途說，從書本上看來的，你就不可能寫出好的文章來。還有下面的“勤于思考”，如果你就事寫事，沒有經(jīng)過思考，沒有對這個學(xué)習(xí)過程進行理性化思考，你就不能夠深刻地反映這個過程。也就是說，你的發(fā)展級等級分就有可能拿不到。所以認真研讀材料，認真分析這個環(huán)節(jié)必不可少。三． 認真研究作文要求經(jīng)過上面兩個審題環(huán)節(jié)，你如果認為就完成了審題，你就大錯特錯了。許多學(xué)生的文字功底很好，材料也選得不錯，就是沒有按照要求去寫，結(jié)果也令人唏噓嘆息?，F(xiàn)在作文要求非常寬泛，文體你可以自由選擇。但是不等于沒有要求！你如果選擇了記敘文的體裁，你就必須老老實實地按照記敘文的規(guī)矩去寫，如果你選擇了議論文，你就有論點、論據(jù)、論證老老實實地寫下去。千萬不要說明和記敘分不清楚，抒情和議論攪在一塊。寫詩歌必須要有形象和意境，寫戲劇一定要有尖銳的矛盾沖突。所以我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發(fā)揮自己寫文章的長處，注意揚長避短，就能夠?qū)懗鲎钅芊从匙约鹤魑乃降暮梦恼聛?。最后我們還要仔細看一看作文總體要求。比如去年揚州市中考題說：“請你以此為話題，寫一篇文章”。這個“此”就是上面材料所反映的全部內(nèi)容，也就是生活中“處處留心皆學(xué)問”，要扣住“生活”和“學(xué)問”，也就是說，在生活中學(xué)習(xí)知識。即使試卷要求這么明確，但是還有不少的考生，通篇不談生活，一字不提學(xué)問，更沒有寫到觀察和思考，另砌爐灶，成了“脫題作文”，非常遺憾地在及格以下判分，或者只有安慰分，應(yīng)當吸取教訓(xùn)。怎樣過好高考作文的“審題關(guān)”高考作文，是指令性作文。寫指令性作文，寫作者往往處于被動地位，如果對題目的要求不甚理解，找不到感覺，那么就會茫然不知所措，使寫作陷入困境。要擺脫這種困境，變被動為主動，重要的在于過好“審題”這第一關(guān)。所謂審題，就是對作文題目的意義、范圍和要求的審定。審題正確，寫出的作文才切題；反之，就文不對題。偏題、離題，是高考作文最忌諱的，因此，審題要慎之又慎，千萬不可粗枝大葉，主觀臆想。審題的過程，不僅是理解題目含義的過程，還是確定文章體裁、題材、中心和寫法的過程。審題與構(gòu)思密不可分，審題是構(gòu)思的前提和基礎(chǔ)，構(gòu)思是審題的拓展和細化。審題立意這一關(guān)過好了，文章的布局謀篇也就有底了。寫高考作文時如何正確、有效地審題呢？以下幾點應(yīng)該注意：一、看懂字面義準確地理解題目的字面含義（尤其是關(guān)鍵詞語），是領(lǐng)悟題旨的第一步。例如題目“欣賞”，“欣賞”的詞義是“享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味；認為好，喜歡”。在理解了字面義之后，方可考慮自己的欣賞對象和欣賞原因，也即闡述從欣賞中獲得的享受和樂趣。若是把“欣賞”理解為“觀賞”“贊賞”，就不準確；把“欣賞”混同于“欣喜”“賞識”，那就更錯了。再如題目“成熟”本義是指植物果實等完全長成，轉(zhuǎn)義指發(fā)展到完善的程度；一般來說，命題的意圖在“成熟”的引申義，多指人的成長、完善。材料作文和話題作文，題目的文字一般比較多，這就更需要仔細閱讀，正確理解，全面把握。二、吃透深層義深層義是蘊涵在題目里面的，需要考生具有一定的認識水平和分析能力才能感知。例如“面對大?！保置媪x不言而喻，而深層義首先要領(lǐng)會面對大海的主體一般指的是“我”，其次重點應(yīng)寫“我”對大海的認識、理解，以及由大海引起的聯(lián)想和感悟，惟有對“大海”的本質(zhì)特征有一個深層的、理性的認識，才能寫出意蘊深邃、內(nèi)涵豐富的文章。又如“善待自我”，對其深層義可從正反兩方面進行思考：善待自我，就是完善自我（德智體美全面發(fā)展），可包括提升自我、批評自我、超越自我、娛樂自我等；從反面看，如此“善待”要不得——遷就自我、放縱自我、包庇自我、戕害自我等。寫出了這兩種“善待觀”，再說明善待自我不僅僅是“自我”的事，它還關(guān)系到家庭、社會和國家，這樣文章就有了深度和廣度，其社會意義也就顯豁了。有個很新的作文題“我美麗，因為我在思想”，“美麗”在題中的特定含義不只是“好看”，它是“思想”這個“因”所推出的“果”，也即“我在思想”中所獲得的啟迪和成果。文章既要寫出“思想”的內(nèi)容和過程，又要說明“美麗”的具體表現(xiàn)，惟此才切合題旨。題目的深層義，還包括它的比喻義和象征義。三、領(lǐng)會提示義有些題目附有提示語，提示語是命題人對考生的一種暗示，是為考生審題立意、打開思路鋪設(shè)的臺階。提示語不論長短，考生都要高度重視，仔細閱讀，認真揣摩，積極地從中獲取寫作的啟示。例如，2003年的上海高考作文題“雜