小學(xué)英語有效教學(xué)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-13 23:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀依據(jù)。2．有效反饋教學(xué)信息有效的教學(xué)評價是教學(xué)信息反饋的重要途徑。通過評價，教師能夠及時獲取教學(xué)過程各環(huán)節(jié)各層面的大量信息，從而比較全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)動機(jī)、情感態(tài)度、能力水平等多方面的情況，把握學(xué)生之間的個別差異，為靈活機(jī)動地調(diào)控教學(xué)進(jìn)程做好準(zhǔn)備。另外，評價結(jié)果能使學(xué)生比較清楚地認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步程度，從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任心和學(xué)習(xí)成就感，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。3．有效調(diào)控教學(xué)活動教學(xué)評價的最終目的是不斷完善教學(xué)活動過程，保障教學(xué)目標(biāo)順利高效地實現(xiàn)。在對評價對象進(jìn)行鑒定和診斷、獲取反饋信息、激勵師生動機(jī)等功能發(fā)揮的基礎(chǔ)上，有效的教學(xué)評價能夠推動教師對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、教學(xué)組織形式等加以調(diào)節(jié)、控制，使之趨于合理，從而高效的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。總之，小學(xué)英語有效教學(xué)離不開有效的教學(xué)設(shè)計、有效的課堂教學(xué)和有效的教學(xué)評價，以上三要素相互作用、相互影響。我們只有將各個要素有機(jī)融合，相互促進(jìn)，從不同角度發(fā)揮其功能，才能形成有效的教學(xué)合力，發(fā)揮其整體優(yōu)勢，從而達(dá)到有效、高效的教學(xué)效果。第二篇：小學(xué)英語有效教學(xué)案例Unit6What Color is it ？教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計思想：1．利用課件創(chuàng)設(shè)情境，引出主題，展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情。2．通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握顏色單詞；初步學(xué)習(xí)英語中詢問“顏色”與描述“某物是什么顏色”的表達(dá)方式。學(xué)生情況：三年級的小學(xué)生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能在教師的指導(dǎo)下很好地完成任務(wù)，達(dá)成既定目標(biāo)。但是他們還不能很好地控制情緒和集中注意力，這就還需要教師在活動過程中作為教學(xué)活動的組織者，學(xué)習(xí)過程的評價者，問題情境的創(chuàng)設(shè)者，運(yùn)用呈現(xiàn)、操練、交際等活動，發(fā)展學(xué)生裝的綜合語言運(yùn)用能力和學(xué)生的觀察、思維、創(chuàng)造和合作等各方面的能力的培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求1． 知識與技能目標(biāo)（1）能聽說讀單詞red, green ,blue, yellow, color,并能用英語正確說出物品的顏色。（2）能聽懂，并問答：What color? It’s(color)（1）通過計算機(jī)課件培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力；（2）通過動畫、圖片、音樂、交互練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)直觀、生動、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生感受美的同時，“樂于求學(xué)，學(xué)中得樂”。（3）培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠得到成功的體驗。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue, green, yellow, red, color。教學(xué)難點： green一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀四、教具準(zhǔn)備顏色卡、CAI課件、彩色橡皮擦、彩色粉筆、鉛筆一支五、教學(xué)步驟：（一）、Warming up(熱身):’s sing a song for the other teachers,please！GOOD MORING(問候)：T: Good morning, : Good morning, Miss Li.（二）、Revision and introduce（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）:（通過復(fù)習(xí)簡單的問答，活躍課堂氣氛，鼓勵學(xué)生大膽說英語，幫助學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)）T: what this？(一支鉛筆)S1：it’s a （課件呈現(xiàn)）設(shè)疑What color is it ?（Can you help the rabbit ?）讓學(xué)生觀察兩張有關(guān)顏色的圖片，讓學(xué)生理解Color的意思，以引出課題。（三）: Presentation:用課件呈現(xiàn)紅色圖片，、跟讀、單個檢驗、糾正、：yellowbluegreen.（四）：Practice：look at the shape ofT’s mouth and say the word 、Do exscise(activity 1)Show the color card for the the Ss have the same color card stand up and say quicly.(when T says red,Ss say red、red、it’s red)Do exscise(activity 2)work in pairs(利用學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)用品、顏色卡片與同桌之間相互問答操練)Show time（五）．Homework:Write down the four new 、Read English 20minutes everyday.第三篇：小學(xué)英語有效教學(xué)學(xué)習(xí)心得有效性教學(xué)學(xué)習(xí)心得(八)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出在基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。那么如何培養(yǎng)學(xué)生這五個緯度的素養(yǎng)也是我在日常教學(xué)中一直在思考的問題。通過讀這本書，我對我的課堂教學(xué)又有了一些新的理解和認(rèn)識，一、運(yùn)用多樣化的小組合作方式，增進(jìn)小組合作的有效性，提高學(xué)生參與小組合作的興趣。合作學(xué)習(xí)是
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1