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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級第一冊音樂教學(xué)計劃及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)

2024-11-04 22:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。二、全冊教材分析本冊教材安排及特點博采眾長,富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華,從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。同時,在選文的角度,課型的安排、練習(xí)的39。設(shè)計等方面大膽創(chuàng)新,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點。簡化頭緒,減輕負(fù)擔(dān)。全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”四個部分組成,類型不多,結(jié)構(gòu)簡明,眉目清楚。同時,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制,使之要求合理,容量適度,以利于在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時,切實提高教學(xué)質(zhì)量。例如:漢語拼音的韻母、聲母、只要求拼讀、正確書寫,不要求直呼、默寫,更不要求高拼音過關(guān)測試;只要求認(rèn)識基本筆畫,未列入偏旁部首的教學(xué)內(nèi)容;課文教學(xué)要求不搞繁瑣分析,強(qiáng)調(diào)精講多讀,活記樂背。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅持讓學(xué)生自主拼讀,減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進(jìn)練,持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。第一冊音樂教學(xué)計劃5一、培訓(xùn)宗旨新概念英語側(cè)重于基礎(chǔ)教學(xué),對于尚未接觸的學(xué)生來將是一個循序漸進(jìn)的過程。所以對于小學(xué)生學(xué)習(xí)新概念英語應(yīng)該首先著重在于培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。從課本延伸到生活,將他們所學(xué)的簡單的英語表達(dá)方法用于生活當(dāng)中,便于他們提高口語表達(dá)能力及靈活運(yùn)用課本所學(xué)知識。二、培訓(xùn)措施(一)注重詞匯著重抓好每天上課的效率,將詞匯運(yùn)用到課文對話當(dāng)中來幫助他們記憶。另外,可以簡單的講授一些國際音標(biāo),便于他們糾正發(fā)音及預(yù)習(xí)和記憶單詞。要求每堂課都保證將課文及單詞掌握熟練度為80%。(二)注重口語口語應(yīng)從基礎(chǔ)抓起,每天要求他們將課文中的對話背誦下來,再自己根據(jù)所學(xué)單詞及句型進(jìn)行對話,將所學(xué)內(nèi)容用到實踐當(dāng)中,這樣更能學(xué)以致用將所學(xué)東西變成自己的東西。并且鼓勵他們盡量課后多講英語。(三)注重聽力每堂課都會要求他們根據(jù)聽力的內(nèi)容來完成要求的問題,盡量讓他們多聽,一方面提高他們的聽力水平,另一方面還可以幫助他們糾正自己的發(fā)音及語音語調(diào)。另外,課外可以補(bǔ)充他們一些相應(yīng)的聽力內(nèi)容,來提高他們的聽力水平。(四)注重練習(xí)每堂課后首先要求他們完成課后練習(xí),再適當(dāng)根據(jù)他們所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。將所學(xué)東西加以鞏固和補(bǔ)充,在保證每天的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上再增加點難度。(五)注重活動設(shè)計小學(xué)英語應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,這將會使老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)事半功倍。而且小學(xué)生自制力較差,課堂上會適當(dāng)準(zhǔn)備一些英語小游戲或者幽默小故事以吸引他們的注意力,來提高每堂課的效率,使學(xué)生在使用語言過程中逐漸增強(qiáng)信心,提高能力。(六)及時測驗新概念英語配有同步測試試卷,每學(xué)六課會及時的進(jìn)行測驗,測驗學(xué)生一個星期以來所學(xué)的知識的掌握程度,并能夠?qū)π碌膯卧膶W(xué)習(xí)加以知道,充分了解學(xué)生的不足之處來進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo)。教師可以用這套試題來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課外作業(yè),錄音磁帶。除了布置書面作業(yè)外,必須鼓勵有配套錄音磁帶的學(xué)生在家里多次播放新學(xué)對話的錄音。如有可能,應(yīng)要求他們背誦對話。同時也應(yīng)建議學(xué)生跟隨錄音帶上的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。全書的課文組成了一個循序漸進(jìn)、按語言結(jié)構(gòu)難度分級的基礎(chǔ)英語概論。課文短小精悍,便于記憶:這樣學(xué)生學(xué)起來也比較輕松。三、進(jìn)度安排計劃按單元進(jìn)行教學(xué),每周完成一個單元教學(xué)內(nèi)容。第一冊音樂教學(xué)計劃6班級情況分析:一年級學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的`看法。教材分析新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代,以圖為主,教材生動活潑。教材重點:歌曲:《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳繩》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》、《動物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《法國號》、《布娃娃彈琴》、《火車開啦》、《躲貓貓》、《龍咚鏘》、《新年好》欣賞:管弦樂《玩具兵進(jìn)行曲》、管弦樂《口哨與小狗》、小組曲《快樂的一天》、歌曲《中華人民共和國國歌》、器樂曲《頌祖國》、器樂曲《三只小貓》、管弦樂《快樂的小熊貓》、合唱曲《小寶寶睡著了》、歌曲《搖籃曲》、歌曲《勞動最光榮》、民樂合奏《三個和尚》、二胡齊奏曲《小青蛙》、管弦樂《野蜂飛舞》、管弦樂《號手與鼓手》、小提琴曲《會跳舞的洋娃娃》、鋼琴曲《星光圓舞曲》、管弦樂《火車波爾卡》、鋼琴曲《捉迷藏》、器樂曲《小拜年》、合唱《平安夜》加強(qiáng)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的措施。靈活處理教材,使學(xué)生做到學(xué)以致用,采用點面結(jié)合,循序漸進(jìn)法教學(xué)。以表揚(yáng)為主,使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進(jìn)、共同提高。充分利用掛圖、音響設(shè)備等,幫助學(xué)生理解歌曲,記憶歌詞。緊抓優(yōu)等生、特長生,從而帶動整個班級的進(jìn)步,同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機(jī)會。進(jìn)度安排:周次課時課題24好朋友43快樂的一天73祖國您好83可愛的動物103靜靜的夜113愛勞動1133小精靈1143小小音樂家1163游戲1173過新年第一冊音樂教學(xué)計劃7根據(jù)低年級孩子的年齡特點,音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點,我特制定如下教學(xué)計劃:—、目標(biāo)制定建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的情感,能夠自然地演唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。二、能力要求要求每個學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌曲,聽到欣賞曲,能用一定的肢體語言來表演;要求每個學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識簡譜,并能視唱5的音高具體內(nèi)容我做了以下幾點:一、發(fā)聲基本要求培養(yǎng)練聲的興趣。歌唱姿勢要正確。發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。按教師的手勢,整齊地唱歌。用正確的口形,唱好u、o、u韻母。二、讀譜知識知道音有高低。知道音有長短。認(rèn)識四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。知道音有強(qiáng)弱。認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。三、視唱能用聽唱法模唱歌曲。能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。四、練耳聽辨音的高低,比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。聽辨音的長短,比較全音符與二分音符、.園八分音符與四分音符的長短。聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。五、欣賞初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的39。習(xí)慣。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。使他們具有初步的音樂感受能力。六、唱游培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,提高兒童對音樂多種要素的感知力。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。周次課時課題第1周2復(fù)習(xí)認(rèn)識基本的音階并演唱第3周4第1課《好朋友》第4周2第2課《快樂的一天》第5周國慶放假第7周4第3課《祖國您好》第9周3第4課《可愛的動物》第10周3第5課《靜靜的夜》第112周3第6課《愛勞動》第113周3第7課《小精靈》第115周3第8課《小小音樂家》第116周2游戲第117周3第9課《過新年》第119周4復(fù)習(xí),期末測試第一冊音樂教學(xué)計劃8一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具,它是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法、語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。掌握一定的基礎(chǔ)知識和基本技能是我國公民應(yīng)當(dāng)具備的文化素質(zhì)之一。為此,從小給學(xué)生打好數(shù)學(xué)的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人都獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。二、學(xué)情分析新生,情況有待了解。三、全冊教材分析(一)、數(shù)與計算部分?jǐn)?shù)一數(shù)教材第23頁是一幅“萬象更新、生機(jī)勃勃”的美麗校園的畫面。該圖一方面可以幫助學(xué)生了解校園生活,并使學(xué)生受到思想品德教育,另一方面也為教師提供了豐富的教學(xué)資源,讓學(xué)生能夠從多角度數(shù)數(shù),并體會到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。教材第45頁出現(xiàn)了10以內(nèi)的各數(shù),主要是讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,以便教師了解學(xué)生認(rèn)數(shù)、讀數(shù)情況。第三單元是15認(rèn)識和加減法包括兩部分內(nèi)容:一是15的認(rèn)識,二是5以人數(shù)的加法和減法。先安排教學(xué)15的認(rèn)識和減法,再教學(xué)0的認(rèn)識和加減法。這部分內(nèi)容是數(shù)的概念中最基礎(chǔ)的知識之一,是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。通過讓學(xué)生初步經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,初步嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的口算,為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣打下基礎(chǔ)。第六單元610的認(rèn)識,加減法全單元教材主要分為五個部分:一是7的認(rèn)識和加減法,二是9的認(rèn)識和加減法。三是10的認(rèn)識和有關(guān)10的加減法,四是連加和連減,五是加減混合。第七單元1120各數(shù)的認(rèn)識本單元主要是使學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)的大小和1120各數(shù)的讀法和寫法。教材先給出一幅教師帶著學(xué)生過馬路的生活情境圖,讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生觀察情境圖中還有什么,有多少。通過讓學(xué)生數(shù)一數(shù),引出例1數(shù)數(shù),在講解數(shù)數(shù)時,讓學(xué)生通過數(shù)出10根小棒捆成1捆,再接著數(shù)到20根,然后把另外10根捆成1捆,突出把“十”作為一個計數(shù)單位,讓學(xué)生直觀地了解11020各數(shù)的組成。講解例2數(shù)的讀法時,教師通過實踐操作,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上完成數(shù)的讀法學(xué)習(xí)。講解例3數(shù)序,要求學(xué)生把直尺上的數(shù)讀出來,有助于學(xué)生理解20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。例4利用小棒圖和計數(shù)器教學(xué)數(shù)學(xué)的寫法,通過觀察計數(shù)器十位和個位上每個珠子表示的數(shù)的不同,使學(xué)生初步了解十進(jìn)制。第九單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個:一是“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”,即兩個一位數(shù)相加得數(shù)超過10的加法,二是“用數(shù)學(xué)”,即用加法和減法解決簡單的問題。本單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法分為三節(jié),即9加幾,8,7,6加幾,5,4,3,2加幾,這樣體現(xiàn)了學(xué)習(xí)知識和形成技能的反復(fù)認(rèn)識過程,同時豐富的`教學(xué)內(nèi)容容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也有益于培養(yǎng)學(xué)生用腦的習(xí)慣。此外,在教學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法時注意在具體情景下,讓學(xué)生自己想出不同的計算方法,體現(xiàn)算法的多樣化。本單元教材中把“用教學(xué)”編排在計算當(dāng)中,用學(xué)生熟悉的事物設(shè)計情境圖,為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,探索數(shù)學(xué)問題提供生動有趣的資源。本單元“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容比前面的畫面內(nèi)容豐富,更注重事理情節(jié),同時增加了觀察、收集信息的難度,并注意使學(xué)生了解同一個問題可以有不同的解決方法。(二)、關(guān)于第二單元比一比,第五單元分類。這兩部分,有一個共同的特點,它們體現(xiàn)了活動性、過程性和體驗性,不是一個單純的知識點學(xué)習(xí),而是一種體驗活動。在活動中領(lǐng)悟比較的方法,分類的方法、位
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