小學(xué)音樂人教版三年級上冊放馬山歌教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-13 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “張口默唱”查找不足。（9）隨琴完整演唱第一段歌詞。（10）學(xué)生自主隨琴學(xué)唱第二、三段歌詞。（11）學(xué)習(xí)結(jié)束句，討論為什么“不會(huì)發(fā)”處要減慢速度演唱。（12）學(xué)習(xí)音樂記號(hào)“延音記號(hào)”。分析歌曲表現(xiàn)的情緒，并提出要求啟發(fā)學(xué)生歡快、高亢、豪放地演唱歌曲。咬清楚每一句話的字頭。最后一句“不會(huì)發(fā)”演唱的速度要逐漸減慢?！皢雅丁备崎L。用歡快、高亢的聲音集體完整演唱歌曲。【設(shè)計(jì)意圖】初步感受歌曲所表達(dá)的情緒；了解云南民歌的特點(diǎn)和演唱形式。在刪除襯詞的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解、記憶歌詞。在模仿中鼓勵(lì)體驗(yàn)，發(fā)展想象力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)唱的習(xí)慣和能力，進(jìn)一步提高學(xué)生演唱水平。活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展教學(xué)欣賞閻維文演唱的《放馬山歌》。用聲勢邊唱邊做活動(dòng)方式：以小組為單位，分四小組。捻指00︱0X︱00︱0X︱ 拍手X0︱00︱X0︱00︱ 拍腿0X︱00︱0X︱00︱ 跺腳00︱X0︱00︱X0︱?yàn)楦枨O(shè)計(jì)演唱形式小組討論：男女聲對唱歌曲、一領(lǐng)眾和等?！驹O(shè)計(jì)意圖】開闊學(xué)生視野，提高鑒賞水平。在小組合作活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高肢體協(xié)調(diào)性。豐富課堂，提高表現(xiàn)力?；顒?dòng)4【活動(dòng)】課堂小結(jié)師：今天，我們學(xué)習(xí)了云南民歌《放馬山歌》，感受和了解了云南勞動(dòng)人民的熱情與奔放，在以后的音樂課上，我們還會(huì)學(xué)到許多不同風(fēng)格的民歌，同學(xué)們課后可以搜集一些好聽的民歌帶來和大家一起分享好嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖】 結(jié)情、激勵(lì)第三篇：三年級上音樂教學(xué)設(shè)計(jì)放馬山歌人教新課標(biāo)《放馬山歌》教案一、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)二、授課人主力學(xué)校 李廣鋒三、教學(xué)準(zhǔn)備1． 音頻、視頻資料：《放馬山歌》、云南民俗風(fēng)景。2．多媒體電腦課件一份。3．鋼琴。：鈴鼓、三角鐵、梆子等。四、教材分析云南是我國一個(gè)多民族的省份，那里的民歌民曲豐富多彩?！斗篷R山歌》屬于山歌類型。它采用了由兩個(gè)樂句組成的樂段形式，旋律明快，富有獨(dú)特的地方風(fēng)格和濃厚的生活氣息。全曲只包含“ 3 ”四個(gè)音，音域只有一個(gè)純五度，五聲羽調(diào)式。歌詞語言通俗、樸素，再加襯詞的運(yùn)用及“吆喝”聲，更突出了地方特色。五、教學(xué)目標(biāo)《放馬山歌》的風(fēng)格特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地把握裝飾音的時(shí)值，了解云南民歌中方言襯詞與吆喝的運(yùn)用，能用好聽的聲音自信地演唱歌曲。、演唱、對比，體驗(yàn)方言襯詞在民歌中的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲旋律編創(chuàng)。，了解民歌是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，愿意聆聽民歌、演唱民歌、喜愛民歌。六、教學(xué)重難點(diǎn)。七、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入——云南。設(shè)問：“你聽得出這是哪個(gè)地區(qū)的方言嗎？”教師用云南話念歌詞。老師彈奏鋼琴獨(dú)奏曲《放馬山歌》，學(xué)生欣賞云南景色，介紹云南是多民族的省份，擁有豐富多彩的民歌?！斗篷R山歌》。設(shè)問：“老師剛剛念的其實(shí)是一首云南民歌的歌詞，叫做《放馬山歌》。下面我們一起來聽聽這首歌，找找它唱的跟老師念的有什么不同的地方？”播放《放馬山歌》。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在云南話版歌詞中，感受方言的獨(dú)特，引起學(xué)生注意和興趣。老師彈奏《放馬山歌》，讓學(xué)
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