【文章內(nèi)容簡介】 遵守紀(jì)律，按時參加系里安排的各項(xiàng)活動：包括專業(yè)講座、參觀學(xué)校及觀摩教學(xué)等；按實(shí)習(xí)大綱、實(shí)習(xí)計(jì)劃的要求和規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成任務(wù)，重視向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，按時完成實(shí)習(xí)任務(wù)，且寫好實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告；實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)生撰寫專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。六、專業(yè)實(shí)習(xí)成績考核實(shí)習(xí)結(jié)束，每個學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)報(bào)告（含實(shí)習(xí)總結(jié)、小組鑒定），由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)過程的情況，并結(jié)合實(shí)習(xí)期間的思想政治表現(xiàn)、組織紀(jì)律、任務(wù)完成情況等方面綜合后按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制評定學(xué)生實(shí)習(xí)成績。附：評分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過的理論知識對某些問題加以分析，并有某些獨(dú)到見解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無違紀(jì)行為。良好：能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面、系統(tǒng)的總結(jié)。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)期間無違紀(jì)行為。中等：達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無違紀(jì)行為。及格：實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確但不夠完整、系統(tǒng)。實(shí)習(xí)中雖然有較輕的違紀(jì)行為，但能夠深刻認(rèn)識，及時糾正。不及格：凡具備下列條件之一者，均以不及格論。1．未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草或內(nèi)容有明顯錯位；2．未能參加實(shí)習(xí)的時間超過全部時間的三分之一以上者。3．實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改；或有嚴(yán)重違紀(jì)行為；或發(fā)生重大事故者，取消其實(shí)習(xí)資格，實(shí)習(xí)成績作不及格處理。第三篇：專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2005年民商經(jīng)濟(jì)法學(xué)院專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告在2005年本科生暑期教學(xué)實(shí)習(xí)中，我院集中實(shí)習(xí)有277 人，獨(dú)立實(shí)習(xí)的有203人。學(xué)院派出了各研究所主管教學(xué)的副所長（劉智慧、胡利玲、趙紅梅、楊秀清、魏晶淼、李玉香）和兩名專業(yè)教師（薛克鵬、張力）前往各地集中教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。主管教學(xué)的副院長費(fèi)安玲教授和院教學(xué)科研辦公室主任李建紅也深入5個實(shí)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和了解相關(guān)情況。此外，院分黨委書記劉玉江親自前往多個教學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)，深入實(shí)習(xí)單位進(jìn)行調(diào)查，了解相關(guān)情況，并就畢業(yè)生的就業(yè)問題與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行了溝通。指導(dǎo)教師們采用到實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生座談、通過電子郵件指導(dǎo)并舉的方式，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生們充分利用難得的大學(xué)期間的社會實(shí)踐機(jī)會了解社會、學(xué)以致用，對實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)中面臨的專業(yè)問題進(jìn)行解惑答疑，并同時對學(xué)生們提出的其他專業(yè)問題如考研的相關(guān)問題進(jìn)行了解答。師生們認(rèn)為，從這次的教學(xué)實(shí)習(xí)活動中，實(shí)習(xí)學(xué)生有很大的收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一、實(shí)習(xí)的主要收獲與評價(jià)（一）學(xué)生對教學(xué)實(shí)習(xí)的重要性有普遍提高由于在教學(xué)實(shí)習(xí)上學(xué)院下了很大的力量進(jìn)行組織，并且派出陣容強(qiáng)大的專業(yè)指導(dǎo)教師（除作為助手的一名博士外，全部為博士生導(dǎo)師或碩士生導(dǎo)師的教授和副教授，同時他們均是在院里或各研究所主管教學(xué)工作）。所以學(xué)生們對這次教學(xué)實(shí)習(xí)十分重視。許多同學(xué)充分利用實(shí)習(xí)機(jī)會，虛心向?qū)嵙?xí)單位的師傅學(xué)習(xí)，注意觀察社會生活中發(fā)生的法律現(xiàn)象和問題，努力將自己在課堂上學(xué)習(xí)到的法學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐，并從中進(jìn)行提煉和思考。對此，指導(dǎo)教師和許多實(shí)習(xí)同學(xué)認(rèn)為：1．這次實(shí)習(xí)為學(xué)生提供了一次真正認(rèn)識社會、運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)于社會的實(shí)踐機(jī)會。從我校及我院目前的教學(xué)模式與課程安排來看，畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，學(xué)生在?；旧现皇墙邮芰讼到y(tǒng)的法學(xué)知識的教育，而作為一名法科畢業(yè)生，要想真正走入社會，并將自己所學(xué)知識服務(wù)于社會，必須要真正走出校門，通過實(shí)習(xí)了解社會、了解我國的司法實(shí)踐現(xiàn)狀，并運(yùn)用所學(xué)知識服務(wù)于社會。2．為學(xué)生真實(shí)認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)不足提供了一次難得的機(jī)會。目前的社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及學(xué)校教育，一般容易使得現(xiàn)代的大學(xué)生在畢業(yè)前難以真實(shí)地認(rèn)識自己，往往有一種自我中心的意識，通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生走入社會實(shí)踐部門，在與同學(xué)、特別是實(shí)習(xí)單位的工作人員共事合作的過程中認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識以及在處理各種事務(wù)方面的不足，為將來畢業(yè)作好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生普遍感到很大的收獲之一就是鞏固并檢驗(yàn)了自己幾年來本科學(xué)習(xí)的知識水平。比如，在法院、檢察院、公安局、律師事務(wù)所、仲裁委員會等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的同學(xué)普遍認(rèn)為自己基本上掌握了案卷的整理、清卷、訂卷、貼封條等工作具體操作細(xì)節(jié)；實(shí)踐鞏固了一些司法文書如執(zhí)行通知書、結(jié)案登記表、換押證、上訴函、開庭公告、提押票、傳票等的書寫；進(jìn)一步鞏固了一些具體的司法程序知識（如民事案件、刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序）等等。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍認(rèn)為本次實(shí)習(xí)開闊了自己的視野，還結(jié)交了許多檢察官、法官和律師朋友，在一起相互交流，相互促進(jìn)，從這些人身上學(xué)到很多為人處世的方法，而這些在書上是難以學(xué)到的?？傊瑢?shí)習(xí)的絕大部分同學(xué)認(rèn)為通過實(shí)習(xí)收獲很大，這次實(shí)習(xí)是他們大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，因此應(yīng)該說達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。（二）實(shí)習(xí)學(xué)生普遍表現(xiàn)優(yōu)秀，受到實(shí)習(xí)單位好評教師們通過與實(shí)習(xí)單位座談交流、電話聯(lián)系等方式了解到，實(shí)習(xí)單位大多比較重視我院學(xué)生的實(shí)習(xí)，一般都針對學(xué)生的情況并結(jié)合實(shí)習(xí)單位的工作情況盡量安排一些能夠使我院學(xué)生得到真正鍛煉的部門與工作。在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)在實(shí)習(xí)單位以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作雙重任務(wù)：他們象單位員工一樣上下班，完成單位工作，積極肯干，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；又以學(xué)生身份虛心好學(xué)，努力汲取實(shí)踐知識，同時認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)和實(shí)習(xí)論文。教師們了解到，實(shí)習(xí)單位普遍對我院學(xué)生有一致的好評，特別是對我院學(xué)生的整體素質(zhì)、法學(xué)素養(yǎng)表示贊賞，認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)生具體有“理論功底扎實(shí)，上手快，遵守紀(jì)律”。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神普遍受到實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。在有的單位，實(shí)習(xí)學(xué)生對部分參與案件提出了自己的想法，做了許多實(shí)際工作，為實(shí)習(xí)單位的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。部分實(shí)習(xí)小組學(xué)生積極配合單位的工作，他們的實(shí)際工作績效對實(shí)習(xí)單位的工作起到了良好的促進(jìn)作用。例如袁子能同學(xué)在湖南省高級人民法院實(shí)習(xí)表現(xiàn)非常突出，郭佳、林磊因出色完成了實(shí)習(xí)單位交給他們的給人民代表質(zhì)詢信作出答復(fù)的工作而受到表揚(yáng)。此外。多數(shù)集中實(shí)習(xí)小組的組長十分負(fù)責(zé)，認(rèn)真進(jìn)行組織工作。許多實(shí)習(xí)單位對我們的學(xué)生十分滿意，如云南昆明稅務(wù)局、昌平檢察院、上海市浦東新區(qū)檢察院和上海中煬律師事務(wù)所等單位明確提出，如果我院的學(xué)生畢業(yè)想在他們那里工作，將優(yōu)先考慮。二、存在的問題和改進(jìn)方案的思考（一）存在的問題老師們在這次指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作過程中，發(fā)現(xiàn)目前的實(shí)習(xí)制度仍然存在許多值得進(jìn)一步思索，主要是：由于目前學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)壓力很大，導(dǎo)致大部分學(xué)生出于種種考慮選擇考研究生，而每年的8月份正是外語與政治考研輔導(dǎo)的高峰時間，在完成畢業(yè)實(shí)習(xí)與考研輔導(dǎo)相沖突的情況下，可能導(dǎo)致學(xué)生因選擇上考研輔導(dǎo)班而不能安心進(jìn)行實(shí)習(xí)，甚至影響正常的畢業(yè)實(shí)習(xí)。這次之所以導(dǎo)致部分學(xué)生未能真正在所確定的實(shí)習(xí)單位順利完成實(shí)習(xí)的一個重要原因，就是實(shí)習(xí)單位不是學(xué)校或者學(xué)院以組織的形式出面聯(lián)系并確定，而是由同學(xué)憑借個人的關(guān)系四處尋找，甚至還有一些學(xué)生先掛在其他同學(xué)已確定的實(shí)習(xí)單位名下，而事實(shí)上該單位根本無法實(shí)際接受這些學(xué)生的實(shí)習(xí)，最終導(dǎo)致該部分學(xué)生再去臨時尋找實(shí)習(xí)單位，這一方面導(dǎo)致指導(dǎo)教師因?qū)W生實(shí)習(xí)過于分散而難以更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，而且也導(dǎo)致部分實(shí)習(xí)單位不夠重視我院學(xué)生的實(shí)習(xí)。教師們發(fā)現(xiàn)，在南方實(shí)習(xí)點(diǎn)均發(fā)現(xiàn)有南方各院校的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)安排和以后就業(yè)提供了方便。實(shí)習(xí)時間較短，未真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)習(xí)的目的 在與學(xué)生以及相關(guān)單位座談的過程中，普遍反映實(shí)習(xí)時間有些短，似乎均感覺剛剛熟悉并基本能夠較為獨(dú)立地完成一些實(shí)習(xí)單位交給的具體工作時，學(xué)生的實(shí)習(xí)期間就會屆滿，這就使得實(shí)習(xí)單位不便將更實(shí)質(zhì)的并能使學(xué)生得到更多鍛煉的工作安排給學(xué)生，甚至還有個別單位干脆就將類似于文秘的工作交給我院學(xué)生去做，使