【文章內(nèi)容簡介】 ，預(yù)計突破哪些難題。一、概況及趨勢河南省實驗小學(xué)是一所省直屬小學(xué)，有深厚的文化底蘊和優(yōu)秀的師資力量，寬松、和諧、民主、開放的人文教育環(huán)境。對學(xué)科課程、活動課程、興趣班等課程形式有著扎實的理論基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗和實施方法。河南省實驗小學(xué)外國語分校現(xiàn)開設(shè)的兒童畫、中國畫、書法、舞蹈、球類、棋類、武術(shù)類等特長課更多地關(guān)注了學(xué)生的特長興趣和需要，體現(xiàn)了學(xué)生受教育的自主性與學(xué)習(xí)自由，為學(xué)生提供了更多層面的學(xué)習(xí)空間，這些形式的課，以學(xué)校資源為保障，以學(xué)生興趣和需要為出發(fā)點，以教師特長為依托，更好地體現(xiàn)了我們學(xué)?！暗谝徽n堂打基礎(chǔ)，第二課堂展才華”的辦學(xué)思路。但目前因使用教材的不規(guī)范、理論、經(jīng)驗的不充分等方面原因，缺乏教材資源，課程沒有得到較為科學(xué)的挖掘和整合。如何基于現(xiàn)有的特長課資源，合理利用開發(fā)校本課程？，如何把這些學(xué)生喜歡的特長課系統(tǒng)化、科學(xué)化，變成具有鮮明特色又適合本校的校本課程等問題？，給我們提出了挑戰(zhàn)，經(jīng)過認真的思考和反復(fù)論證，我們確立了從特長課走向校本課程的思路。二、課題的理論意義和實際意義校本課程是指學(xué)校在保證國家和地方課程的基本質(zhì)量的前提下，通過對本校學(xué)生的需求進行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程這一課題定位于學(xué)?，F(xiàn)有的美術(shù)特長課程資源的合理而充分的利用，為開發(fā)具有類似校本課程提供一些切實可行的經(jīng)驗，以課例及教材的形式反映出來，最終各種特長校本教材的研究將形成“學(xué)校特長教育校本課程”體系。通過課程開發(fā)，讓教師、學(xué)生共同參與到課程開發(fā)決策中來，形成較為科學(xué)而合理的校本教材內(nèi)容，促成教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的提高，增強了特長課的績效性，從而提高了課程的質(zhì)量和社會的滿意度。其特長課向校本課程的轉(zhuǎn)化和深入能充分地優(yōu)化這一特色課程，使課程的開設(shè)更能滿足學(xué)生的差異性，為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)空間，滿足其個性發(fā)展的需要，為自身的長遠發(fā)展打基礎(chǔ)。三、基本內(nèi)容和難點研究作為美術(shù)特長小學(xué)各年級階段要具備的美術(shù)基本知識和基本技能。研究小學(xué)各年級階段應(yīng)具備的可持續(xù)發(fā)展的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。研究適合各年級階段美術(shù)特長教育的又具有實驗小學(xué)分校鮮明特色的校本教材、課例、案例。研究具有河南歷史、文化特點的適合本校開發(fā)的部份鄉(xiāng)土教材課例。四、課題研究程序課題研究方法、途徑、課題具體實施步驟，研究工作的資料準備情況。（一）、研究方法調(diào)查研究法：主要調(diào)查學(xué)生的興趣愛好和對美術(shù)特長課開設(shè)的需要。文獻研究法：主要參考校本課程改革和課程設(shè)置、新課標的有關(guān)理論和實踐。行動研究法：主要是進行特長課教學(xué)和相關(guān)系列活動、教材整合、經(jīng)驗總結(jié)等。（二）、研究途徑以美術(shù)特長常規(guī)課和活動課作為開展的主要途徑；收集有關(guān)資料、實地考察、整理資料、交流經(jīng)驗、參觀學(xué)習(xí)和作品展示等多種形式并存。充分利用校內(nèi)資源，借助學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)的特長課，立足于本校的現(xiàn)有條件，利用好學(xué)?，F(xiàn)有的美術(shù)教室、多媒體教室、學(xué)校的“小荷尖尖，才藝展廊”、每學(xué)期開展的特長展示活動等，努力把蘊藏于師生中的相關(guān)經(jīng)驗、特長、愛好等轉(zhuǎn)化為課程資源。充分利用校外資源，社區(qū)資源和河南省豐厚的人文環(huán)境，合理開發(fā)部份適合本校的鄉(xiāng)土課程，拓展美術(shù)特色的教材內(nèi)容。教材的形成將從教學(xué)資源整合、教材改編、創(chuàng)編和開發(fā)鄉(xiāng)土教材幾個方面來實現(xiàn)。把我們現(xiàn)有的美術(shù)網(wǎng)站當(dāng)作資源的一個有益補充，提供網(wǎng)上美術(shù)作品展示畫廊、建立美術(shù)資源庫、網(wǎng)上美術(shù)課堂、EMail、BBS交流互動平臺等。（三）、具體實施步驟準備階段（20092002）分析該課題研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，總結(jié)一年來美術(shù)特長授課的經(jīng)驗，在學(xué)生中進行相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計，了解研究基本情況；認真撰寫課題實施方案，明確任務(wù)，落實目標，找準突破口。實施階段（20022002）（1）開展活動，師生共同設(shè)計活動方案，邊實踐邊編寫校本教材內(nèi)容，并逐步完善。（2）分階段進行課題研討，交流階段研究成果、開展系列活動。匯總階段（20022007）(1)整理論文及相關(guān)課例，案例、撰寫研究報告，初步形成較為明晰的教材。(2)總結(jié)經(jīng)驗，上升到理性認識，進一步規(guī)范教材的科學(xué)性，系統(tǒng)性。第四篇：小學(xué)美術(shù)校本課程教案小學(xué)美術(shù)校本課程教案龐佳教材共三章：“布粘畫”“沙粘畫”和“立體畫”，通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多留心、要精心、有耐心、有愛心、懷有一顆感恩心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動手操作能力、審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的情操。具體內(nèi)容安排如下：教材內(nèi)容 課時安排 總課時數(shù) 教學(xué)進度 評價辦法備注第一章 布粘畫《美麗的植物》 1 課時線條優(yōu)美 《活潑的動物樂園》 1課時 制作精巧 《生活用品》 1 課時符合要求《漂亮的建筑》 1 課時 突出制作特點 《多彩的人物》 1 課時 表現(xiàn)事物特征第二章 沙粘畫《校園一角》 1 分甲—10分《美麗的田野》 1 乙—8分《我愛我家》 1 丙—5分《我的理想》 1 丁—5分以下第三章 立體畫《迷人的花卉》 1 《動物王國》 1 《卡通人物》總學(xué)分 第一章布粘畫【教材說明】本美術(shù)校本課程教案章包括六部分內(nèi)容，由《美麗的植潑的動物樂園》 《生活用品》《漂亮的建筑》《 多彩的人物》《風(fēng)布粘的教學(xué)這部分內(nèi)容，要結(jié)合學(xué)生周圍事物，生活實際，對其解，在理解的基礎(chǔ)上，進行布粘技巧的教學(xué)，了解布粘藝術(shù)的形象美，立體美及動感美，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取多方面的知識?！九囵B(yǎng)目標】，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。，熱愛生活的思想?！窘虒W(xué)建議】建議本章教學(xué)用6課時?！菊n堂教學(xué)設(shè)計】《活潑的動物樂園》教學(xué)設(shè)計 妙》組成。教學(xué)目標：通過畫圖培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，在剪裁的過程中培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。教學(xué)要求：，讓人易辨動物。，正確使用剪刀。，根據(jù)圖畫線條要相應(yīng)對稱。教學(xué)重點、難點：。教學(xué)準備：剪刀、膠水、碎布料等。教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。在我們周圍有許多活潑可愛的小動物，你最喜歡什么動物？（學(xué)生踴躍發(fā)言）今天我們就用布粘畫的形式把它們呈現(xiàn)在紙上，展示以前學(xué)生作品，傳遞欣賞，（學(xué)生嘖嘖稱贊）我們也能像他們一樣做的很好，心 動不如行動，我們下面開始吧！二、繪圖、裁布。學(xué)生畫出自己喜歡的動物，教師巡視指導(dǎo)。把你畫的小動物從紙上剪下。按照圖畫用布裁出動物的輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴 等。三、粘貼。把用布剪下的動物輪廓及各個器官用膠水粘貼在一張紙上，組合成自己最喜歡的動物形象。用畫筆畫上相匹配的景色。落款。四、展示作品，全班欣賞。五、小結(jié)。學(xué)生都精心設(shè)計并制作出了自己喜歡的動物，還為它們安排了舒適的家園，它們會非常感謝你們！六、布置作業(yè)，制作其他小動物并粘貼在這張畫上，使動物樂園成為真正的樂園！【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃，各個環(huán)節(jié)精益求精，在作畫粘貼的過程中融入自己對動物的喜愛之情。《漂 亮 的 建 筑 》教學(xué)設(shè)計[教材分析] 通過對舊畫報、海報、舊掛歷、蠟光紙進行粘貼、剪刻等方