【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想要符合文題的要求。其次，文章所確立的中心思想要是正確的、健康的、積極向上的，要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，應(yīng)給讀者樹(shù)立一個(gè)榜樣，確定一個(gè)目標(biāo)，或者讓讀者從中吸取某種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使讀者受到啟發(fā)，受到感染，給讀者以巨大的鼓舞。二、立意要明確集中一篇文章只能有一個(gè)主題，你贊成什么、反對(duì)什么都要有明確的態(tài)度。確立文章的主題時(shí)不能貪多求全，不能搞“多主題”，如果這也想說(shuō)、那也想說(shuō)，就不能突出重點(diǎn)，文章的主題就會(huì)不集中。在確立了中心之后，應(yīng)選擇不同層次的材料，從不同角度來(lái)表現(xiàn)中心，對(duì)所選擇的材料一定要精心設(shè)計(jì)、巧妙安排，不能隨心所欲，想到那兒說(shuō)那兒。三、立意要新穎別致立意新穎別致是指確立的中心要有時(shí)代性，要有新意，要與眾不同。我們?cè)诖_立文章的中心時(shí)，要充分理解、挖掘材料所包含的思想意義；要多側(cè)面、多角度、全方位地觀察認(rèn)識(shí)事物，寫(xiě)出新意，給讀者以啟示；還要以獨(dú)特的視角進(jìn)行構(gòu)思，見(jiàn)他人所未見(jiàn)，發(fā)他人所未發(fā)，善于從平凡的人和事中提煉出不平凡的主題思想，例如魯迅的《一件小事》就是通過(guò)平凡的小事表現(xiàn)出不同尋常的主題，讓人感到新穎別致。四、立意要深刻真摯“深刻”是指文章的中心要有一定的深刻性，不能過(guò)于膚淺，應(yīng)當(dāng)對(duì)生活中的真、善、美進(jìn)行歌頌，對(duì)假、惡、丑進(jìn)行鞭撻?！罢鎿础笔侵复_立的中心要能抒發(fā)自己的真情實(shí)感，要結(jié)合自己的體驗(yàn)，寫(xiě)真話，抒真情，不能寫(xiě)虛話、為文造情。莫懷戚的《散步》就是依靠真摯的情感來(lái)打動(dòng)讀者的。同學(xué)們，主題是文章的靈魂，立意就是確立文章的主題，它是寫(xiě)好作文的前提和基礎(chǔ)，大家可以結(jié)合上面我談到的幾點(diǎn)進(jìn)行作文立意的練習(xí)。作文立意的核心理念：真、善、美、新。[主題歸類]：我們?cè)谛形闹耙欢ㄒ宄敬巫魑牡哪康?，或者說(shuō)要明白自己為什么要寫(xiě)這篇作文。我們說(shuō)“我手寫(xiě)我心”，只有“心有所屬”，“手才能寫(xiě)我心”。那我們常見(jiàn)的作文主題有這么幾類：（1）童年的記憶：寫(xiě)發(fā)生在童年里的一件事。而發(fā)散開(kāi)來(lái)“童年”這個(gè)主題又可以有好幾種不同的立意。比如寫(xiě)對(duì)童年的留戀，寫(xiě)對(duì)童年刻骨銘心的記憶，寫(xiě)對(duì)未來(lái)的向往等。（2）親情與友情：既可以寫(xiě)事，又可以寫(xiě)人。那如何在大家都能想到親情的核心情懷——“愛(ài)”時(shí)，找到自己的突破口呢？一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的作文可以給我們一些啟示《原來(lái)罵也是一種愛(ài)》。文章講的是自己一次到郊外游玩忘了回家，家里人焦急地四處尋找，后來(lái)回家后被爸媽罵了一頓的小故事。事情很普通，主題也很平常，但小作者另辟蹊徑的思維卻值得我們借鑒?！保?）溫暖的幸福感：可以寫(xiě)一件溫暖我心房的事情，也可以寫(xiě)一個(gè)溫暖我一生的人。有人說(shuō)幸福的人都是一樣的，而世間不幸的人卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的不幸。但我覺(jué)得幸福的感覺(jué)是不完全一樣的。比如有人覺(jué)得吃一碗熱騰騰的粥是莫大的幸福，而有的人吃著大餐卻大喊好痛苦。所以，我們要引導(dǎo)孩子捕捉生活中點(diǎn)滴的感動(dòng)，記住點(diǎn)滴的幸福，這樣作文才能言之有物。（4）感恩的心：有人說(shuō)心存感恩的人才懂得生活的真諦。我們傳統(tǒng)美德中就格外強(qiáng)調(diào)心懷感恩，不論是四書(shū)五經(jīng)中傳揚(yáng)的忠、孝、節(jié)、義，還是民間流傳的神話故事，都在極力宏揚(yáng)感恩的精神。因此我們要讓孩子們懂得珍惜幸福，感激所有給予自己關(guān)愛(ài)的人。那以這一主題寫(xiě)作的文章與前面講到的“親情、友情、幸?！钡戎黝}的文章內(nèi)容上沒(méi)有太大的出路，只是思考的角度不同而已。（5）環(huán)保意識(shí)：和平與環(huán)保是二十一世紀(jì)全球發(fā)展的兩大主題。當(dāng)然反映到學(xué)生習(xí)作中，這樣的主題自然必不可少。通常這樣的主題作文會(huì)以一種材料作文的形式考學(xué)生。例如《井底之蛙逃生記》為題的看圖作文。圖上畫(huà)了一口井，一只只青蛙爭(zhēng)先恐后地跳出井口。仔細(xì)一看原來(lái)井底的水變得骯臟不堪。這樣的文章，就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想井水變臟變臭的原因，想想臭水中青蛙將過(guò)著怎樣的生活。（6）煩惱與尊重：此類題材的作文最常見(jiàn)的就是牢騷滿腹，口水滿紙。但這的確是學(xué)生的真心流露，那我們?cè)撊绾芜M(jìn)行點(diǎn)撥引領(lǐng)呢？以雙休日或畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)生活為例，學(xué)生一看到這樣的題目心中的塊壘好像洪水猛獸般欲吐為快。但往往這樣的文章流于表面，沒(méi)有深度。那我們就可以指導(dǎo)學(xué)生反省家長(zhǎng)的教育思想，思考考試的弊端，同時(shí)還要客觀地兼顧家長(zhǎng)與老師的良苦用心。這樣文章的內(nèi)容既不會(huì)顯得過(guò)于空洞，立意也高了許多。（7）生命的追尋：熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命是任何時(shí)代都不變的文學(xué)創(chuàng)作的主題。生命主題的作文立意包括珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，貢獻(xiàn)社會(huì)等思想、價(jià)值觀。例如《30年后的_____》的考題。假如學(xué)生以《三十年后的我》為題寫(xiě)作，我覺(jué)得就有必要指導(dǎo)學(xué)生把自己的生活與對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)結(jié)合在一起，切不可只寫(xiě)個(gè)人的安逸享受。因?yàn)檫@樣的人生是毫無(wú)意義的，這樣的作文同樣也毫無(wú)生命力。[沙場(chǎng)點(diǎn)兵]我的媽媽是“老虎”經(jīng)常性的和一只老虎處在一塊那是相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)，經(jīng)常性的和一只母老虎在一起是相當(dāng)相當(dāng)大的危險(xiǎn)。我老媽就是一只生活在我家的“森林之王”，請(qǐng)注意：是母的。而我就是一只英俊可愛(ài)的小兔子，一只愛(ài)調(diào)皮搗蛋的小兔子。我老爸是一只狡猾的狐貍，怪不得，能和老虎長(zhǎng)期相處在一起。老媽用她的獅吼功（她是一個(gè)會(huì)內(nèi)力會(huì)武功的老虎）召喚我。我以劉翔110米跨欄沖刺出現(xiàn)在她眼前。她用火眼金睛掃描著我，我膽戰(zhàn)心驚地站在她面前。她開(kāi)始發(fā)話了：“這張?jiān)嚲碓趺椿厥拢俊蔽益移ばδ樀卣f(shuō)：“昨天考的……忘了給您審批了?！彼钟煤荻镜难劬粗艺f(shuō)：“那這成績(jī)？……”說(shuō)完便用她的沾衣十八帖在我身上狠Ｋ?？蓱z我細(xì)皮嫩肉的，哪里經(jīng)得這番狠打，只能怏怏無(wú)力地回到自己的房間“運(yùn)功”。我老爸是一只老狐貍總是出賣我，來(lái)?yè)Q得他的安寧。一次我問(wèn)他要錢(qián)，可是不知道老媽怎么得到的消息，又一次突擊檢查老爸的口袋，見(jiàn)少了，便問(wèn)：“昨天還有……今天卻只有？……那些錢(qián)去哪了？”老爸便如實(shí)招來(lái)。老媽卻來(lái)問(wèn)我再一次Ｋ了我。我正在電視機(jī)前看電視，一個(gè)親戚來(lái)做客，后來(lái)親戚說(shuō)我老媽很賢惠，我一陣狂笑，老媽好像察覺(jué)到什么，便問(wèn)我怎么了，我捂著嘴指指電視，心里暗想：這是賢惠，這是功夫好，口是心非。雖然老媽是“老虎”，但終究虎毒不食子，每次吃飯，穿衣……都很關(guān)心我，有時(shí)動(dòng)武也是為我好。她也有可愛(ài)的一面，我成績(jī)好，便像吃了蜜糖一樣，整天笑嘻嘻，可是成績(jī)不好立即晴轉(zhuǎn)多云，有時(shí)還伴有雷雨大風(fēng)和冰雹，好可怕呀！這就是我的“老虎”媽媽。材料春雨冬天的飄雪引人遐想，因?yàn)樗儩嵜利?；秋天的金黃令人向往，因?yàn)樗碡S收的喜悅；夏日的嫩綠惹人喜愛(ài)，因?yàn)樗G意綿綿；春天的絲雨令人舒適，因?yàn)樗p柔飄逸。春雨中有靜的感覺(jué)，有動(dòng)的意境，春雨中的一切一切，總是那么的耐人尋味，令人回味無(wú)窮。春雨如絲，透明的春雨是那般的細(xì)密，交織形成了一片讓人愛(ài)不釋手的雨簾，一片朦朦朧朧，一片卻又瀟瀟灑灑。一根根的雨絲飄在對(duì)面的屋頂上，總似輕煙繚繞不散。這就是靜的意境吧！總是那么神秘，而又富有又有詩(shī)情畫(huà)意。雨帶著柔柔的風(fēng)輕輕地走過(guò)窗前，它們順著玻璃迅速地滾落下來(lái)，聚合在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上，一滴又一滴，然后順著墻壁偷偷地溜走了。望著那連綿不斷的春雨，我走向院子里，清爽的雨隨風(fēng)迎面撲來(lái)，輕柔的打在臉上，像母親的手摩挲著我的面頰，好親切，好溫暖，正如古語(yǔ)所云：“吹面不寒楊柳風(fēng)”。那種輕柔與舒適伴隨著春雨，淋濕了我的頭發(fā)，打濕了我的上衣，浸濕了我的球鞋，更滋潤(rùn)了我的胸懷。忽然，我的心靈仿佛被春雨所淋浴，我呆立當(dāng)場(chǎng)！我的心顫動(dòng)了，我為春雨時(shí)刻不忘滋潤(rùn)土地，淋濕大地，濕潤(rùn)空氣的精神而感動(dòng)，為春雨那奉獻(xiàn)而不求回報(bào)的情操而震撼。所謂“春雨貴如油”，但春雨從未因自己身份的高貴而忘記了它的使命，它的職責(zé)，又所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它沒(méi)有炫耀自己，它沒(méi)有向眾人自吹自擂，它不像夏雨的磅礴氣勢(shì)，也不像秋雨的柔軟纏綿，更不像冬雨的冰冷刺骨，它就是它，無(wú)論何時(shí)何地，它都不會(huì)忘記了自己的使命，自己的職責(zé)。它們是默默無(wú)聞的英雄！它們無(wú)私的將自己融入大地，成為大地的乳汁，去哺育生長(zhǎng)著的生命！它卻功成身退，無(wú)聲無(wú)息。我流淚了，不，這不是我的淚，是我們大家的淚。小小的春雨就有如此高尚情操，你我卻有嗎？不，沒(méi)有。我望著春雨，任春雨打亂我的發(fā)梢。我好象也成了春雨，成為了那詮釋生命價(jià)值的春雨??我的閱讀嗜好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話果然沒(méi)錯(cuò)。每一篇精彩的文章，都出自于作者的慧筆，而他們的慧筆與其豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)不無(wú)關(guān)聯(lián)，而且每一位作者的閱讀嗜好都不盡相同。我的閱讀嗜好也有自己的特點(diǎn)。從內(nèi)容上來(lái)講，我最喜歡科幻書(shū)籍。記得在這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的圖書(shū)角進(jìn)了一批新書(shū)，我一馬當(dāng)先搶了一本借閱最火的科幻書(shū)《魔法師童話》。當(dāng)天晚上我一做完作業(yè)便開(kāi)始津津有味地看起來(lái)，當(dāng)我看到《比魔法》這個(gè)故事后，我想到了一句諺語(yǔ)：善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)辰未到。最后的結(jié)果也在意料之中：充滿智慧、善良的魔法師將可惡的魔法師擊的一敗涂地，我由衷的表示欣慰。而另外一篇關(guān)于比魔法的童話，結(jié)果卻出人意料：給那位壞魔法師一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，這使我想到一個(gè)哲理：一個(gè)人犯錯(cuò)誤是不可避免的，只要能改過(guò)，就仍是好樣的。由此兩篇童話，就可見(jiàn)只要張開(kāi)想象的翅膀，一個(gè)主題就會(huì)有不同的結(jié)果。不知不覺(jué)，已是晚上九點(diǎn)多了，媽媽再三催促我上床睡覺(jué)，可我還是不肯放下書(shū)本，如癡如醉，遨游在幻想的宇宙中，直至?xí)r針指向十點(diǎn)，我才依依不舍地合上書(shū)，不情愿地上床睡覺(jué)。我在閱讀的時(shí)候還有一個(gè)最大的嗜好，那就是扛扛劃劃。翻開(kāi)我平日看的書(shū)，就知道平時(shí)我看書(shū)多認(rèn)真，不要不服氣，看下去，準(zhǔn)使你心服口服。一個(gè)個(gè)“？”號(hào)，一條條“—”線，一個(gè)個(gè)“○”圈，雖說(shuō)顯得不是很有條不紊，但也算得上工整。下面讓我來(lái)介紹介紹各種符號(hào)的用意吧！第一：“？”號(hào)，顧名思義，就是不懂要問(wèn)的，通常用在不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)上，一旦打上“？”號(hào)，我就會(huì)請(qǐng)來(lái)我聲旁的“不開(kāi)口的老師—字典”，有了他，無(wú)論遇到什么生字都不怕。第二：“—”線，不用說(shuō)大家都知道這是用來(lái)劃好詞好句的唄！但這只是一小部分，這個(gè)直線還用來(lái)劃出每一段文字的中心句，還有劃出有多種意思的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。第三：“○”圈，這圓圈有大圓圈與小圓圈之分，大者用來(lái)劃好詞，而小者劃在多音字下面。閱讀完以后，我會(huì)把這些歸類整理到自己的本子上。聽(tīng)了上面的介紹，現(xiàn)在你們服了吧！閱讀的方法還有很多，我希望大家都養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。從閱讀中尋找快樂(lè)，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)；從閱讀中豐富我們的生活，開(kāi)拓思維，開(kāi)辟我們的新天地，讀出一個(gè)不斷創(chuàng)新的自我！第四篇：作文(審題、立意)作 文第二十四講)審題、立意(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)82～85頁(yè))：符合題意，符合文體要求。爭(zhēng)取做到切合題意。、見(jiàn)解新穎、推理想象有獨(dú)到之處，或是文章有鮮明的個(gè)性特征。●寫(xiě)作常用的名言警句(一)，頑鐵能煉成的精金，能有多少？但不同程度的鍛煉，必有不同程度的成績(jī)；不同程度的縱欲放肆，必積下不同程度的頑劣。保持知足常樂(lè)的心態(tài)才是淬煉心智，凈化心靈的最佳途徑。一切快樂(lè)的享受都屬于精神，這種快樂(lè)把忍受變?yōu)橄硎?，是精神?duì)于物質(zhì)的勝利，這便是人生哲學(xué)。一個(gè)人經(jīng)過(guò)不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)、不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)：人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容??(楊絳《一百歲感言》)。(契訶夫)，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。(高爾基)。(布萊克)，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。(席慕蓉)，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。(安德魯馬修斯)。(中國(guó)作協(xié)主席鐵凝)。(哈佛圖書(shū)館墻上的勵(lì)志語(yǔ)錄)，卻很少在追求目標(biāo)時(shí)固執(zhí)。(尼采)，氣度影響格局。(余世雅博士)●常見(jiàn)易考的名言名句(二十三)，吹盡狂沙始到金。(唐劉禹錫浪淘沙)，歌詩(shī)合為事而作。(唐白居易與元九書(shū))，誰(shuí)家新燕啄春泥。(唐白居易錢(qián)塘湖春行)，淺草才能沒(méi)馬蹄。唐白居易錢(qián)塘湖春行)，春來(lái)江水綠如藍(lán)。(唐白居易憶江南)，相逢何必曾相識(shí)。(唐白居易琵琶行)，六宮粉黛無(wú)顏色。(唐白居易長(zhǎng)恨歌)，在地愿為連理枝。(唐白居易長(zhǎng)恨歌)，此恨綿綿無(wú)絕期。(唐白居易長(zhǎng)恨歌)，辨材須待七年期。(唐白居易放言)●寫(xiě)作素材感動(dòng)中國(guó)十大人物評(píng)選(古代)(三)三、周瑜：歷史長(zhǎng)河中的不滅星光 【獲獎(jiǎng)名片】堅(jiān)守信念 為國(guó)捐軀 【評(píng)價(jià)】，羽扇輕搖，破敵百萬(wàn)；沙場(chǎng)上，征袍染紅，血戰(zhàn)南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠(chéng)與智慧的真正含義。，他力排眾議，強(qiáng)據(jù)曹魏，盡顯名士風(fēng)采；赤壁陣前，他泰然自若，拔劍相迎，破百萬(wàn)曹軍。他短暫的一生確如高山般讓人仰止！【頒獎(jiǎng)詞】權(quán)力的巔峰，他觸手可及；忠誠(chéng)的信條，他永生不忘。他火燒赤壁，血戰(zhàn)南郡，以自己短暫的生命，成就他人的王者霸業(yè)。一顆忠心，東吳元老，他深謀遠(yuǎn)慮，助吳天下三分。何謂賢謀，何謂良帥，何謂能臣，公瑾是也?！臼论E】周瑜出身士族，早年與孫策是摯友。他盡心輔佐孫策，為孫策東渡江東立下汗馬功勞。孫策死后，周瑜又效力孫權(quán)。建安七年，曹操下書(shū)責(zé)令孫權(quán)送其子為人質(zhì)，眾大臣猶豫再三不能決斷。周瑜力挽狂瀾，分析利弊，最終說(shuō)服群臣。周瑜對(duì)孫氏忠貞不貳。他拒絕了曹操派人的游說(shuō)，態(tài)度堅(jiān)決。建安十三年，曹操揮軍三十萬(wàn)會(huì)獵江東。周瑜英勇不懼，說(shuō)服眾人，與曹決一死戰(zhàn)。面對(duì)三十萬(wàn)曹軍，周瑜展現(xiàn)的是一位真正的英雄擁有的豪邁。一句“操直送死”，一計(jì)“火燒曹軍”，一場(chǎng)“赤壁之戰(zhàn)”，成就了他的輝煌。這場(chǎng)大火使曹元?dú)獯髠於巳痔煜碌木置?。熊熊的火焰是周瑜?ài)國(guó)的心火，是他誓死效忠的赤子之心。赤壁之戰(zhàn)后，他為了擴(kuò)張東吳的勢(shì)力，主張攻打南郡，在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里他失去了生命，但他在赤壁船頭傲立的風(fēng)姿，依然讓人仰望。他將一生都奉獻(xiàn)于東吳霸業(yè)，直到最后一刻都不曾倒下。四、屈原：赤子之心的汨羅英魂 【獲獎(jiǎng)名片】濁世清蓮 【評(píng)價(jià)】1.“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在有些人看來(lái)，處世不必過(guò)于認(rèn)真，世道清明，可以出來(lái)為官；世道渾濁，可以與世浮沉。然而你寧可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗塵埃。，雖有心報(bào)國(guó)，卻無(wú)力回天。你本可以出走他國(guó)，卻最終因愛(ài)戀國(guó)土，于悲憤交加中自沉于汨羅江，殉了自己的理想。怎能不讓人嘆惋？【頒獎(jiǎng)詞】 是您，使內(nèi)外交困的楚國(guó)一度出現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng)、諸侯威震的局面；是您，雖屢遭疏遠(yuǎn)流放