幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案誰的耳朵靈及教學(xué)反思范文合集(編輯修改稿)
2024-10-13 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 目標(biāo)：感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。知道耳朵可以聽聲音，要保護(hù)好耳朵，能積極運(yùn)用感官感知周圍的世界，懂得保護(hù)自己的五官。發(fā)展幼兒認(rèn)真傾聽的能力和辨別能力，關(guān)注自己的身體，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品。教學(xué)掛圖（大自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳥鳴等）。指導(dǎo)要點(diǎn):游戲：耳朵耳朵聽一聽。教師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰？”念完兒歌，教師播放事先錄好的幼兒熟悉的聲音（如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動(dòng)物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟悉的能發(fā)出聲音的物品），讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。待幼兒熟悉游戲后，教師可增加游戲的難度。這時(shí)，教師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。教師與幼兒討論耳朵的用途：你是怎么發(fā)現(xiàn)周圍的聲音？耳朵有什么用呢？出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響（流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳥鳴聲等），請幼兒根據(jù)磁帶所播放的聲音選擇相應(yīng)的圖片貼到適當(dāng)?shù)奈恢?。討論：在我們生活中你還聽過哪些聲音？并請幼兒模仿出這種聲音。討論：怎樣保護(hù)耳朵。（1）請幼兒說說沒有耳朵會(huì)怎樣？（2）請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說話，引導(dǎo)幼兒感知聽不見的不方便。（3）說說怎樣保護(hù)耳朵？（不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）活動(dòng)延伸：讓幼兒尋找生活中能發(fā)出聲音的各種不同事物或現(xiàn)象的圖片、實(shí)物，將它們展示在科學(xué)區(qū)中，說說或演示它們發(fā)出的聲音。第四篇：幼兒園語言教案 誰的耳朵精品文檔《誰的耳朵》活動(dòng)目標(biāo)：了解動(dòng)物耳朵的外形特性，并熟記兒歌。能大膽發(fā)表自己的想法，對收集相關(guān)信息感興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片（驢、馬、象、貓、猴、狗、小魚、小雞，人）活動(dòng)過程：謎語導(dǎo)入師：東一片，西一片，隔著山頭不見面，猜不著，聽幾遍。（耳朵）師：小朋友們，你們的耳朵在那里??？師：小動(dòng)物也有耳朵，你見過哪些小動(dòng)物的耳朵，它們長什么樣？（幼兒回答）師：那今天呀，它們吵著鬧著，這些小動(dòng)物都來到了我們的班級，這是怎么回事呢？教師設(shè)
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