【文章內(nèi)容簡介】 通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。七、教學流程：一、準備部分（10’）（抱拳禮問好）慢跑4.（1）徒手操：沖拳，推掌，手型變換等。要求講清楚每節(jié)動作的要點與難點。動作要規(guī)范、到位，使其可以充分調(diào)動學生的熱情。二、基本部分（25分）（一）武術(shù)操：一組動作。（4個8拍）1。教師先講解示范，學生在教師口令下進行練習。2。教師進行糾錯，學生在教師口令下進行練習。3。完整練習，并跟隨教師在音樂伴奏中進行。（二）集體練習，匯報表演。(三）素質(zhì)練習障礙跑三、結(jié)束部分：（5’）：在教師帶領(lǐng)下學生做整理運動 ，學生參與自我評 價，小組評價和綜合評價。八、教學效果預計：一）生理負荷：預計學生平均心率為120次/分，練習密度為40%，運動負荷中等。（二）心理負荷：課堂氣氛輕松、愉悅，身心得到充分的放松。九、場地：籃球場器材：錄音機一臺 ； 墊子10個排球4個； 跳繩4根篇二：武術(shù)操說課稿武術(shù)操雛鷹展翅說課稿一、教材分析武術(shù)作為一種民族體育項目，受到學生們的普遍喜愛。學生通過這套武術(shù)操的演練得到美育熏陶。小學階段是學生由啟蒙教育向正規(guī)教育轉(zhuǎn)型的開始，因此這套武術(shù)操應(yīng)當把姿態(tài)教育和培養(yǎng)武術(shù)操的興趣放在目標的首位，為學習為學生以后學習簡單武術(shù)奠定初步基礎(chǔ)。這套操雖簡單易學，但對從沒接觸過武術(shù)的小學生來說確實有一定的難度，所以本套體操應(yīng)注重發(fā)展學生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，逐步提高動作的速度和連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)操興趣，同時注重學生的武德教育，學操應(yīng)從“抱拳禮”開始，抱拳禮結(jié)束。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學習要有禮；師生之間要有禮。使學生真正做到“以禮始，以禮終”，規(guī)范其行為方式，從一開始就應(yīng)該培養(yǎng)崇尚武德的精神。二、學情分析小學學生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動、好奇心強；敢于表現(xiàn)自我。學生運動參與能力、性格愛好都具有很大的差異，部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所顧忌地表現(xiàn)自我。因此，一些帶有武術(shù)基本動作的練習，很能激起學生的學習興趣。這套武術(shù)操雛鷹展翅恰恰是一項剛、柔兼?zhèn)涞捻椖?，既能表現(xiàn)出男生的剛強，又能體現(xiàn)出女生的柔美。三、教學目標及教學重點、難點認知目標：武術(shù)操雛鷹展翅動作名稱和順序，提高學生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)，培養(yǎng)崇尚武德的精神。技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學生領(lǐng)會每個動作的攻防含義，做到路線清楚，身形、步形、掌形、拳形正確到位。情感目標：使學生能以積極認真的態(tài)度學習，在課堂上培養(yǎng)學生謙虛好學、團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學習能力。教學重點：動作、手形、步形正確到位。教學難點：動作路線清晰，正確到位。四、教學方法運用教法根據(jù)本課教學內(nèi)容枯燥的特點，結(jié)合體育與健康的教學新理念，大膽運用創(chuàng)新教學，以學生自主探究學習為主線。首先采用情緒激勵法和情境教學法進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，促使學生能積極主動地去學習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。學法武術(shù)操雛鷹展翅，學生主要采用：嘗試學習法、對比學習法、自我揣摩法、小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題。而后在練習中，通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進學生積極主動參與學習，提高學習的自主性。重點讓學生練習步法中的踢腿、側(cè)踢腿、馬步、弓步、虛步和手形中的上下對稱左右抻拉等柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性以及手形步形的節(jié)奏感，逐步提高動作的速度和連貫性。篇三：《武術(shù)》說課稿武術(shù)說課稿尊敬的評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是水平二四年級的武術(shù)。下面我主要從教材、學情和教學過程三方面進行說課。一、教材分析：武術(shù)運動是我國的民族傳統(tǒng)運動項目，有著強身健體，強國健民的作用，也是小學體育的教學內(nèi)容之一。本次課以武術(shù)基本動作組合為主要教學內(nèi)容，采用游戲、自編的武術(shù)操以及武術(shù)的基本動作，結(jié)合示范等直觀教學法，讓學生進入躍躍欲試的狀態(tài)，再通過分組自主創(chuàng)編等教學手段，培養(yǎng)學生展示自我、自主學習、團結(jié)合作、注重創(chuàng)新的能力。二、學情分析：四年級學生對中國功夫有極大的好奇心，對武術(shù)的學習充滿了強烈的愿望和濃厚的興趣，特別是簡單動作的組合給學生帶來了極大的吸引力。針對學生的身心特點，我在教學中有針對性的采用了講解示范法、重復練習法、對比練習法、相互評價等教學方法，為學生掌握基本的武術(shù)動作提供了保證。根據(jù)以上的教材與學情分析，我確立了本次課的教學目標為：在水平二學生對武術(shù)的認知基礎(chǔ)上，能自由組合三到五個武術(shù)動作；通過活潑有趣的教學方法，提高學生的學習興趣與參與意識；在集體創(chuàng)編活動中能與他人合作完成體育任務(wù)。,做到有力、有神。三、本次課的教學過程分為三部分。第一部分、興趣導入、活躍身心。首先通過課堂常規(guī)的練習，使學生集中注意力，培養(yǎng)正確的身體姿勢。接下來，充分利用學生喜愛而且熟悉的游戲進入主要學習內(nèi)容。第一個游戲為：“超級棒棒狼”。游戲的方法是：教師扮演“棒棒狼”，學生做小羊?！靶⊙颉饼R叫“老狼老狼幾點了？”老師報一個數(shù)字（比如五點了），小羊立即五人一組拉成圈，“離群小羊”要被“狼”吃掉了（過來拍拍老師的手）。通過游戲，不僅鍛煉學生的反應(yīng)能力，提高團結(jié)合作意識，同時進行友伴型分組。在分組的基礎(chǔ)上，兩人一組進行第二個游戲：“石頭、剪刀、布”。在進行游戲時，要求學生將“石頭、剪刀、布”的動作按武術(shù)要求做出來。如：“石頭”為“歇步”、“剪刀”為“弓步”、“布”為“馬步”。游戲動作自然過渡到武術(shù)的基本步型與手型練習中。