【文章內(nèi)容簡介】 、左、右等方位。初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、多媒體課件一組。在家長的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。五、教學(xué)時間：2課時第一課時，做好鋪墊課前開展體育游戲：我說你做，如老師說：向左轉(zhuǎn)，學(xué)生馬上做相應(yīng)的動作。二、引發(fā)話題，鼓勵交流激發(fā)興趣：我們在體育課一起玩了“踩影子”游戲，好玩嗎？你踩了幾個同學(xué)的影子？2．揭示課題：①讀題，注意讀好yǐng后鼻韻母，“子”讀輕聲。②隨機識字：你有什么好辦法記住這個“影”字？三、充分朗讀，整體感知，自主識字1．鼓勵學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文，多讀幾遍。（提示學(xué)生讀課文時遇到不會讀的字可拼拼音，實在有困難的可以問問同學(xué)或老師。）2．創(chuàng)設(shè)情景，讀兒歌：“大蘋果，圓又大，讀好生字摘下它，摘下它”。進行摘蘋果游戲，檢查字音，識記生字。①請你先自己讀一讀：前、后、常、跟、著、黑、狗、它、朋、友、左、右。②指名讀，開火車讀，其他同學(xué)認真聽他讀準(zhǔn)了沒有？鼓勵讀對的跟他讀一讀，大膽出來當(dāng)小老師，評議，并帶著大家讀。③識記生字：你記住了哪些生字，怎樣記的？可以用動作表示出來嗎？（同桌小朋友互相交流，全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識字方法：加一加、減一減、猜謎語、編童謠等，并引導(dǎo)好朋友合作演示前──后，左──右等字義。）3．小結(jié)：記生字的辦法多種多樣，只要我們善于觀察，多開動腦筋，就能學(xué)得又快又好！4．同桌合作再讀書，互相學(xué)習(xí)。四、細讀課文，指導(dǎo)朗讀1．播放多媒體課件：小朋友看！太陽在動，影子也在動。多有趣！2．播放多媒體課件：影子怎樣跟太陽捉迷藏呢！出示4幅太陽、影子在前、后、左、右的圖片，引導(dǎo)學(xué)生講：太陽在后，影子在前；太陽在前，影子在后；太陽在右，影子在左；太陽在左，影子在右。3．想象：大家看，影子像什么？你還可以把影子叫做什么？ 4．聽讀：聽聽電腦老師是怎樣讀的？5．評議：他讀得怎樣？他哪里讀得特別好？：自己在座位上試一試，把課文讀得有感情。7．比賽讀：你覺得自己哪一節(jié)讀得最好你就讀哪一節(jié)！指名讀后評議：他讀得怎樣？鼓勵：誰能比他讀得更好？五、感情誦讀，實踐運用1．請你們自己帶上表情和動作把課文讀一讀，背一背！2．動手畫影子（準(zhǔn)備幾幅畫有不同事物，太陽在不同方位的圖畫）：你喜歡畫哪一幅就畫哪一幅，注意看太陽公公在哪里？想想影子在哪里？請你畫出來。3．分享作品：①在四人小組互相評評你畫的影子，看誰畫得最準(zhǔn)確、最好。②把你畫的影子拿給老師看看，讓老師指點指點。六、擴展活動讀學(xué)習(xí)園地三的兒歌《東西南北》，并觀察我們學(xué)校的方位。第二課時一、復(fù)習(xí)字詞（一）看拼音讀字上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《影子》這課的字詞，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)一下。1．齊讀卡片。2．去拼音讀生字。3．開火車讀。4．男女學(xué)生比賽讀。（二）讀詞同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）出現(xiàn)的詞語有：影子 常常 小黑狗 朋友 跟著前后 它二、學(xué)習(xí)朗讀課文（一）學(xué)生自由讀文要求：自由讀，不認識的字多拼讀幾遍，想想你覺得哪一行最難讀。（二）反饋哪一行你認為最難讀？ 1．學(xué)生回答。2．個別學(xué)生幫助讀。3．個別學(xué)生讀（教師注意聽學(xué)生發(fā)音，適時指點）。4．齊讀本行。5．師生齊讀。（三）再讀課文1．你覺得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認為影子有趣的句子，讀一讀。2．朗讀訓(xùn)練：（1）個別學(xué)生讀。（2）學(xué)生評議。（3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰讀得有趣）。（4）齊讀。3．你能說說影子有趣在哪兒嗎？（1）同桌互相說。（2）指名說。（四）質(zhì)疑解惑對這些有趣的現(xiàn)象，你有什么不明白地方嗎？教師小結(jié)：我們通過看動畫片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!①齊讀。②大組與大組比賽讀。③配樂讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來，配上音樂，讓我們美美地讀讀!四、課外延伸你們真了不起！通過朗讀自己發(fā)現(xiàn)、了解了這么多知識，下面我們再來做游戲進一步感受影子的變化吧!（下列兩項可根據(jù)執(zhí)教當(dāng)天天氣情況，進行選擇。）A．看今天陽光很強，過一會兒到操場上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？B．今天沒太陽，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？ 板書設(shè)計：影 子影子小黑狗前后朋友左右教學(xué)后記：:教學(xué)這篇課文時天氣晴朗,.，孩子們情緒高漲,.。10.《比尾巴》教學(xué)目標(biāo)：認識12個生字，會寫“云、公、車”3個生字。認識“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。正確流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。了解動物尾巴的特點，進行思想教育。教學(xué)重點：練習(xí)朗讀和識字。教學(xué)難點：讀好問句。教學(xué)準(zhǔn)備：“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”的圖片。生字卡片。教學(xué)安排：2課時 教學(xué)過程：第一課時一、引疑激趣，談話揭題（師指著黑板上大森林的場景）今天一大早，森林里就鬧哄哄的，到底發(fā)生了什么事？讓我們?nèi)タ纯窗?！出示拼音課題，讓學(xué)生拼一拼，猜一猜。（指導(dǎo)讀好“巴”的輕聲）師在拼音下書寫生字。（再指名讀）二、初讀課文，整體感知自由讀，讀通課文。（師巡視，注意讀書習(xí)慣的培養(yǎng)）誰愿意讀給大家聽一聽？指名讀——評議（隨機引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“松、最、鼠”等平翹舌音）同桌互讀檢查。三、再讀課文，理清文路請你用自己喜歡的方式讀課文，找出本次參加比尾巴的隊員，用“——”劃出。引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式表述。（生邊說，師邊貼各種動物圖片）句式參考：（鼓勵不同的說法）a、參加比尾巴的有（）、有（）、有（）、有（）、有（）、還有（）。b、參加比尾巴的有（）、（）、（）、（）、（）和（）。c、（）、（）、（）、（）、（）和（）參加了這次比尾巴。四、趣味識字接下來，我們來做個游戲，名稱是“生字寶寶找主人”。要想找對主人，就必須先認識生字寶寶，對嗎？１、老師貼出生字卡片，請小老師自由選擇自己會讀的“字寶寶”教給大家。２、游戲開始，把生字卡片發(fā)給學(xué)生，請學(xué)生把生字卡片貼到相關(guān)動物圖片旁，并說明理由，教大家讀兩遍。３、通過比較異同，學(xué)習(xí)“巴”和“把”、“公”和“松”。４、學(xué)習(xí)新偏旁“矢”、“八”、“鳥”五、書寫指導(dǎo)１、自由描紅各一個，想想寫好這三個字要注意什么？２、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵。（“云”第二筆要寫長，落在橫中線上。“公”上面的“八”開口度要適中?！败嚒弊詈笠还P要壓在豎中線上。）３、各寫三個。六、你還能給這些生字找朋友嗎？（擴詞）七、在《找朋友》的歌聲中結(jié)束本堂課第二課時一、快樂復(fù)習(xí)生字“爭獎牌”二、細讀課文，理解詞句同桌合作讀課文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)：這篇文章有什么特點？指導(dǎo)讀問句。（注意最后一個字聲調(diào)要上揚）指名回答這些問句。以各種形式促讀。a、師問生答 b、男女生對讀 c、小組對讀 d、伙伴對讀e、以快板的形式表演讀找表示動物尾巴特點的詞經(jīng)過比較，我們知道了