【文章內容簡介】 習氛圍，切實提高數學教學質量。第四篇：小學三年級語文知識積累學習資料小學三年級語文知識積累學習資料一、反義詞動靜得失吞吐詳略攻守進出始末呼吸是非愛恨二、讀讀記記１、ＡＡＢＣ：栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 欣欣向榮 斤斤計較 心心相映 比比皆是２、ＡＡＢＢ：日日夜夜 形形色色 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 轟轟烈烈 紛紛揚揚 風風雨雨 零零星星 結結實實 郁郁蔥蔥 風風火火３、ABCC:神采奕奕 溫情脈脈 虎視耽耽 喜氣洋洋 逃之夭夭 興致勃勃 大雪紛紛 人才濟濟 得意洋洋 流水淙淙 風度翩翩 生機勃勃４、ABAC： 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 動手動腳５、數字成語：四面八方 七嘴八舌 成千上萬 三心二意 九牛一毛 舉一反三 千方百計 萬無一失６、含有反義詞的成語：異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 天崩地裂 明爭暗斗 水深火熱 有眼無珠 橫七豎八二、對對子清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 云對雨,雪對風,六鈞弓,途次早行之客； 一蓑煙雨,異對同,阮途窮,塞對通,日融融,額下現(xiàn)一彎新月； 男兒氣壯,、歇后語１、八仙過?！黠@神通 ２、孫悟空大鬧天宮——慌了神 ３、韓信點兵——多多益善 ４、張飛穿針——粗中有細 ５、包公斷案——鐵面無私 ６、姜太公釣魚——愿者上鉤 ７、蒼蠅洗臉——假干凈 ８、吃米的雞——點頭哈腰９、大年初一見面——凈說好聽的 １０、對著鏡子罵人_跟自己過不去四、積累成語群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地五、古詩名句積累碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝．（王維）５、雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）６、穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）７、池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）８、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）９、海上生明月，天涯共此時。（張九齡）１０、久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）１１、歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）１２、千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）１３、小時不識月，呼作白玉盤。１４、月來滿地水，云起一天山。１５、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。１６、峽深明月夜，江靜碧云天。六、珍惜時間、勤奮努力的詩句： １、少壯不努力，老大徒傷悲。２、花有重開日，人無再少年。３、一日之計在于晨，一年之計在于春。４、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。七、諺語繩在細處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。八、氣象諺語。日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。幾夜露水重，明天太陽紅。有雨山戴帽，無雨山沒腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴.第五篇：蘇教小學三年級語文下冊第六單元教案(1kejian)習作五教學要求：讀懂文中的資料，知道端午節(jié)時我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解有關端午節(jié)的民間習俗。能根據內容或需要，有目的地搜集資料，初步學習摘錄整理材料。學習口頭介紹端午節(jié)的由來和相關習俗。在練說的基礎上，按一定的順序寫一篇短文。教學準備：通過閱讀課外書、上網查詢或詢問他人等辦法搜集有關端午節(jié)的資料。教學時間:兩課時 教學過程：第一課時一、談話導入: 同學們，你們知道嗎？在我國有很多民間節(jié)日和風俗，比如明天就是清明節(jié)，再過54天就是農歷五月初五端午節(jié)等。你對端午節(jié)了解多少？二、觀形，品味，話端午。擺出從家中帶來的形態(tài)各異的粽子，圓溜溜的咸鴨蛋，用五彩絲線編成的香囊。話說端午節(jié)就從這手頭的粽子說起———看看粽子，說說形態(tài)。聞聞粽子香，觀察粽子的外形特點，用幾句話形容形容。嘗嘗滋味，品品味道剝開粽子的外衣，先看粽子的色，餡兒，品嘗味道，再說說。講講故事，聊聊端午品嘗著這樣的粽子，你能說說有關端午節(jié)的故事或習俗。端午節(jié)的習俗很多，我們剛才只取粽子來說，為什么？我們怎樣將生活中能看到，吃到的粽子和端午節(jié)的故事連在一起說。三、看文中資料，梳理習作要求文中是胡瑞芝同學找來的關于端午節(jié)的資料，請大家自由地讀一讀，了解資料上所介紹的內容，明白她搜集的資料有文字的和圖片的兩種。閱讀最后一部分內容，明確習作要求：根據現(xiàn)有材料寫一篇介紹端午節(jié)的短文。學生思考并討論：怎樣寫好這篇作文？教師小結。讓學生明白：① 要將材料按內容進行分類，并按照自己的介紹提綱安排順序； ② 可以根據自己的生活體驗，選擇自己感興趣的內容，選出適合自己主題的部分資料，刪減不適合自己的資料；③ 可以和其他同學交流搜集到的資料，實現(xiàn)資源共享。四、自擬題目，明確自己的習作重點“花香蜂自來，題好文一半”，你能給你的習作定個題目嗎？五、學生選擇一個片段習作，教師巡視指導六、交流第二課時 一 學生完成習作，自改習作 二 學生討論、互改 1 小組內互相讀習作。3 討論，互相評改 三 謄寫習作練習六【教學要求】仔細看圖上的內容，想一想像什么，用打比方的句式寫下來。熟背八條成語，了解它們的意思。照樣子，練寫鋼筆字，在實踐中體會“點”在字的不同部位的寫法。討論“你最喜歡或最不喜歡的廣告”，并試著為自己喜歡的商品設計廣告。學寫毛筆字。學習“橫折鉤”和“橫折提”的寫法?！菊n時安排】三課時 【教學過程】第一課時一、教學第一題：學用字詞句審題。（1）學生各自嘗試讀懂題目要求。（2）師生共同討論題目要求。（3）教師講清題目要求。指導。（1）在學生明白題目內容的基礎上，各自仔細看圖，想想與它們相似的事物，并畫下來。（2）同桌相互討論，用打比方的句子，把上面的圖意說一說。（3）全班討論、交流，老師指點、評議。練習。（1）指名講述。（2）大家評論，對打比方準確、生動的同學給予表揚鼓勵，對講述差的同學給予糾正與幫助。（3）講述之后，讓學生動筆在書上寫下自己的滿意的答案。反饋。（1）老師巡視，對個別學生給予及時指導。（2）發(fā)現(xiàn)寫得好的，用展示的方式讓大家觀摩學習。（3）找出學過的課文中打比方的句子，讀一讀，進一步體會打比方可以使句子更加生動、具體的好處。二、教學第二題：讀讀背背審題。指導。（1）學生自由讀八條成語。（2）教師范讀。（3）學生自由讀。（4）理解八條成語的意思。（學生大體說出意思即可，有困難的老師講解）練習。（1）學生自由朗讀。（2）同座練習背誦。反饋。（1）集體齊背，（2）指名背。三、教學第三題：學寫鋼筆字審題。指導。（1）出示卡片，讓學生要寫的這三個字，并了解三個字的結構。（2）引導觀察字形，發(fā)現(xiàn)它們都有共同的筆畫“點”。（3）指導書寫“料”。①出示“料”，引導學生觀察其中“點”的寫法。②教師范寫，提醒學生注意，幾個點要寫得緊湊、勻稱。③學生練習描寫一個“料”字。④按上面的步驟和方法，指導學生寫“疼”和“蒸”字。仿寫時要看清范字，再動筆寫。練習。讓學生按照要求認真練習描紅、仿影和臨寫。教師可進行個別輔導。反饋。展示寫得好的字，表揚，矯正。第二課時 教學第四題：口語交際——說說廣告審題。（1）指名讀本次口語交際的要求。（2）教師引導學生進一步明確本次口語交際的要求： ①說說你最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么。②試著為自己喜歡的商品設計廣告。指導。（1）同學們，當今社會，廣告鋪天蓋地，隨處可見，有不少都給我們留下了深刻的印象。你們能不能來談一談，給你們印象比較深刻的有哪些？（2）老師這里，也有幾則廣告，你們想不想看看？（3）播放學生熟悉的幾則廣告短片。（4）你們看，這些廣告之所以能給我們留下深刻的印象，是因為它們都有什么特點?。浚?）是啊，廣告就是要通過各種形式宣傳、介紹自己的商品，讓自己的商品深入人心，所以它的語言必須瑯瑯上口，便于記憶，情節(jié)要能吸引人。（6）在我們所見過的廣告中，你最喜歡或最不喜歡的廣告是哪個？這什么呢？同學們能不能在小組里先說一說？討論。（1）分組討論“最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么”。（2）每人在小組里說說。（3）每組推薦一個代表向全班同學作介紹。練習。（1）小組代表向全班同學作介紹。（2）全班同學討論、評議，對說得好的同學表揚、鼓勵，對說得差的同學給予糾正與指導。反饋。（1）教師對學生的匯報進行點評。（2）鼓勵學生為自己喜歡的商品試著設計廣告。第三課時 教學第五題：學寫毛筆字審題。指導。（1）出示卡片，學生認讀要寫的兩個字，并指出這兩個字中的主要筆畫：橫折鉤、橫折提。（2）指導寫“為”。①出示，引導學生觀察，這個字中，“橫折鉤”的“橫”寫得較長，且略往右上方傾斜。為使整個字顯得緊湊，頓筆后下折，要往內收，鉤不宜太長。②教師范寫，學生觀察教師的運筆方法。③學生練寫“為”。（3）指導寫“計”。①出示“計”字，引導學生觀察后說出“橫折提”的具體位置。要讓學生知道，“橫折提”較短，微微向右上斜，折豎要直，略往左傾，提畫宜長一些，但不能影響右邊的部分。②教師范寫“計”。學生觀察“橫折提”的寫法。③學生練習寫“計”。練習。讓學生按照要求認真練習臨寫。教師進行個別輔導。反饋。1“你必須把這條魚放掉！”教學目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。理解課文內容，知道湯姆為什么必須把釣到的大魚放掉，并教育學生要嚴格要求自己，時時處處遵守社會公德。練習用“允許、必須”造句。教學重難點：理解課文內容，體會湯姆心情的變化。通過辯論的形式，使學生明白為什么必須放掉這條魚，從而使學生知道人人都必須遵守社會公德。教學準備：課件、生字卡片 教學課時： 2課時、第一課時一、揭題質疑今天我們學習的課文是一篇感人的小故事，題目是：“你必須把這條魚放掉！”（教師板書，學生跟著寫）讀了課題，和我們以前的課題有什么不一樣？爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？帶著問題放聲讀課文）二、初讀課文出示自讀要求：（1）讀準生字，劃出帶有生字的詞。（2）放聲讀課文，努力讀得正確、流利。（3）查詞典或聯(lián)系上下文理解生詞的意思。檢查自學效果：（1）出示生詞：（2）指讀，開火車讀，齊讀，注意“垂、甩、漣、鱸、遵”的讀音。三、黓讀課文，理清順序。：“你必須把這條魚放掉。”這句話中的橫線上加一個詞，爸爸是怎樣說的？：你必須把這條魚放掉。說了后，湯姆又是怎樣做的？請你在___________________ 爸爸_____說：“你必須把這條魚放掉。”_________________________師：前后橫線上各加一句話?？焖倌x課文。（生默讀課文。）：這三句話連起來就是課文的主要內容。第一句話是起因，第二句話是經過，第三句話是結果。我們讀完一篇課文，必須想想文章的主要內容。四、學習課文第一至四自然段。自由讀課文一到四小節(jié)，好的標準是把湯姆釣魚的情景讀出來，讓人一聽就感受到湯姆在釣魚。指名讀第一自然段。看一下，湯姆和爸爸在什么時候釣魚？教師指導朗讀，抓住“明月”、“慢慢”這兩個詞。讀第二小節(jié)。通過朗讀來體會“漣漪”的意思。讀第三小節(jié)。抓住“一定”一詞來朗讀體會。生讀第四小節(jié)。（引導學生用不同的語氣讀“哇”這個詞。）學生自由地朗讀課文一到四小節(jié)。大家讀得很好，現(xiàn)在想考考大家會不會說。出示四組詞語：套上魚鉤甩起魚竿拋向遠處劃破水面沉入水中泛起漣漪恢復平靜覺察動靜一陣驚喜小心翼翼 拖出鱸魚 ①讀讀這幾組詞語，看看有沒有聯(lián)系，快速把它記住。②誰能用上這幾組詞語，說說我是怎樣釣魚的？③如果老師出一個題目：我釣魚你會寫嗎？要注意什么？五、鞏固生字,描紅書寫 。第二課時一、復習導入聽寫詞語： 套上魚鉤甩起魚竿拋向遠處 劃破水面恢復平靜覺察動靜一陣驚喜用聽寫的詞語說說湯姆是怎樣釣魚的?？偨Y并教給學生的讀書方法。板書：關注細節(jié)：一句話、一個動作、一個表情 感受語言：一個字、一個詞語、一個句子二、學習課文第5——12自然段。按要求讀課文5至12小節(jié)。（1）反復讀課文5至12小節(jié)，圈畫出重點詞語、句子，寫出讀書的感受。（2）對于感受深刻的詞句要反復、大聲朗讀。匯報交流讀書成果，抓住湯姆和爸爸的話進行品讀感悟。（1）抓住爸爸說的三句話品讀感悟： ①“孩子，你必須把這條魚放掉！”抓住“必須”一詞，指導讀出爸爸不容置疑的語氣 ②“現(xiàn)在是晚上10點——離允許釣鱸魚的時間還有兩個小時?！?指導讀出勸導教育的語氣，練習用“允許”說一句話。③“不管有沒有別人看見，我們都應該遵守規(guī)定?！?a、指導讀出爸爸斬釘截鐵的語氣。b、生活中哪些規(guī)定要自覺遵守，請你用上“不管……都……”這組詞語。（2）抓住三處描寫湯姆心情的句子品讀感悟。①“‘為什么？’湯姆很不情愿地嚷起來?！边@是第一次寫湯姆的心情。想一想，此刻，湯姆的心情是怎樣的？ ②“他只好慢吞吞地從大鱸魚的嘴唇上取下魚鉤，把魚放回水中。”（指導讀出湯