小班數(shù)學(xué)活動(dòng)分樹葉5篇范文(編輯修改稿)
2024-10-13 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，能夠按樹葉的外部特征進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。活動(dòng)過程：一、樹葉飛飛。：“秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教師隨著《秋風(fēng)》的音樂把樹葉送到孩子的手上，每人兩片。），它們什么地方不同。二、比比樹葉的大小。：“你的樹葉是一樣大的嗎？”：（出示大標(biāo)記）：“誰來跟我做朋友？把你的大樹葉舉起來”（同樣，老師再出示小標(biāo)記邀請(qǐng)幼兒一起游戲）。三、看看樹葉的顏色。：“你的樹葉是什么顏色的呢？”：（出示紅顏色標(biāo)記）“誰的樹葉是紅色？請(qǐng)把你的樹葉舉起來。”依次出示黃顏色、綠顏色標(biāo)記。四、說說樹葉的形狀。，認(rèn)識(shí)并說出其外形特征。師：這是什么樹葉？它像什么？五、游戲：“樹葉找媽媽”：（出示三棵樹）樹葉寶寶玩累了要回家了，我們把這些樹葉寶寶送回家吧！這棵樹是誰的家呢？你的樹葉放在哪棵樹上最合適呢？誰來試試？“樹”上。：“為什么你將這片樹葉貼在這棵樹上？”鼓勵(lì)幼兒講出放樹葉的依據(jù)。4．小樹葉回到了家很開心，大家一起來跳個(gè)跳舞吧！結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的樹葉紛紛飄落給秋天涂上一種神秘的色彩，給人以美的享受，因此我選擇了“分樹葉”作為活動(dòng)內(nèi)容，把孩子們平時(shí)最喜歡的樹葉作為幼兒操作的材料，來激發(fā)幼兒的操作興趣，滿足幼兒的好奇心和探索欲望，這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒開展的探究活動(dòng)，符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。第一環(huán)節(jié)以音樂游戲“樹葉飛飛”導(dǎo)入活動(dòng)，“秋天到了，小樹葉一片一片的飄下來，吹到了教室里，吹到了小朋友的手上?！边呎f邊將樹葉送到孩子的手中，提問幼兒，找找樹葉寶寶的不同之處，激發(fā)幼兒的興趣，也為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試，能根據(jù)大小找朋友，并體驗(yàn)游戲的快樂。幼兒手里的樹葉寶寶是否是和教師手里的標(biāo)記匹配。第三環(huán)節(jié)是讓幼兒感知顏色的概念，能與老師的顏色卡片匹配。第四個(gè)環(huán)節(jié)是說說樹葉的形狀，第五環(huán)節(jié)是送樹葉寶寶回家，按樹葉寶寶的外形特征進(jìn)行分類。優(yōu)點(diǎn)：本次活動(dòng)情節(jié)性很強(qiáng)，環(huán)節(jié)絲絲緊扣，幼兒都非常投入，覺得自己是在做一件非常有意義的事情。故事情節(jié)的設(shè)置讓幼兒的學(xué)習(xí)和提高變被動(dòng)為主動(dòng)，使幼兒在趣味盎然的游戲活動(dòng)中，不知不覺地獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn)與觀察和比較能力的提高。改進(jìn)：，應(yīng)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己樹葉的大小，然后再引出標(biāo)記。，更能貼近幼兒。第三篇：數(shù)學(xué)(分樹葉)數(shù)學(xué)教案《分樹葉》活動(dòng)目標(biāo)。，進(jìn)一步體驗(yàn)大小、顏色、形狀標(biāo)記的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：各種標(biāo)記卡一套。大、小標(biāo)記頭飾，紅、黃、綠標(biāo)記頭飾。學(xué)具：。（有大標(biāo)記、小標(biāo)記、紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、圓形標(biāo)記、三角形標(biāo)記、卵形標(biāo)記）。，框子若干?；顒?dòng)過程一、比一比，說特征。樹葉飛飛。教師：“秋天到了，秋風(fēng)把樹葉吹到了教室里，吹到了小朋友的手上。（教師隨著《小樹葉》的音樂打開電風(fēng)扇讓樹葉從風(fēng)扇上飄落到孩子的手上。）請(qǐng)小朋友撿起一片樹葉與旁邊的小朋友比一比，他們有什么地方相同，什么地方不同?？茨膫€(gè)小朋友能講給大家聽聽？” 幼兒觀看，并用小手觸摸、感覺。比比樹葉的大小。教師：“你的樹葉是大的還是小的？你是跟誰比的？”(小朋友拿手中的樹葉跟左邊的伙伴比比，又跟右邊的伙伴比比，邊
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