【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。8．反問反問的特點(diǎn)也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。反問的形式有兩種：（1）用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？（2）用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？” 此外有:象征反語一、判斷下列句子是否是比喻句。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（）看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（）我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（）春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）她長(zhǎng)得很像我鄰居的小妹妹。（）天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）這個(gè)地方我似乎已到過了。（）1星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）1他的性格很像他爸爸。（）1海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。（）1敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）二、分析下列句子中分別使用什么修辭手法，填在括號(hào)內(nèi)。豆大點(diǎn)的人也想造反。（）春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。（）一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。（）這件事怎能不是你的錯(cuò)呢？（）危樓高百尺，手可摘星辰?；▋涸跉g笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）老師是園丁，我們是花朵。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。（）幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（）1牛群出草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）o1一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）1是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（）1駱駝是沙漠之舟。（）[!Djs![u0014u0014O1興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。ǎ?不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）1隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）1在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。（）1生物真是人類的好老師?。。ǎ┎辉倌懬拥男“拙眨靥鹚鼈兊念^。（）2你難道要違背人類的真理嗎？（）2森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。（）2像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（）2有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（）2太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）2桂子花開，十里飄香。（）2他在呼喚什么？在呼喚和平。（）2桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（）2成千上萬的笑雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的地方，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。（）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。（）三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。________________________________________________老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。________________________________________________筆直的公路上，一對(duì)對(duì)玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。________________________________________________鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。________________________________________________玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。_______________________________________________這孩子簡(jiǎn)直成了泥猴。________________________________________________四、按要求寫句子。站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像________________________________________________。（改為比喻句）天空中有一輪明月。（改為比喻句）)________________________________________________窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）________________________________________________寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）________________________________________________樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停，似乎在_____________ ________________（改為擬人句）_躺在草地上，望著變幻莫測(cè)的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會(huì)兒飄來了；一會(huì)兒跑來了；一會(huì)兒。（排比句）考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）________________________________________________高粱成熟了。（改為擬人句）________________________________________________五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號(hào)里寫出兩種。一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開始新的生活。（）蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點(diǎn)酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）第三篇：小學(xué)生應(yīng)該掌握的常用修辭手法小學(xué)生應(yīng)該掌握的常用修辭手法常見的修辭手法有8種：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、借代、夸張：比喻的結(jié)構(gòu)一般是由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但兩者有相似點(diǎn)。常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、變成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。你是風(fēng)兒我是沙 母親是荷葉，我是紅蓮。天色漸漸暗了下來，變成了一張灰色的布。比喻的作用：將所描寫的事物寫得形象生動(dòng) ：把物當(dāng)做人來描寫，使得事物具有了人的特點(diǎn)，賦予了事物以人的情感、意志和動(dòng)作等。如：冬天過去了，春天羞答答地向我們走來。擬人的作用是：使事物描寫生動(dòng)。：包括對(duì)事物的合情合理的夸大或縮小。如：課室里安靜得連掉下一根針都能聽得到。（夸大）他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。（夸大）他覺得廣州就是一巴掌大的一塊地方。（縮小）夸張的作用：增強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈情感。：由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)的短語或句子并排組成。如：公園的花開了，有的??有的??有的??他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。排比的作用：加強(qiáng)語氣、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情。：自問自答如：這是什么?這是我們中國(guó)人的骨氣。設(shè)問的作用是引人注意，引發(fā)思考。：反問語氣，答案就在問句里。如：這件事情難道是這樣嗎？ 這件事情難道不是這樣嗎？ 反問的作用：（1）用肯定的語氣表否定；（2）用否定的語氣表肯定 ：上下句字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同，俗稱“對(duì)對(duì)子”。對(duì)偶運(yùn)用最多的是詩歌、對(duì)聯(lián)：它不直接說出所要表示的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來替代。如：大胡子兇神惡煞地盯著你。紅鼻子今天沒來上學(xué)。第四篇：修辭手法設(shè)問示例：①本詩在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？②詩的第X句/