【文章內(nèi)容簡介】 何處理同事關系、談企業(yè)行為規(guī)范、談如何學習等方面的內(nèi)容。筆者之前進行的應屆畢業(yè)生入職培訓，基本保證在一天中有2個小時的心理輔導過程，很好的約束了學生紀律，調(diào)理了學生心態(tài)，保證了學生培訓按預定目標進行。在培訓期間，要求每位學員在一天課程結(jié)束后寫出《每日培訓心得》，目的是加深學生對培訓的印象，提高學生梳理知識，自我總結(jié)和檢討能力。培訓組織者可以在晚上抽出半小時時間進行部分文章的點拼，寫的好的要求上臺朗讀，寫的差的也要點名批評并給出指導意見。一般來說，學生第一天的培訓心得絕大部分都會比較空洞，普遍存在記敘式情況。點評時，要重點強調(diào)《培訓心得》需要的是在學習過程中的感想，而不是描寫培訓是怎么發(fā)生，怎么結(jié)束的。培訓課前的紀律約束是非常重要的。在培訓預備會上，要求學員以組為單位，由班長帶隊整齊排列并提前10分鐘進入培訓室，坐好之后，按要求起立并由班長帶領齊聲朗誦企業(yè)口號，鼓掌上課，鼓掌下課。同時，對“起立”“坐下”進行規(guī)范化訓練，使之有一個很好的精神面貌展現(xiàn)給企業(yè)，同時，可以很好的“打磨”學生的“棱角”。最后的聯(lián)誼晚會是由學員利用課余時間自編自導的，這樣就給予學員更多的自由發(fā)揮空間。培訓組織者只負責提供場地、道具和邀請公司部分領導和員工共同觀看演出的組織工作。晚會最后可以安排一段迪士高，從而拉近新老員工之間的距離。學員在培訓結(jié)束后將要踏上工作一線的，在整體培訓結(jié)束后，可以安排所有培訓學員和老師、公司領導一起參加培訓結(jié)業(yè)晚宴，通過晚宴，鼓舞斗志，增進友誼，可以取的很好效果，晚宴不用太高檔，一般就可，酒水要足，同時培訓組織者要注意把控全局，避免出現(xiàn)意外情況。后期跟進和評估階段培訓結(jié)束后，要有一定的效果評估和跟進措施，在進行效果評估和跟進的過程中需要注意以下幾個方面：培訓的效果評估主要以學員培訓表現(xiàn)、學員提交的整體培訓心得為依據(jù)編寫培訓總結(jié)，在培訓總結(jié)中除對培訓過程進行描述之外，重點是培訓經(jīng)驗、存在問題和改進意見。通過總結(jié)，培訓組織者可以自己梳理整個培訓過程，找出自己的不足和培訓案例，為今后的培訓打下基礎。在學員進入工作崗位之后，要有定期的電話溝通或者述職面談，了解其在工作中的真實情況，在從業(yè)心態(tài)和方法上有針對性的給予指導。一般的跟進的時間階段為1個月、3個月、6個月、1年等。最 后我們體會到，要做好一次高校應屆畢業(yè)生入職培訓，和企業(yè)領導的高度重視是分不開的。培訓組織者也需要全身心的投入其中，雖然很累，事情很多，但是自己也能收獲不少，更重要的是把事情做好，樹立了自己的品牌，學生的前途是無可限量的，作為他們參加工作后的第一個啟蒙老師，看到學生順利成長，心中的那份喜悅是其他培訓無法體會的。最后，總結(jié)起來，做好高校應屆畢業(yè)大學生培訓，把握以下32個字，就能取得好效果： 小處著手、細節(jié)為重，把握心態(tài)、體現(xiàn)關懷。提供舞臺、團結(jié)競賽，多方重視、做到實在。第三篇：青年教師培訓計劃青年教師培訓計劃青年教師是學校師資隊伍的有生力量，肩負著學校未來發(fā)展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，堅持校本培訓，為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責，特制定青年教師培訓計劃。一、成立組織機構(gòu)校長為組長，副校長為副組長，各處室聯(lián)合組成領導小組。二、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“十八大”精神為指導，深入踐行科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動精神實質(zhì)，培養(yǎng)教師終身學習的意思，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。三、培養(yǎng)目標提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學理念。加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。營造學習氛圍，培養(yǎng)學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業(yè)素養(yǎng)。通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。四、培訓內(nèi)容師德培訓不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，重點是增強教師的責任感、事業(yè)感和服務意識，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)，加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規(guī)范”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。現(xiàn)代教育理論培訓織教師外出聽課、學習、考察，培訓的教師回校后必須寫出匯報材料，安排時間對全校教師進行匯報，傳達學習精神，以便多人受益。重視骨干教師和“雙師型”教師的培養(yǎng)與使用有計劃地送派他們參加有關教學研究，學術研究的會議，及時了解科技發(fā)展動態(tài)、開闊視野。要創(chuàng)造條件，讓他們做好教學經(jīng)驗的總結(jié)，切實起到名優(yōu)教師的骨干作用。建立“導師制”的結(jié)對幫扶具有中學高級職稱和名優(yōu)骨干教學經(jīng)驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。教師應遵守學校的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課10學時，并做好記錄。主動承擔班主任工作，積極參與學生政治思想工作，做到教書育人。六、培訓方式我校校本培訓分校級培