【文章內(nèi)容簡介】 閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)閱讀興趣。教師可以利高科技多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、感等方面給 學(xué)生感官上以多重刺激，創(chuàng)設(shè)有趣的課堂教學(xué)情境，讓學(xué)生在“樂中學(xué)、快樂中獲”。例如：在教學(xué)《翠鳥》這篇課文中，課文描寫了翠鳥的外形，活動和居住的特點，更寫了翠鳥的鮮艷顏色，身材小巧玲瓏可愛的外形，其形態(tài)可愛優(yōu)美，而文中的語言也不亞于翠鳥的外形特征，其語言非常優(yōu)美華麗，令人喜愛。老師可以根據(jù)小孩既喜歡可愛小動物，又喜歡聽優(yōu)美華麗的篇章這兩大特點。可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個奇特意境來學(xué)習(xí)該課文內(nèi)容。比如，老師可以充分結(jié)合文中優(yōu)美語言，配上一段動聽的音樂，再結(jié)合播放有關(guān)翠鳥清新自然的動感畫面，加上老師飽含深情朗讀讓學(xué)生深深的沉醉其中，樂得其所。從而撥動了學(xué)生的心弦，使之受到藝術(shù)的熏陶。充分發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。每篇課文內(nèi)容篇幅都是有限的，但文章的語言所傳達出來的思想，表達出來的主題卻是無限的。因此，我們老師要學(xué)生從有限的言語里體味到作者無限思想，就必須引導(dǎo)學(xué)生展想像。如教學(xué)《和時間賽跑》，該課文所傳達的主題就是讓我們大家珍惜時間重要性。時間對我們來說既不陌生也不是很熟悉。不陌生是因為時間就存在我們身邊，實實在在的，不然熟悉又是指什么？是指時間的抽象，不具體性。這就讓我們?nèi)昙壍膶W(xué)生完全理解它是增加難度。從而給我們教學(xué)帶來挑戰(zhàn)和難題。老師應(yīng)怎樣突破難題和挑戰(zhàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生對時間重要性理解和加深對該篇課文主題的把握呢？應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生打開想象大門，把時間想成和自己賽跑的一個人。當(dāng)你跑到時間老人的前頭時，說明你不僅是這場比賽的勝利者，更是一位把握和珍惜時間的成功者。這樣學(xué)生就愛讀了。組織課堂游戲，培養(yǎng)學(xué)生興趣。小學(xué)生活潑好動，有強烈的表演欲望。在教學(xué)中，我們要充分利用孩子的這些好特點，讓孩子們扮演文中的角色進行表演，或讓學(xué)生排演課本劇等方式。在編一編，演一演的過程中加深了學(xué)生對課文內(nèi)容理解，又發(fā)展了學(xué)生的個性特長，又能使學(xué)生有個性化的體驗和表達，從而達到享受閱讀的興趣。開展課間活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀質(zhì)量。我們開展朗讀比賽，辦讀書貼報比賽、手抄報、開展讀書會、講故事比賽、詩歌朗誦會、展示優(yōu)秀讀書筆記、知識競賽等生動活潑，形式多樣的課間活動，能有效地檢查閱讀情況，鞏固學(xué)生閱讀成果，讓學(xué)生享受閱讀樂趣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣、熱情、調(diào)動學(xué)生閱讀積極性，從而讓學(xué)生自覺進行課內(nèi)外閱讀。利用榜樣的力量讓學(xué)生想去閱讀。教師要經(jīng)常向?qū)W生介紹歷史人物，科學(xué)家及身邊成才之人的成才之道。用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。根據(jù)學(xué)生的思維特點和興趣，我們有選擇性挑精彩畫面書籍給學(xué)生看，學(xué)生容易被吸引，就會熱情地去閱讀，這就可以有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。只有適合孩子們口味，他們才會去閱讀。二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成某種習(xí)慣，習(xí)慣則可以使你合理的行為自動，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就可以使人一天不讀書就感到難以忍受。養(yǎng)成訂計劃的習(xí)慣，就可以使人在無計劃地學(xué)習(xí)、生活里感到心理不踏實。養(yǎng)成鉆研問題的習(xí)慣，就可以使人在希望解決問題沒有得到答案前總是縈繞腦際，無法放下。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么他的書桌、書架總是齊齊整整、井然有序。因此，掌握好讀書方法，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生認真閱讀的習(xí)慣。從表面上看，閱讀就是用眼去看。實際上，閱讀是一個處理信息極其復(fù)雜的心理過程。閱讀不僅用眼看，還要用心去思考，更要辨別文中信息的真?zhèn)?。因此，閱讀是用眼看和心理思考的結(jié)合體。培養(yǎng)學(xué)生多種閱讀的方法習(xí)慣。閱讀的方法一般可分為初讀、品讀。初讀，即淺讀，只要求學(xué)生讀準(zhǔn)學(xué)音，理解生詞、了解文章大意即可。而品讀，即深讀，就要求學(xué)生在讀中思考、體會、理解、升華。抓住重點詞句細細品味，較深入理解文章主題和語言。在品讀時，我們又可以引導(dǎo)學(xué)生采用大聲朗讀、默讀等方式來熟知課文內(nèi)容，加深對課文主題的理解。三、加強詞、語句的訓(xùn)練讀課文要理解其中的詞和語句，才能更好地了解文章的主題和基本思想，要學(xué)會使用已學(xué)過的語詞組織出所需要的句子，更好地準(zhǔn)確表達出真情實感。詞語訓(xùn)練注意兩點：（一）既要重視理解又要重視運用，把學(xué)和用結(jié)合起來；（二）要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來，有的詞語一讀就懂，無須講解。有的詞語稍作比較，學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放到哪里？重點應(yīng)放到學(xué)生說，也就是學(xué)生的口頭運用。如《一個小村莊的故事》中有“山坡上出現(xiàn)了裸露的土地，并且裸露土地不斷擴大??”。這“裸”字比較生疏，老師要重點講解，加深學(xué)生對它的印象。解釋詞語以后，現(xiàn)在有些與裸有關(guān)的流行詞語，請同學(xué)們回答，然解釋其意。比如：“裸婚”、“裸官”、“裸損”??。結(jié)合剛才老師的講解，再根據(jù)自己對生活體驗，試說這些流行新名詞含義。這樣既加深了對詞語意義的理解，也加深對課文主題的理解，更有益對學(xué)生進行潛移默化的思想品德教育的滲透。四、在閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，充分調(diào)動學(xué)生主動性與積極性。教師就應(yīng)想辦法，讓學(xué)生提出不懂的問題，這樣可以讓學(xué)生從被動轉(zhuǎn)到主動這個位置上，可以調(diào)動他們的自動性。教師可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，有不認識的字，讀讀拼音，詞不懂的，查查字典。真正不能解決的，老師可以幫忙解決。這樣做到了有的放矢。既減輕老師負擔(dān)，也調(diào)動了學(xué)生的積極性，更加深對詞語理解和記憶，所謂一舉多得。教學(xué)中，教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生把不能理解的地方提出來，學(xué)生一經(jīng)啟發(fā)，積極性就會高起來，認真讀書，主動發(fā)現(xiàn)問題也就多起來，求知欲也會高漲起來。五、我們不要“授之以魚”。而要“授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會閱讀。我們老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，更要傳授閱讀的方法技巧。讓學(xué)生在閱讀中收獲更大，成績更顯著。下面本人將根據(jù)自身經(jīng)驗和他人有效做法向?qū)W生介紹如下閱讀方法。粗讀法。這種方法運用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或者寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報篇章或部分內(nèi)容，以便 學(xué)以致用。例如《他是我朋友》一文中，只要學(xué)生本人抓住本文中的一些重要詞語及語句，就可以把握課文中人物的內(nèi)心活動，理解課文的主題，獲得思想上啟迪，仍可得到審美樂趣。既花最少的時間，獲取盡可多的回報。粗讀也是閱讀中不可或缺的一種方法技巧。精讀法。精讀是相對于精讀而言的。有些精讀的書，對其中某些內(nèi)容也可以精讀。尤其是語言優(yōu)美、意境深遠的華麗篇章，我們大家應(yīng)把它作為閱讀的重點對象。例如：《太陽是大家的》這篇課文其意境雖不深遠，但其語言優(yōu)美，環(huán)境美麗清新：鮮花上曬滿了金色的陽光，小樹在陽光照耀下茁壯成長，小朋友在陽光下歡快地玩耍。其詩歌文辭不復(fù)雜，但含義卻不容易領(lǐng)悟，因此，更需大家花時間去閱讀精讀。默讀法。默讀法就是對所讀的書籍不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概況。這就要求學(xué)生在快速瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息理解和消化。利用默讀法，可以用少時間，獲取多的信息。復(fù)讀法。就是重復(fù)去讀某一本書。有的書讀一遍似乎懂了，過一段時間再讀，又會有新的收獲，新的體會。對于一些經(jīng)典名作，確實值得大家反復(fù)研讀。魯迅對一些著名的有代表性作品，反復(fù)研究和閱讀，特別是對歌德、海涅、莎士比亞等大作家的作品，他還能整段、整節(jié)地背誦如流。如果你真正想通過閱讀來增長你的知識，就應(yīng)多找些新的書籍來閱讀吧！摘抄評價法。比閱讀就是在閱讀中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的語句、段落。乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點、難點部分劃計號，作注釋、寫評語。積存到自己的日記筆中，為以后自己的作文準(zhǔn)備豐富的語言材料，作為一種最原始積累和沉淀。同時還可以將自己訂閱的報刊雜志，將其中自己喜歡的段落剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。學(xué)生廣泛閱讀，必能豐富知識，開拓思路，更新開始樹立人生志愿的時期。讀了一本生動小說，就想做一個文學(xué)家，看了一次畫展，就想成為一個美術(shù)家，聽到一個科學(xué)家的故事，又想成為一個科學(xué)家。因此，大家一起閱讀吧！總之，興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動力自然被打開，就會產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。然后我們按照計劃、方法、循序漸進訓(xùn)練，相信必定會起到事半功倍