新材料作文的審題立意8個(gè)策略(編輯修改稿)
2025-03-28 10:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 材料類作文和圖文類材料作文。 [ 跟蹤熱身 ] 4 ．閱讀下面的材料，按要求立 意。 據(jù)《深圳風(fēng)采周刊》報(bào)道，不久前浙江嘉定徐行鎮(zhèn)發(fā)生了一件怪事，一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學(xué)教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時(shí)指出：當(dāng)代城市中的貓，處于一種惡性循環(huán)中，一方面是因?yàn)樨堃哑毡榧茵B(yǎng)，有充足的食物而不必以捕鼠為生；另一方面是因?yàn)樨垷o法從老鼠體內(nèi)獲取一種名為?；撬岬奈镔|(zhì) —— 這種物質(zhì)能提高貓的夜視能力，于是現(xiàn)在家養(yǎng)的貓幾乎喪失了夜視能力，捕鼠的能力也就越來越差，因此老鼠咬死貓就不奇怪了。 請運(yùn)用由物及人法，確立你的文章的立意： _______ _______ __________________________________________________ 思維導(dǎo)引 上述材料中的主要敘述對象是小貓，立意時(shí)可以把小貓想象成人，如青少年，把飼養(yǎng)小貓的主人想象成青少年的父母，并由 “ 小貓被老鼠活活咬死 ” 聯(lián)想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優(yōu)裕等，逐漸喪失了自食其力的能力，從而提煉出文章的立意。 立意角度 只有放 手讓孩子在生活的風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉，才能培養(yǎng)他們的生存能力。 技法五 明確褒貶法 有些材料作文，材料中的語句常常蘊(yùn)涵著命題者的褒貶情感，審題時(shí)學(xué)生必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。 [ 跟蹤熱身 ] 5 ． (2023 山東卷 ) 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于 800 字的文章。 某書店開啟 24 小時(shí)經(jīng)營模式。兩年來，每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習(xí)的大學(xué)生，有外來務(wù)工人員，也有流浪者和拾 荒者。書 店從來不驅(qū)趕任何人，工作人員說： “ 有些人經(jīng)?？粗粗退?，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進(jìn)來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。 ” 要求： ① 選準(zhǔn)角度，自定立意； ② 自擬題目； ③ 除詩歌外，文體不限； ④ 文體特征鮮明。 思路導(dǎo)引 考生在審題時(shí)，可以采用以上所介紹的方法。1. 采用 “ 明確褒貶法 ” ，可以通過 “ 都是我們的讀者 ”“ 我們也覺得自己的工作是有意義的 ” 這兩句話，把握情感態(tài)度，提煉主旨，圍繞 “ 責(zé)任意識(shí) ”“ 服務(wù)意識(shí) ”“ 平等意識(shí) ” 等關(guān)鍵詞思考行文。 2. 采用 “ 由果溯因 法 ” ，可以抓住 “ 每到深夜，當(dāng)大部分顧客離去，有一些人卻走進(jìn)書店 ” 這句話，由果推因，思考行文。 3. 采用 “ 主旨領(lǐng)悟法 ” ，那么考生可以先找到材料的關(guān)鍵點(diǎn)，即書店的經(jīng)營模式，從 “ 24 小時(shí)經(jīng)營模式 ”“ 從來不驅(qū)趕任何人 ” 可以領(lǐng)悟材料的主旨為 “ 人文情懷 ”“ 共享理念 ”“ 創(chuàng)新發(fā)展 ” 等。 立意角度 本材料反映的是社會(huì)主流意識(shí)，展現(xiàn)的是社會(huì)正能量。因此，立意時(shí)必須把握住這個(gè)基調(diào)，圍繞 “ 24 小時(shí)營業(yè)的書店 ” 的行為展開。可從以下幾個(gè)角度立意： ① 為服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)點(diǎn)贊； ② 人文情懷和人性的閃光； ③ 精神價(jià)值的追求超越了物質(zhì)利益的獲得； ④ 關(guān)注底層、弱勢群體。 技法六 多向輻射法 有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對于這樣的材料，審題時(shí)可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。也就是既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物 ( 對象 ) 的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意；既可以橫向立意 ( 就是在思考問題的過程中，思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮 ) ， 也可以反向立意 ( 就是把原材料的問題倒過來想想，從相反的角度對原材料提出質(zhì)疑 ) ；既可以延伸 立意 ( 就是在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引?) ，也可以類比立意 ( 就是通過聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來考慮，找出其中的相似點(diǎn) ) 。 [ 跟蹤熱身 ] 6 ．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在南方生長的竹子，一般生長兩年才能成為有用的竹材。然而有些人出于急功近利的心理，沒有等到竹子過冬，便把它們砍了下來，運(yùn)到市場上去。這樣的竹子叫作 “ 一年竹 ” 。表面看， “ 一年竹 ” 似乎比生長兩年的竹子更圓潤飽滿、俊俏挺拔，因而很受顧客歡迎。然而由于缺少了寒冬的歷練， “ 身子骨 ” 沒有經(jīng)受過風(fēng)雪霜的洗禮，這種竹子缺少韌性，易脆易折，不能成為上好的竹材；倘若用來做笛子，不僅音色不美，而且大都會(huì)因用力吹奏而在表面出現(xiàn)裂縫，無法使用。 上面的材料引發(fā)了
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