小學英語期中教學反思(編輯修改稿)
2024-08-28 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 陷茫茫大海，失去了我的航標。面對單詞，我只知道一兩個，盡管如此，這一兩個單詞似乎還給我?guī)Я艘恍┌参俊Ｕ麍隹荚囍荒軕{借著自己的感覺做，選 a?選 b?選 c?還是選 d?到底選什么 ?這是我最頭疼的一件事，作文，根本不知如何下手，幸好還有老師叫我背書沒背出來抄的一張紙夾在英語書里，在考試前，我毫不猶豫地將它塞進了我的生物書里，希望在考試時有一定的作用，沒想到，在考試寫作文時，它真的起了作用，寫作 文的內(nèi)容和我抄的內(nèi)容好像基本相似，我拼命地住上面抄。我知道，我已經(jīng)晚了，怪自己從初一時就沒有好好地下功夫，怪老師在一開始時就沒有嚴格地管束我，造成我現(xiàn)在基本知識不牢固，當然，主要還是要怪自己沒有下過苦功夫。我也很想把英語考好，但總克服不了自己的懶惰情緒，我希望有一天我會把英語考好，實現(xiàn)自己的遠大理想 !” 當你看到這樣的反思時心里有什么感想 ? 我覺得愧對他 ! 為什么當初不努力抓他一把，我沒有嗎 ?不，我向來一視同仁，是我不努力嗎 ?不，我已經(jīng)在努力了，然而班上為什么還會有這樣的學生呢 ?他們的反思又給了我什么樣的提 示呢 ?我也在不斷地反思著： 一、平時我對學生很嚴厲，如果學生不能夠回答出我在上課反復強調(diào)的知識，我會厲聲呵斥他們。如果學生不能按時背好所背的課文，我會讓他們放學后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應對學生嚴加管束，但太嚴了也會有負面影響，比如有位學生因為開小差了，你再三強調(diào)的知識他又不知道，如果他來問你這個問題，你會為他解答嗎 ?我是會的，但他卻不會來問你，為什么 ?因為他怕你罵他，結(jié)果怎樣可想而知。其實 “ 嚴 ” 在于一個度，你覺得呢 ? 二、單詞和詞組是學生最頭痛的事， 學生們都說他們記不住，你會想點子幫助他們嗎 ?也許你會說背單詞是 “ 死 ” 的，沒有什么捷徑 ,不，有的，只要老師肯動腦筋，就會幫助學生又快又好地記住單詞。你會不會每天聽寫單詞和詞組 ?你會不會讓學生按照發(fā)音去背單詞，甚至花時間去養(yǎng)成他們這種習慣，你會不會自己弄點順口溜幫助學生記住單詞，你會舉例子讓學生如何運用單詞嗎 ?如果你會，你就幫了學生大忙了。
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