【文章內(nèi)容簡介】 出某種情況。那么，怎樣識別“像”字句是否是比喻句呢？這就要看句子是否同時(shí)具備了以下兩個(gè)條件：一是“像”字前后要有兩個(gè)不同類的事物；二是這兩個(gè)事物要有相似點(diǎn)。如果同時(shí)具備了這兩個(gè)條件，那就是比喻句；否則，那就不是比喻句。擬人擬人，就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。這是錘煉語言、把語言寫生動的又一重要方法。擬人成功與否，就看所創(chuàng)作的句子是否把物當(dāng)人來寫，看有沒有人一樣思想、行為，有沒有人的喜怒哀樂？那么，我們?nèi)绾蝸韯?chuàng)造擬人句呢？第一步，分析事物，尋找共性。所謂共性，就是事物和人類相、相似的言行、思想。如：小鳥在枝頭叫，我們可以想象成唱歌；又如飲料瓶放桌上，我們可以想象成為飲料瓶站在桌上；螞蟻在地上爬，我們可以想象成為螞蟻悠閑地在散步；蜜蜂在花叢間采密，我們可以說是拎著花籃在舞蹈。第二步，添加感情，寫活事物。人們的基本感情，可以歸類為喜、怒、哀、樂四種，在創(chuàng)作時(shí)，我們可以恰當(dāng)把人類神態(tài)、言行、心理活動附在事物身上，賦予物以“人性化”，讓物開口說話，讓物栩栩如生、躍然于紙上。第三步，升華靈性，過目不忘我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)真正的擬人句，還要從思想內(nèi)涵中下功夫。可以想象，一個(gè)毫無個(gè)性的句子，是沒有生命力可言的，因此，我們要努力挖掘事物的深刻含義，找出其獨(dú)特的“靈性”，讓人們一看就過目不忘。練習(xí)：小河向東流。改：小河歡快的唱著歌向東奔西跑。螃蟹煮熟了。改：披著紅色盔甲的螃蟹煮熟了。水稻成熟了。改：水稻笑彎了腰。高梁成熟了。改：高梁漲紅了臉。大地上有白雪。改：大地披上了一層白雪。大樹在路邊。改：大樹站在路邊。擬人的運(yùn)用形式，主要有以下幾種：（1）把動物擬人化。如：“海底的動物常常在竊竊私語?！薄八鼈兂詵|西的時(shí)候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音，遇到危險(xiǎn)還會發(fā)出警報(bào)?！薄斑€有些貝類自己不動，能已在輪船底下作免費(fèi)的長途旅行?！保ā逗５资澜纭罚┻@些句子，把海底的動物比擬成活生生的人，既突出了它們的特點(diǎn)，又讓人感到親切、有趣。（2）把植物擬人化。如：“珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。??因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。”（《養(yǎng)花》）“細(xì)雨如絲，楊梅樹貪婪地吮吸著這春天的甘露。它們舒展著四季常綠的枝葉，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著?！保ā段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》）前者，花草怎么能“自己會奮斗”呢？這里顯然把花草比擬成人了。后者，作者把楊梅樹比擬成人。寫楊梅樹“貪婪地吮吸著”春天的甘露，“舒展著”枝葉在雨霧中“歡笑”，這樣就生動地描寫出了春天的楊梅樹生機(jī)盎然的可愛形象。（3）把一般事物擬人化。如：“我走向船頭，迎著猛烈的海風(fēng)，望著無邊無際的大海。船頭飛濺起來的浪花，唱著歡樂的歌?！保ā洞蠛５母琛罚┻@里把“浪花”人格化，充分表達(dá)出“我”此時(shí)喜悅的心情?！芭d安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”（《林?！罚┻@里把“興安嶺”人格化，更加突出了興安嶺的美。除以上三種擬人運(yùn)用形式之外，有些文章（如童話、成語故事、寓言故事、科學(xué)知識小品等），也可以通篇采用擬人的手法來寫。如：《水彩們的爭吵》——主人畫了一幅畫，被評為美術(shù)作品一等獎(jiǎng)。水彩姐弟們都認(rèn)為自己的功勞大而爭吵不休?！段壹业摹昂门笥选薄贰匆聶C(jī)“姐姐”是我們家的“特殊朋友”，她漂亮、勤勞，具有為主人無私奉獻(xiàn)的好“品質(zhì)”。當(dāng)然，在這些文章中，擬人已不再是一種錘煉語言的方法，而是發(fā)展成為一種構(gòu)思、寫作的方法了。作文中，正確運(yùn)用擬人的修辭方法，可以使抽象的事物具體化，使無生命的事物活躍起來，增強(qiáng)語言的形象性和主動性，新穎性和趣味性，便于作者托物抒發(fā)感情，提高文章的感染力；有助于讀者對表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，感受作者對該事物的強(qiáng)烈感情，從而引起共鳴排比在一個(gè)句子中同時(shí)把結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞語，排列起來的修辭手法。它能增強(qiáng)句子語勢，加深感情。其特點(diǎn)是有三個(gè)或三個(gè)以上分句組成，而且開頭幾個(gè)字相同。常見的排比句有并列式和遞進(jìn)式兩大類。一、并列式排比句所謂并列式排比句，它的分句之間是并列同等地位。練習(xí)：下課了，同學(xué)們在玩。改：下課了，同學(xué)們有的玩滑梯，有的玩乒乓球，有的玩翹翹板。爸爸下班了。改：下班了，爸爸一邊喝茶，一邊看雜志，一邊聊天。小金魚在水中。改：金魚一會兒浮在水面，一會兒放在水中，一會兒沉在水底。我課余生活很豐富。改：我課余生活很豐富，有時(shí)看書，有時(shí)跳繩，有的畫畫。小明來到公園。改：小明來到公園，一會兒拍皮球。一會兒放風(fēng)箏，一會兒踢足球。二、遞進(jìn)式排比句遞進(jìn)式排比，也是由三個(gè)或三個(gè)以上句子組成，后一分句比前一分句意思更進(jìn)一層。練習(xí)：我們要努力學(xué)習(xí)。改：為了做祖國的接班人，為了家鄉(xiāng)美好的明天，為了祖國騰飛，我們要努力學(xué)習(xí)。邱少云趴在火堆紋絲不動。改：為了整個(gè)班，為了整個(gè)部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗，邱少云趴在火堆紋絲不動。歡聲笑語傳到外面。改：歡聲笑語傳到教室，傳到走廊，傳到校園。劉胡蘭壯烈犧牲。改：為了保護(hù)干部，為了保守黨的秘密，為了共產(chǎn)黨的勝利，劉胡蘭壯烈犧牲。比喻句的意義比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個(gè)很平常的東西說得不一樣一點(diǎn)，另類一點(diǎn)，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。什么是比喻句？其實(shí)比喻句就是把本體比喻成喻體組成的。什么叫本體和喻體呢？就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。這樣就叫比喻。所以，就把他們叫做了本體和喻體。有本體、喻體、喻詞的句子叫比喻句。比喻句的作用（１）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受．（２）比喻敘事能化抽象為具體，使事物更清楚明白．（３）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象．溫馨提示：在習(xí)作中，用上比喻的修辭手法，能夠突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫得入木三分。什么?比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。一般有本體、喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、借喻之分。運(yùn)用比喻句應(yīng)該注意（1）比喻要有感情色彩。應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)當(dāng)作者的思想感情。例句：（1）天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。（2）母親的愛似山，似海。（4）玉盤似的明月高掛在淡藍(lán)色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。（5）月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個(gè)銀盤。（7）春風(fēng)像一只彩筆，把整個(gè)世界勾勒得更加絢麗多彩。（8）春風(fēng)像個(gè)慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。（9）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。（10）東方天邊的彩霞時(shí)刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。（11）西湖像一塊碧玉，一面銅鏡。(12)星星像一雙雙明亮的眼睛在夜空中閃爍。(13)小姑娘的心靈像雪花一樣純潔。(14)水仙花很漂亮,像一位站在小河邊的少女。(18)春天像位愛美的姑娘,讓世界姹紫嫣紅.(19)春天是位魔法師,她融化了冰雪,讓小草破土而出.。(20)春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機(jī)；(21)春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力；(22)春天是一個(gè)優(yōu)美的舞蹈，讓世界充滿微笑。(23)母親像明亮的太陽,讓我心中溫暖。(24)母親像溫和的陽光,讓