【正文】 限的一點本領已經用完。比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。無影無蹤：一點影子、一點蹤跡也沒有。燎，燒。海波不驚：比喻平安無事或天下太平。游人很多，穿梭往來。翻山越嶺：形容長途跋涉的艱辛。展翅高飛：張開翅膀飛向高空。形容執(zhí)行政策法令等嚴厲而迅速。興風作浪：興，掀起。使軍隊暫時不行動。指天剛剛黑。自始地終都一樣。沙漠之舟：沙漠里的船。形容才思敏捷?；铎`活現(xiàn)：形容描述或模仿人或事物生動逼真。形容書法遒勁有力或文章深刻有力。萃，草叢生的樣子。筆走如飛：是說寫文章速度很快，一氣呵成。有求必應：只要有請求，就一定答應。有根有底：比喻事情是有其根源和內情的。千山萬水：形容經過的山水非常多，路途遙遠而艱難。若急若現(xiàn)：形容隱隱約約看不清楚。一瀉千里：形容江河水流迅速。此外，你還知道昆明有“春城”的美稱。贊揚了梅花不畏嚴寒的堅強品質。在這兒指秦儈夫婦、張俊、萬俟卨(m242。練習8 ，千里共嬋娟。.《孫中山破陋習》一文中的“陋習”是指女子纏小腳。這首詩是他15歲時寫的。三天打魚，兩天曬網(wǎng)?！?練習7 ，代表著人物的性格和特點。，教室里又響起了經久不息的掌聲。手術結束，嶄新的床單竟被抓破了。o)讀書，讀好(hǎo)書，好好(hǎo hǎo)“印”、“即”、“郎”等字時，要寫得左高右低。)四 親密無間(ji224。航天飛機的特點是飛得快，飛得高，本領大，可以釋放和回收人造地球衛(wèi)星。全文可以分為“遇險”、“脫險”兩個部分。第六單元 1.《石頭書》是一篇科學小品文，從川川和磊磊身上，我們知道了從小要探究自然、熱愛科學。：大街小巷、頭攢動、風馳電掣、車水馬龍、華燈初上、流光溢彩、輪美奐、巧奪天工。”這段話運用了擬人的手法，把成熟的石榴當作人來寫，通過“咧開了嘴”、“笑破了肚皮”、“急切地扒開”、“張望”、“報告”等詞語，把石榴的樣子生動、形象地展現(xiàn)在我們面前，表達了作者對石榴的贊美之情。1.《石榴》這篇課文以季節(jié)的變化，按照“春天—夏天—秋天”的時間順序，描寫了石榴“抽枝—長葉—開花—結果”的生長過程。一會兒，太陽公公披著云霞，爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。小露珠“閃亮”、“透明”、“圓潤”，十分美麗，所以小動物們喜歡她；小露珠使植物顯得更精神、更美麗，所以植物們喜歡她。：高堂廣廈、玉宇瓊樓、錯落有致、曲徑通幽、千巖競秀、萬壑爭流、目不暇接、美不勝收。有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍的天空顯得更加明潔。ny224。月光下的西湖，又是一番景象。在我國像西湖這樣的名勝還有很多，如桂林山水、泰山、蘇州園林。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里?！段饔斡洝愤@本書，書中主要寫了唐僧師徒四人到西天取經的事。我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。愁：憂愁。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。全詩是：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家?！八械聂~兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱”這句詩表達了我們內心的喜悅。第一篇：小學語文三年級學習資料(蘇教版)蘇教版語文三年級(上)課文內容復習第一單元 培養(yǎng)良好的學習習慣5 ，我們要培養(yǎng)的良好的學習習慣有：①認真寫鋼筆字；②認真寫毛筆字?！罢l給我們安排下幸福生活”一句中，“誰”指黨和人民。“你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘驕陽似火’最好的解釋嗎？”1.《山行》是唐代詩人杜牧寫的，寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林構成的山林秋景圖，表達了作者對大自然美景的贊美與喜愛之情。全詩是：月落霜滿天，江楓對愁眠。啼:叫。無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞?！八赜小笔侵敢恢庇械囊馑肌＃┕律綎|邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。蘇軾水光瀲滟(li224。有人說“掬一捧藍天可以洗臉”，這話真是太妙了。這次旅游行程結束了，我的感受是：我們的祖國地大物博，處處都有迷人的風光練習2 “異”、“齊”、“養(yǎng)”等字時，要做到撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。10 1.《小露珠》是一篇優(yōu)美的童話故事，寫了小露珠由形成到消失的過程。”落在花朵上的小蝴蝶對小露珠說。??越來越??越來越??快要到中秋節(jié)了，天上的月亮越來越大，越來越亮。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。11 ：南京—石城 拉薩—日光城 景德鎮(zhèn)—瓷都“效”、“診”、“初”等字時，要做到右邊的撇要注意和左邊的筆畫相互穿插?！边@句話告訴我們，不僅要尊重自家老人，愛護自家孩子，也要尊重別人家的老人，愛護別人家的孩子。1.《小稻秧脫險記》是一篇科普性的童話故事，故事中的主角就是小稻秧、雜草和噴霧器大夫。 1.《航天飛機》是一篇科學童話。發(fā)人深省(xǐnɡ)丟三落(l224。n)說 好(h224?！蹦贻p人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。在大家的注視下，終于一搖一晃地走上了講臺。他不無驕傲地對人說：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地上。手越用越巧，腦越用越靈。2.《每逢佳節(jié)倍思親》這篇課文主要講了唐代大詩人王維寫《九月九日憶山東兄弟》這首詩的故事?！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”表達了王維遠離家鄉(xiāng)，思念親人的心情。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流?！柏肌敝笧槿俗鍪潞軌牡募一?。i因為)有暗香來。例：，我們知道：年輕的劉泊承有“軍神”的美稱，著名城市杭州有“人間天堂”的美稱，濟南有“泉城”的美稱，香港有“東方之珠”的美稱，連山間的化石也有“石頭書”的美稱。瞬息萬變；形容極短的時間內變化快而多。奇峰異嶺：非常奇特的山嶺。風馳電掣：形容像刮風和閃電那樣迅速。有機會可趁，有空子可鉆。因為有倚仗就無所畏懼或顧忌。文思如泉：指寫文章的思路象泉水一樣汩汩而出。拔，超過。力透紙背：透，穿過。比喻學問、技術或辦事等達到精純完美的境地。飲一斗酒，能寫詩百篇。談笑風生：形容談話談得高興而有風趣。如，如同。夜幕初垂：夜幕，在夜間，景物像被一幅大幕罩住一樣。兵，軍隊。不經慎重考慮，盲目行動。像雷一樣猛烈，像風一樣快。望而生畏：看見了就害怕。挺身而出：勇敢地站出來。游人如織：如織，如織布機上的梭子。比喻離不開賴以生存的環(huán)境。煙薰炎燎：熏，用煙火薰烤。做一件事顧全兩個方面，使兩方面都好。把苗拔起，以幫助其生長。黔驢技窮：黔，指導貴州。積極參加教科研活動，組織年級組內老師加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵。第四篇：小學三年級語文知識積累學習資料小學三年級語文知識積累學習資料一、反義詞動靜得失吞吐詳略攻守進出始末呼吸是非愛恨二、讀讀記記１、ＡＡＢＣ：栩栩如生 翩翩起舞 戀戀不舍 歷歷在目 面面俱到 頭頭是道 源源不斷 彬彬有禮 息息相關 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不絕 欣欣向榮 斤斤計較 心心相映 比比皆是２、ＡＡＢＢ：日日夜夜 形形色色 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 浩浩蕩蕩 轟轟烈烈 紛紛揚揚 風風雨雨 零零星星 結結實實 郁郁蔥蔥 風風火火３、ABCC:神采奕奕 溫情脈脈 虎視耽耽 喜氣洋洋 逃之夭夭 興致勃勃 大雪紛紛 人才濟濟 得意洋洋 流水淙淙 風度翩翩 生機勃勃４、ABAC： 人山人海 誠心誠意 惟妙惟肖 大手大腳 呆頭呆腦 多才多藝 獨來獨往 動手動腳５、數(shù)字成語：四面八方 七嘴八舌 成千上萬 三心二意 九牛一毛 舉一反三 千方百計 萬無一失６、含有反義詞的成語：異口同聲 大驚小怪 南轅北轍 天崩地裂 明爭暗斗 水深火熱 有眼無珠 橫七豎八二、對對子清對濁 廉對貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶 云對雨,雪對風,六鈞弓,途次早行之客； 一蓑煙雨,異對同,阮途窮,塞對通,日融融,額下現(xiàn)一彎新月； 男兒氣壯,、歇后語１、八仙過?！黠@神通 ２、孫悟空大鬧天宮——慌了神 ３、韓信點兵——多多益善 ４、張飛穿針——粗中有細 ５、包公斷案——鐵面無私 ６、姜太公釣魚——愿者上鉤 ７、蒼蠅洗臉——假干凈 ８、吃米的雞——點頭哈腰９、大年初一見面——凈說好聽的 １０、對著鏡子罵人_跟自己過不去四、積累成語群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空 崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴 博覽群書 孜孜不倦 勤學好問 學而不厭 堅持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會神 廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實地五、古詩名句積累碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（張九齡）１０、久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。２、花有重開日，人無再少年。八、氣象諺語。在練說的基礎上，按一定的順序寫一篇短文。講講故事，聊聊端午品嘗著這樣的粽子，你能說說有關端午節(jié)的故事或習俗。熟背八條成語，了解它們的意思。（3）教師講清題目要求。（3）講述之后，讓學生動筆在書上寫下自己的滿意的答案。（2）教師范讀。三、教學第三題：學寫鋼筆字審題。④按上面的步驟和方法，指導學生寫“疼”和“蒸”字。（1）指名讀本次口語交際的要求。（1）分組討論“最喜歡或最不喜歡哪條廣告，為什么”。（2）鼓勵學生為自己喜歡的商品試著設計廣告。③學生練寫“為”。讓學生按照要求認真練習臨寫。教學準備：課件、生字卡片 教學課時： 2課時、第一課時一、揭題質疑今天我們學習的課文是一篇感人的小故事，題目是：“你必須把這條魚放掉！”（教師板書，學生跟著寫）讀了課題，和我們以前的課題有什么不一樣？爸爸是怎樣說這句話的？在怎樣的情況下說這句話的？帶著問題放聲讀課文）二、初讀課文出示自讀要求：（1）讀準生字，劃出帶有生字的詞?！盻________________________師：前后橫線上各加一句話。指名讀第一自然段。）學生自由地朗讀課文一到四小節(jié)。按要求讀課文5至12小節(jié)。b、生活中哪些規(guī)定要自覺遵守，請你用上“不管……都……”這組詞語。）分角色朗讀湯姆和爸爸的對話。一條魚和做人的道理哪個更重要？哪一句話會銘刻在湯姆的記憶里？如果湯姆要把對爸爸的感激、敬佩的心情寫出來的話，他會寫些什么呢？”總結：生活中，有許多規(guī)定，不管有沒有人看見，有沒有要求，都應該自覺遵守。憑借對課文的朗讀感悟，知道事物之間存在著密切的聯(lián)系，破壞生態(tài)平衡將帶來無法想象的災難。（2）讀順句子，讀到難讀的句子多讀幾遍。n 貪婪 毒手 大約 哀嚎 繁殖 灌木 yāo m243。②在青煙裊裊的槍口下，狼一只跟著一只哀嚎著倒在血泊中?？磮D：走近細看，還有哪些綠？ 說說你喜歡哪一種動物？為什么？（狼兇殘，貪婪，奸詐，狡猾；鹿乖巧，可愛，漂亮，活潑?！钡?942年，凱巴伯森林只剩下了8千只病鹿。如果你做到了，你將得到的獎品是地球的美麗和人類后代的幸福。、語言、神態(tài)的語句體會陶先生對學生充滿愛心，循循善誘的特點。要求吐字清楚，聲音響亮，其他同學當小評委三、再讀課文，理清條理師：俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)，只要我們再去讀讀課文，一定可以對課文有進一步的了解。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。學習課文 8—10自然段。師：對，陶行知也不太確定這個說法是否科學，所以用了“據(jù)說”，他說話又是多么嚴謹??！師：那“吃尾巴”究竟是怎么回事呢？（學生說，老師作適當?shù)匮a充。⑴“慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問” “拉著孩子們坐在田埂上”——和藹可親。我們真應該感謝陶行知先生呀！2．出示偉人對陶行知稱贊的話語。教學重、難點：初步學習作者是怎樣運用有力的事實和數(shù)據(jù)，把自己的觀點清楚明白地表達出來的寫作方法。５、想象（１）、青蛙有家嗎？幸福三口之家溫柔體貼活潑可愛準備早餐（2）、它一大早正在干什么？一望無邊綠油油警惕又細又長翻射 粘住卷入百發(fā)百中禾苗點頭微笑青蛙唱歌我是小青蛙捉蟲本領大保護莊稼功勞高功勞高（3）、它遭遇到了什么？怎么說？怎么做？ 鋼叉雙腿齜牙咧嘴為什么 使勁掙扎（4）、它來到什么地方？里面有什么？這些青蛙都怎樣？它怎么問？別的青蛙表現(xiàn)怎樣？擁擠傷痕累累有氣無力一片茫然（５）：又來到什么地方？老爺爺怎么吆喝？青蛙們怎么說？怎么做？ １：有的絕望地說：———————— ２：有的痛苦地說：————————— ３：有的憤怒地說：————————— ４：有的不解地說：—————————（６）：在生命的最后一刻，青蛙會發(fā)出怎樣凄慘的呼吁？第二課時一、認真完成作文草稿。課時安排：三課時第一課時一、學用字詞句——第一題。并列詞語用頓號，并列分句用分號。學生自由讀讀加上了標點的故事，感受語氣，集體交流如何加標點。）觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點——上緊下松。學生自由認讀成語，不認識的字查字典或問老師。（4）操之過急：辦事過于急躁?；貞浺呀洷痴b過的古今賢文，集體背誦。練習背誦——開展背誦競賽。學生走出教室，到校園進行調查，作好記錄。）第三課時 教學第五題（學寫毛筆字）審題。（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。教學重難點： 學生對恐龍的形態(tài)無感性認識，因而借助網(wǎng)絡從各感官刺激學生，促進閱讀。自由交流，師相機點撥。（3）介紹恐龍的親戚。指導學生有感情地朗讀。（3）指名讀。三角龍的臉上有這樣長的三只大角，所以任何動物都望而生畏。（3）齊讀。讀了這一段話，你想知道什么呢？（恐龍為什么突然消失？）你們猜猜它們究竟是怎么消失的？你們和科學家們的猜測很像，不過這些都是推測，還沒有人真正找到