少林武術(shù)操教案本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-13 22:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 向相反，最后兩拍并步直立。（2）組織形式：學(xué)生邊看邊聽講邊模仿老師動作。設(shè)計意圖：武術(shù)操屬于肢體語言，每一招每一勢代表著學(xué)生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要，先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以使學(xué)生的模仿更加逼真。（3）學(xué)生自由組合，體驗動作。組織形式：讓學(xué)生（23人）自由組合成學(xué)習(xí)小組，通過學(xué)生慢動作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在。設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時，學(xué)生之間可用口令及動作控制練習(xí)，用自己的標準糾正動作，并自己琢磨動作，與同伴互相學(xué)習(xí)，與教師商討動作等。此時教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生練習(xí)積極性。同時重點提示學(xué)生在初步掌握動作階段一定要記住不要改變方向練習(xí)，始終朝一個方向，這樣會增強學(xué)生的記憶力。（4）集體練習(xí)，匯報表演。組織形式：①學(xué)生列隊練習(xí)，先分解再整體最后連貫均勻。②教師巡回指導(dǎo)并且關(guān)注掌握動作速度慢的學(xué)生。③留一段時間，讓學(xué)生上前表演。④學(xué)生互相觀察、交流、評價。設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)一般學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的習(xí)慣。充分發(fā)掘?qū)W生運動潛能，通過教師評價，學(xué)生互評，促進學(xué)生改進動作。以完美動作表演體現(xiàn)“我能行”。使學(xué)生能在表演過程中體驗成功。（三）恢復(fù)身心階段：本節(jié)課是非常累的，應(yīng)該給學(xué)生3—5分鐘自由活動時間或在教師帶領(lǐng)下，學(xué)生模仿第九節(jié)收勢的簡單動作進行放松，消除疲勞，達到恢復(fù)體能和心理的效果；同時滲透了音育和美育，陶冶情操，讓學(xué)生在舒緩歡快的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)。隨后，引導(dǎo)學(xué)生針對本課進行了學(xué)習(xí)總結(jié)，探討經(jīng)驗，鼓勵再學(xué)習(xí)。師生再見并回收器材。第四篇：武術(shù)操《英雄少年》武術(shù)操教學(xué)的探討摘要：中小學(xué)生廣播體操是學(xué)校教育的一個重要組成部分，全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操是中小學(xué)生廣播體操的一個有益補充，極大豐富了學(xué)校大課間體育活動的內(nèi)容。本文從課堂教學(xué)實際出發(fā)，探討行之有效的教學(xué)方法，進而提高武術(shù)廣播體操的有效教學(xué)。中小學(xué)生廣播體操是我國中小學(xué)校天天堅持，學(xué)生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國家教育主管部門牢固樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時間的有效措施。武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚民族精神的重要載體。武術(shù)廣播體操在中小學(xué)校的推廣對培育和弘揚民族精神、促進青少年學(xué)生身心健康具有積極作用，同時也豐富了學(xué)校大課間體育活動的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了中小學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進取的精神風貌?！队⑿凵倌辍肥沁m合中學(xué)生選練的一套武術(shù)廣播體操，本套操以長拳基本動作和運動風格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢舒展大方，動作剛勁有力，各個技術(shù)動作均提煉自武術(shù)基本技法，以“抱拳禮”開始、“抱拳禮”結(jié)束，使中小學(xué)生從小受到“學(xué)拳先明禮，尚武先崇德”的武術(shù)禮儀文化熏陶，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過程中，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。這套武術(shù)廣播體操自2010年9月起向全國中小學(xué)校推廣實施，并與廣播體操一起成為大課間活動的主要內(nèi)容。如何讓學(xué)生切實有效的領(lǐng)會武術(shù)精神，學(xué)習(xí)武術(shù)基本技術(shù)，掌握動作要領(lǐng)，達到鍛煉身體、陶冶情操的目的。這就要求我們體育教師在教學(xué)這套武術(shù)廣播體操的過程中，要根據(jù)學(xué)生自身的特點及學(xué)習(xí)的情況，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，相互交流。通過自身學(xué)習(xí)《英雄少年》以及在對學(xué)生的教學(xué)過程中，我總結(jié)了有以下幾種有效教學(xué)方法：一、結(jié)合多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在新授教學(xué)《英雄少年》廣播體操的第一節(jié)課，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，給學(xué)生觀看視頻《英雄少年》的完整技術(shù)動作示范，同時欣賞一些武術(shù)套路表演，讓學(xué)生初步建立起對武術(shù)，對武術(shù)廣播體操的表象認識，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在觀看視頻學(xué)習(xí)的過程中，教師可以布置若干問題，如：武術(shù)廣播體操和之前學(xué)習(xí)的廣播體操有何不同之處？有什么特有的特點？這套操共有幾節(jié)？都有哪些身體部位參與了練習(xí)？除了運用動態(tài)的視頻講解外，我們還應(yīng)結(jié)合《英雄少年》的掛圖進行講
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